重慶市中小學(xué)特色學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略探討-資料下載頁
2025-04-15 04:53本頁面
【正文】 獨(dú)特的教育思維和管理戰(zhàn)略?！ 【哂歇?dú)特的教育教學(xué)管理等工作的組織、運(yùn)作形式?！ ∪?qiáng)化創(chuàng)建過程 各學(xué)校要準(zhǔn)確選擇切入點(diǎn)。根據(jù)各自的基礎(chǔ)、傳統(tǒng)和優(yōu)勢，選準(zhǔn)適合自己的特色載體?！ 《嘣嘤厣?chuàng)辦特色學(xué)校，不僅僅取決于教育行政部門和校長、教師的良好愿望、先見之明，也需要社會(huì)各界的支持和培育。特色學(xué)校的發(fā)展需要獲得教育行政部門、專家、校長、教師、學(xué)生、家長、社區(qū)代表等的共識(shí)和共同參與學(xué)校決策和管理?！ 〔粩嘭S富和發(fā)展特色。學(xué)校的特色是相對存在的，要根據(jù)時(shí)代的發(fā)展和人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求，不斷豐富和發(fā)展學(xué)校的特色。 以特色促全局。學(xué)校的特色，必須是全面提高學(xué)生素質(zhì)基礎(chǔ)上的特色，其最終目的是要以特色作為一種發(fā)展的載體，在學(xué)生、教師、辦學(xué)條件、體制、目標(biāo)、課程、方法、評價(jià)等方面，推動(dòng)學(xué)校全面發(fā)展?！ ∷?、遵循創(chuàng)建原則 多樣性原則。在創(chuàng)建學(xué)校特色形式上，要不拘一格，百花齊放，各學(xué)校要根據(jù)自身的優(yōu)勢和基礎(chǔ)去選擇，去培育?！ 〕靶栽瓌t。學(xué)校特色的確立，要具有一定的前瞻性，一旦確立了適合本校的特色，就會(huì)成為全校師生共同追求的目標(biāo)，學(xué)校才有自我超越的可能。 穩(wěn)定性原則。學(xué)校特色的形成不是一蹴而就的，是學(xué)校的辦學(xué)思想、辦學(xué)理念、校園文化氛圍、教育教學(xué)方式、學(xué)校人際關(guān)系的現(xiàn)狀和人際關(guān)系所體現(xiàn)的精神境界等一系列因素長期積淀的結(jié)果，特色形成后，應(yīng)在原有的基礎(chǔ)上不斷充實(shí)和完善，而不能朝令夕改?！ —?dú)特性原則。學(xué)校特色既可以表現(xiàn)為人無我有，也可以表現(xiàn)為人有我優(yōu)、人優(yōu)我精，也可以表現(xiàn)為人多我少，人有我無。獨(dú)到而優(yōu)異即為“特”。學(xué)校特色不在大而全，在少而精。無論是辦學(xué)、管理上還是課外活動(dòng)上，只要能在其中一點(diǎn)有獨(dú)到之處，就可以形成學(xué)校特色?！ ∥?、開展創(chuàng)建活動(dòng) （一）以課題研究為抓手，深化對特色學(xué)校理論與實(shí)踐等諸多問題的認(rèn)識(shí)。由市教科院牽頭，組織精干力量實(shí)施“重慶市特色學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略研究”項(xiàng)目，開展特色學(xué)校理論與實(shí)踐的系列研究。各參研學(xué)校從本校實(shí)際出發(fā)，選擇適當(dāng)?shù)淖诱n題項(xiàng)目開展研究；由市教科院負(fù)責(zé)聘請專家對各學(xué)校的辦學(xué)思想和辦學(xué)特色創(chuàng)建進(jìn)行具體策劃、跟蹤與指導(dǎo)，探索規(guī)律，為更多的學(xué)校提供鮮活經(jīng)驗(yàn)，以取得更好的辦學(xué)成果。（二）以專題活動(dòng)為載體，推動(dòng)特色學(xué)校創(chuàng)建工作。組織開展特色學(xué)校建設(shè)專題討論會(huì)、培訓(xùn)會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，既邀請專家就特色學(xué)校的理論做專題報(bào)告，也結(jié)合學(xué)校在特色學(xué)校創(chuàng)建過程中的個(gè)案進(jìn)行案例分析，校校之間加強(qiáng)交流、合作，促進(jìn)學(xué)校的特色創(chuàng)建工作。（三）以評選活動(dòng)為導(dǎo)向，激勵(lì)在特色學(xué)校創(chuàng)建工作取得突出成績的學(xué)校。組織開展“重慶市特色學(xué)校評選工作”，從個(gè)性化的辦學(xué)理念、堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)、圍繞學(xué)校特色主題的課程體系、校本特色的管理網(wǎng)絡(luò)、貫徹實(shí)施學(xué)校的特色主題的教師隊(duì)伍、體現(xiàn)學(xué)校魅力和個(gè)性的校園文化、社會(huì)認(rèn)可度等方面對各校創(chuàng)建特色學(xué)校的工作進(jìn)行考核，評選重慶市首批由市教委命名的特色學(xué)校。（四）以系列成果為平臺(tái)，展示我市學(xué)校在特色創(chuàng)建中取得的理論與實(shí)踐成果。組織編寫、出版“創(chuàng)建特色學(xué)校，彰顯重慶人文精神”系列叢書，通過對重慶人文精神的解讀，各校正確定位自己的辦學(xué)目標(biāo)，塑學(xué)校之魂，并在有自身特色的辦學(xué)思想指導(dǎo)下開展建設(shè)學(xué)校特色的研究，總結(jié)規(guī)律，提升研究成果，為其它學(xué)校提供可資借鑒的經(jīng)驗(yàn)。六、創(chuàng)建活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)為了搞好本次創(chuàng)建活動(dòng)，市教委特成立創(chuàng)建中小學(xué)特色學(xué)?；顒?dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組；領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)具體日常事務(wù)；組建創(chuàng)建中小學(xué)特色學(xué)?；顒?dòng)專家指導(dǎo)組，負(fù)責(zé)特色學(xué)校理論建設(shè)與實(shí)踐指導(dǎo)。11 / 11
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