小學(xué)生縮句、轉(zhuǎn)述句、陳述句轉(zhuǎn)換注意事項(xiàng)、練習(xí)、關(guān)聯(lián)詞語練習(xí)-資料下載頁
2025-04-15 04:46本頁面
【正文】 不會等）改為肯定詞（是、能、會等）?！霸酢⒃趺?、難道、豈”等反問語詞?！澳?、嗎”等，句末的句號改為問號。如：雷鋒叔叔是我們學(xué)習(xí)的榜樣。在改反問句時(shí)，將肯定詞“是”改為否定詞“不是”，在句首加上“難道”，句尾加上“嗎”，句末的句號改為問號。這樣，改成的反問句是：難道雷鋒叔叔不是我們學(xué)習(xí)的榜樣嗎？又如：我們不能浪費(fèi)時(shí)間。在改反問句時(shí)，將否定詞“不能”改為肯定詞“能”，再在“能”前加上“怎么”，句尾加上“呢”，句號改為問號。改成的反問句是：我們怎么能浪費(fèi)時(shí)間呢？?陳述句改為反問句練習(xí)。，自然不能取得好成績。，不能去看電影。，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理。，就沒有我們今天的幸福生活。，這無法忍受。，應(yīng)該遵守學(xué)校的紀(jì)律?！昂妗本褪潜凰人榈摹?，正像一個(gè)含苞欲放的花蕾。，叫人喜歡。，正是伶俐可愛的小燕子。，我們不能容忍。、同學(xué)承認(rèn)，這不是一個(gè)少先隊(duì)員應(yīng)有的態(tài)度。，我們不能不聞不問。，長大了就不能參加祖國建設(shè)。反問句改陳述句練習(xí)? 反問句改為陳述句的方法：，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。（怎、怎么、難道等）去掉。（呢、嗎等）去掉，問號改為句號。如：我們怎能言而無信呢？在改為陳述句時(shí)，將“能”改為“不能”，去掉“怎”，將“呢”去掉，問號改為句號。所改成的陳述句是：我們不能言而無信。又如：歐陽海舍身攔驚馬的英雄事跡，怎么不令我們感動(dòng)呢？在改為陳述句時(shí)，將“不令”改為“令”，去掉“怎么”，將“呢”去掉，問號改為句號。所改成的陳述句是：歐陽海舍身攔驚馬的英雄事跡，令我們感動(dòng)。? 反問句改陳述句練習(xí)：，春天還會遠(yuǎn)嗎？，怎能不使我們感到親切與舒服呢？？，怎么能退縮呢？，怎能能取得好成績呢？，我怎么幫得了你的忙？？，離楚國不就越遠(yuǎn)了嗎？，我們怎么能容忍呢？？，難道就不需要文化知識了嗎？，就又小又苦，還不是因?yàn)樗敛煌瑔?，難道我就不能辦到嗎？？，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？，但是有哪一個(gè)春天的花園能比得過這時(shí)天山的無邊繁花呢？，不正是伶俐可愛的小燕子嗎？？不學(xué)習(xí)怎會有知識？，不正像一朵含苞欲放的花蕾嗎？，破壞綠化嗎？常見修辭手法? 常見的修辭手法有以下幾種：：就是打比方，是用具體的、淺顯的、熟悉的、形象鮮明的事物去說明或描寫抽象的、深?yuàn)W的事物。這樣可以把事物的形象描寫得更生動(dòng)、具體。例句：，就像一片火紅的朝霞。，如同一條透明的藍(lán)綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。：是借助想象力，把事物當(dāng)作人來寫。即賦予它們?nèi)说难孕?、思想、感情等。例句：?似乎在對你微笑。，只有那天上的星星在竊竊私語。：運(yùn)用三個(gè)或三個(gè)以上的結(jié)構(gòu)相同或相似，意思密切相關(guān)，語氣一致的句子或詞組，排成一串。這樣的句子可以加強(qiáng)語言的氣勢，表達(dá)強(qiáng)烈的感情，增強(qiáng)語言的感染力。例句：他們的品質(zhì)是那樣的清潔和高尚，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。：對描寫的事物有意識地加以夸大或縮小，以突出事物的特征，表達(dá)作者的感情，引起讀者的聯(lián)想，加深印象。例句：。，疑是銀河落九天。：為了引起讀者的注意或思考，先自行提出問題，再自己進(jìn)行回答。即自問自答。例句：數(shù)學(xué)真的很難嗎？我看不是。：將明確的意思用問句的形式表達(dá)出來，即只問不答，問中有答。例句：，不正是伶俐可愛的小燕子嗎?，破壞綠化嗎？？? 指出下列各句運(yùn)用的修辭手法。，飛騰著，落進(jìn)深潭。（ ），你不覺得我們的戰(zhàn)士是可愛的嗎？（ ） WORD格式整理
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