張偉偉一年級(jí)第五課游戲課標(biāo)及教材分析-資料下載頁(yè)
2025-04-15 06:59本頁(yè)面
【正文】 879—98（1）+4+4+4+4+（3）4+4+（7）4+4+（7）GG—bBGG引子部分的節(jié)奏型基本一樣，都是采用八分音符的跳音進(jìn)行，表現(xiàn)了孩子們天真、活潑的音樂(lè)形象。中部的后半部分由G調(diào)轉(zhuǎn)為bB大調(diào)，與前半部分形成對(duì)比，跳音部分與連音部分相結(jié)合，表現(xiàn)了孩子們多姿多彩的游戲活動(dòng)。作者運(yùn)用歡快跳躍的節(jié)奏和多種節(jié)拍的交替，生動(dòng)地描繪了“跳繩”這一孩子們喜愛(ài)的游戲。本曲為派生對(duì)比中部的單三部曲式。引子是具有一定的獨(dú)立性，描寫(xiě)活潑的孩子們愉快地招呼他們的同伴一塊兒來(lái)參加游戲。第一部分以輕巧跳躍的旋律和節(jié)奏型為主，中間部分則是“先跳后連”跳音的部分和連音的部分無(wú)論是音區(qū)、力度還是織體寫(xiě)法都有一定的對(duì)比從而表現(xiàn)了孩子們多姿多彩的游戲活動(dòng)，這一部分的主題材料是從第一部分派生的,這樣不僅加強(qiáng)了兩部分的統(tǒng)一性，也使簡(jiǎn)單的主題材料得到了充分的發(fā)揮。還要指出的是該曲的調(diào)性對(duì)比不是在中部一開(kāi)始就出現(xiàn)的。中部的前半部分仍繼續(xù)第一部分的調(diào)性[G調(diào)]隨后在反復(fù)時(shí)才出現(xiàn)對(duì)比的調(diào)性[bB]。然后，引子再次出現(xiàn)，并且又回到[G調(diào)]。再現(xiàn)部又以跳音的形式，回到了富有童趣的主題，全曲在漸漸平靜的氣氛中結(jié)束。通過(guò)新課標(biāo)我們了解到一年級(jí)的學(xué)生活潑、愛(ài)動(dòng)，喜聽(tīng)音樂(lè)形象鮮明的音樂(lè)，這首樂(lè)曲旋律多為上下行的級(jí)進(jìn)，音樂(lè)形象很柔和可愛(ài)。可以感覺(jué)到，孩子不僅跳得高興，而且跳得技巧高明，跳出好多花樣來(lái)。因此，學(xué)生應(yīng)能很好地聆聽(tīng)樂(lè)曲。熟悉音樂(lè)與姊妹藝術(shù)的聯(lián)系，感知不同藝術(shù)門(mén)類(lèi)的主要表現(xiàn)手段和藝術(shù)形式特征，了解音樂(lè)與藝術(shù)之外的坡見(jiàn)學(xué)科的聯(lián)系。根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和已學(xué)過(guò)的知識(shí)，認(rèn)識(shí)音樂(lè)的社會(huì)功能，理解音樂(lè)與社會(huì)生活的關(guān)系。在本次教學(xué)中，我把體育中的跳繩和音樂(lè)跳繩緊密的結(jié)合在一起，讓孩子們?cè)谟鋹偟姆諊行蕾p完樂(lè)曲，并且加深了對(duì)樂(lè)曲的印象。音樂(lè)教學(xué)是音樂(lè)藝術(shù)的實(shí)踐過(guò)程。因此，所有的音樂(lè)教學(xué)領(lǐng)域都應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的藝術(shù)實(shí)踐，積極引導(dǎo)學(xué)生參與演唱、演奏、聆聽(tīng)、綜合性藝術(shù)表演和即興編創(chuàng)等各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)，將其作為學(xué)生走進(jìn)音樂(lè)，獲得音樂(lè)審美體驗(yàn)的基本途徑，通過(guò)音樂(lè)藝術(shù)實(shí)踐，有效提高音樂(lè)素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生表現(xiàn)的自信心，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。實(shí)踐告訴我們，在新課標(biāo)的帶領(lǐng)下，新型師生關(guān)系的建立，會(huì)使我們體會(huì)到音樂(lè)教育的魅力并不在于知識(shí)、技能的傳授，而是表現(xiàn)在師生間互相啟迪、激勵(lì)、喚醒、感染和凈化等效應(yīng)上。它更注重人的身心健康發(fā)展，人的創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，以新的學(xué)習(xí)方式，使人獲得終身學(xué)習(xí)的愿望和能力。在當(dāng)今教育的新形勢(shì)下，作為教師，我們應(yīng)不斷更新教育觀念，學(xué)習(xí)新的教育理念，不斷充實(shí)自己，不斷豐富自己，大膽創(chuàng)新，努力為我們的學(xué)生塑造一個(gè)全新而更具吸引力的課堂，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生情感體驗(yàn)、自我表現(xiàn)等綜合素質(zhì)的提高。
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