五年級英語教學計劃范文-資料下載頁
2025-08-19 12:51本頁面
【正文】 話、寫作、閱讀。 。 能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。 五 .教學措施 整體措施： 以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。 通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。 培養(yǎng)學生拼讀音 標的能力，確保學生自主學習的質(zhì)量。 設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。 后進生轉(zhuǎn)化措施： 對后進生要求要適度，應懂得 “ 大目標，小步走 ”。 讓后進生獲得成功 。 讓后進生充分發(fā)展自己的才能。 要狠下工夫監(jiān)督學生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè)，課后做到個別輔導，盡量減少差生的數(shù)量。做好與家長的溝通工作，與班主任多做交流，大家齊心協(xié)力完成五年級的教學任務。 優(yōu)秀生提高措施： 對尖子生加強培養(yǎng)，發(fā)掘其潛力，設計更多的彈性問題，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴展延伸知識的機會，積極引導學生獨立思考，主動探索，尋求解決問題的途徑。 五年級英語教學計劃范文 (五 ) 一、教材分析 本教材難易度合理，過渡平和，主要采用的是全身反應教學法，讓學生在不同的學習活動中感知并運用英語。本教材按照每單元三課時編排，每單元包含九個部分：第一部分是全單元的的主要句型、單詞等語言材料及其功能的集中展示 。第二部分是主要句型和單詞的重點板塊 。第三和第四部分是鞏固知識的活動板塊 。第五部分是閱讀，是對前面的 拓展 。第六部分是學生間合作活動，大多是兩人組活動，以便學生應用語言 。第七部分是讀寫部分 。第八部分是拼讀部分 。第九部分是娛樂部分。教材的設計體現(xiàn)了 “ 以人為本 ”的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。 二、學情分析 教學對象為五年級的學生。他們已經(jīng)接觸了兩年英語，有一定的英語基礎。兒童的特性使得他們活潑好動，對新事物有著強烈的好奇心，探索知識的欲望很強烈，并且有著很強的表現(xiàn)欲。但由于教材難度偏大，教學內(nèi)容與課時不成比例，學生的學習興趣難以保持，兩極分化較嚴重。因此，本學期應注重轉(zhuǎn)化后進生，因材 施教，分層教學，保持學生的學習興趣。 三、教學目標 根據(jù)小學生的心理和生理特征以及發(fā)展需求，小學階段的英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，使他們建立初步的英語學習的自信心 。培養(yǎng)學生 [此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 ]一定的語感和良好語音、語調(diào)基礎。 本學年應達到以下目標： 、說、讀、寫 81 個短語和單詞以及 16 組句子和 11 個單句。 (包括日?；顒印⒓竟?jié)、生日、電話用語、動物和野營等幾個話題 )。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。 、說、認讀 21 個單詞。 4 個手工制作。 、會唱 8 首歌曲。 、會吟唱 10 首歌謠。 6 個自我評價活動。 6 個幽默小故事。 6 項簡單的中西方文化知識。 四、教材重點和難點 學習一天中不同時間段學習和生活起居情況的表達，尤其是學會使用頻度副詞談論日常生活 。問答最喜歡哪個季節(jié)并陳述原因 。學習 12 個月份的名稱和序數(shù)詞 。學習現(xiàn)在進行時，能夠簡單描述自己或他人正在做什么，詢問他人正在做什么，詢問動物正在做什么并作答 。學習 現(xiàn)在進行時的一般疑問句式的用法。 五、教學措施 ，進一步復習鞏固音標。 ，切實掌握語言材料。 ，及時掌握學生的學習情況，調(diào)整教學方法，使學生課課過關。 、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。 ，了解其思想動向，關心學生學習和生活中情況，有困難時助其克服困難。
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