小學(xué)小蜜蜂實(shí)驗(yàn)材料補(bǔ)給站-資料下載頁(yè)
2025-04-15 08:08本頁(yè)面
【正文】 學(xué)教師，培養(yǎng)每個(gè)孩子的科學(xué)素養(yǎng)是我們義不容辭的責(zé)任，我想，這也是我們共同的目標(biāo)。但有些家長(zhǎng)往往比較關(guān)注學(xué)生的語(yǔ)、數(shù)、英成績(jī)，而忽視了孩子們科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。殊不知，孩子在小學(xué)階段動(dòng)手能力的培養(yǎng)有多么重要?？茖W(xué)課堂是孩子們探究的基地，在這里，他們能異想天開(kāi)，能發(fā)揮創(chuàng)造力，能解決問(wèn)題，從而又產(chǎn)生一個(gè)個(gè)新問(wèn)題。為了讓學(xué)生能更加主動(dòng)、積極地投入科學(xué)學(xué)習(xí)，我們決定建設(shè)“小蜜蜂實(shí)驗(yàn)材料補(bǔ)給站”，讓學(xué)生自己準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料，并對(duì)積極參與的學(xué)生給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，希望在這個(gè)活動(dòng)里能得到您的支持，我們更樂(lè)意在“補(bǔ)給站”的建設(shè)中見(jiàn)到您和孩子一起努力的身影，相信在孩子成長(zhǎng)的記憶中，它將會(huì)成為一抹亮麗的色彩！各位家長(zhǎng)，為了學(xué)生能在科學(xué)這片樂(lè)園里更聰明、健康得成長(zhǎng)，讓我們攜起手來(lái)共同努力吧！溫州市**小學(xué)科學(xué)組2011年9月附錄3．各方參與“補(bǔ)給站”建設(shè)的表現(xiàn)周怡是一個(gè)特殊的女孩子，之所以特殊是因?yàn)樵诟魑焕蠋熝劾铮?jīng)常不按牌理出牌，作業(yè)經(jīng)常不完成，成績(jī)一塌糊涂。沒(méi)想到在“補(bǔ)給站”建設(shè)的過(guò)程中，她反映積極、主動(dòng)，開(kāi)始聽(tīng)話與我。為了驗(yàn)證自己準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)材料實(shí)用性，她總是先下水試過(guò)，才交到我手里。她的母親是為盲人，她來(lái)電話說(shuō)：“經(jīng)常聽(tīng)她敲敲打打，不知道在做什么。但是從來(lái)沒(méi)見(jiàn)她對(duì)一件事情這么上心過(guò)?！备蓯?ài)的是我剛生產(chǎn)還在坐月子的時(shí)候，她的父親敲開(kāi)了我的家門，說(shuō)：“女兒說(shuō)老師剛生了寶寶，吃野生鯽魚(yú)下奶好，逼著我去釣魚(yú)?！表?xiàng)迎時(shí)的媽媽是位初中科學(xué)老師，他是眾多科學(xué)干部中的一員。一天，我接到了他媽媽的電話，電話中媽媽語(yǔ)露喜悅：“我家迎時(shí)，一有空就拉著我和他爸爸到處收集材料。我問(wèn)他為什么這么積極時(shí)，我說(shuō)你的臉我可以丟，可我是王老師的手下，她的臉我丟不起?！币惶?，科學(xué)課我一進(jìn)教室門，就發(fā)現(xiàn)孫浩宇和他的媽媽在吵架，走近一聽(tīng)，原來(lái)是孫浩宇發(fā)燒不愿去醫(yī)院，非要上萬(wàn)這節(jié)科學(xué)課再去。我拉來(lái)已經(jīng)淚流滿面的小孫，說(shuō)：蛋蛋（小名），先看病吧。他的一句話就把我感動(dòng)了：老師，今天的材料大部分都是我準(zhǔn)備的，我想看著同學(xué)們用我的材料做實(shí)驗(yàn)。三（4）班的蔡旱雨收集養(yǎng)殖浮萍時(shí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，撰寫(xiě)了一篇科技小論文《浮萍與水生環(huán)境相互影響的系列研究》，相當(dāng)有質(zhì)量，準(zhǔn)備報(bào)送參加今年區(qū)級(jí)的科技節(jié)。同學(xué)：由于你的辛勤付出，為我?！靶∶鄯鋵?shí)驗(yàn)材料補(bǔ)給站”提供了大量寶貴的材料，也給同學(xué)們能順利進(jìn)行實(shí)驗(yàn)提供了保障。因此，科學(xué)組老師決定對(duì)你進(jìn)行表彰，并頒發(fā)“諾貝爾免試卡”一張。9 / 9
研究報(bào)告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1