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五年級下冊英語教學計劃-資料下載頁

2025-04-15 05:03本頁面
  

【正文】 際功能,旨在培養(yǎng)學生的聽說能力。第二單元在第一單元的基礎上突出語言的基本結構,通過對前一單元主要內容的回顧而引出重點句型的教學,旨在培養(yǎng)學生的讀寫能力,并幫助學生進一步掌握主要的語言結構。在掌握重點語言之后加強學生在應用方面的綜合操練,通過多種形式引導學生復習鞏固所學的語言知識,提高運用語言的能力。從教材的編制來看,本冊的單詞仍以與學生學習、生活密切相關的詞匯為主,較上冊教材來說這冊教材的單詞量相對來說比較多,學生學習起來有一定的難度。本冊教材中安排的情景教學主要涉及到生活、旅游、食物等。另外,本冊涉及到的語法項目大部分都為一般過去式,還有個別兩個模塊為will引導將來時及be going to…引導的將來式,還有一般現(xiàn)在時。對于本冊來說過去式仍是本冊的教學重點,但出現(xiàn)了一般將來時,對于他只要求學生理解其意,教師不做語法結構的分析上的重點講解。:(1).能夠理解、聽說并認讀各單元主圖下方的詞匯。能夠按所學語音規(guī)律正確拼背詞匯。(2).能夠理解并熟練朗讀各單元主圖中的功能性對話。(3).在教師引導下,能根據(jù)每單元的話題內容滾雪球似的將所學過的語言進行交際運用。(4).在學生有一定語言素材的基礎上,引導其歸納出每個單元的語法規(guī)則,并能正確書寫句子。(5).能在圖片的幫助下聽懂和讀懂每個單元的故事,并養(yǎng)成按意群閱讀的習慣。能在圖片的幫助下講述每個單元的故事,并完成相應的課后練習。:(1).能根據(jù)圖片和提示寫與故事內容有關的句子。(2).熟悉輔音字母組合wh、wr、ph、gh和元音字母組合ar、or、er、ir、ur在單詞中的讀音。能夠舉一反三讀出含有以上字母的單詞。(3).能夠融會貫通,利用所學語音知識拼讀記憶單詞。四、教改措施1. 課前做好備課工作,不但備教材,還認真?zhèn)鋵W生,做到有的放矢。主動學習新課程標準,結合自己實際情況和學生實際情況展開教學工作.定時進行家訪,經(jīng)常與家長取得聯(lián)系,共同關注學生的學習情況。家長的配合至關重要,只要家長關心、關注他了,他的成績就會跟上其他同學,而且學起來也有了信心。根據(jù)本班學生的年齡特點,鼓勵學生大膽說英語,肯定他們的進步,樹立學習自信心,培養(yǎng)學生朗讀和書寫的好習慣。深入鉆研教材,認真設計好每一節(jié)課,及時反饋課堂中的不足,提高課堂教學效率。利用多媒體的輔助手段,調動學生的學習積極性,教學英語歌及chant ,教學小故事,情境創(chuàng)設等,初步嘗試課本劇的表演,培養(yǎng)學生濃厚的學習興趣。自覺學習理論與專著,適時撰寫教學、案例,提高自身素質,為教學質量的提高打好基礎。利用網(wǎng)絡教研開闊自己的眼界,積極參加網(wǎng)絡教研活動,參與評論,參與探討。多向有經(jīng)驗的老師請教與學習,取他人之長,補自己之短。五年級下冊英語教學計劃相關:
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