【正文】 的成就，迅速地改變了舊中國的面貌。祖國的更加美好的將來，正擺在我們的面前?！边@段話出自A．《新民主主義論》 B．《論聯(lián)合政府》C．《論人民民主專政》 D．《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問題》【答案】D【考點定位】毛澤東思想的形成和發(fā)展【解析】本題考查學(xué)生閱讀文字史料，提煉有效信息并進(jìn)行解釋的能力。據(jù)題干“我們的國家現(xiàn)在時空前統(tǒng)一的。資產(chǎn)階級民主革命和社會革命的勝利，以及社會主義建設(shè)的成就，迅速地改變了舊中國的面貌。祖國的更加美好的將來，正擺在我們的面前?！闭f明新中國已經(jīng)成立，和“三大改造”和第一個五年計劃已經(jīng)完成；AB項是抗日戰(zhàn)爭時期，排除；C項是解放戰(zhàn)爭時期，排除；D項是1957年，故本題選D項?！久麕燑c睛】本題命題意圖是考查考生閱讀和獲取文字史料信息、調(diào)動和運用知識以及邏輯思維能力的能力。本題中共的建國后的經(jīng)濟建設(shè)為切入點，深入考查考生的閱讀史料，結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行解讀的能力，學(xué)生可以運用排除法進(jìn)行，因此在備考中要注意培養(yǎng)學(xué)生歷史解釋能力和學(xué)習(xí)和解題方法。（2017海南卷）22．根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識回答問題。（15分）材料 全面抗戰(zhàn)爆發(fā)后，毛澤東代表中國共產(chǎn)黨提出依據(jù)新三民主義的建國主張。他指出：共產(chǎn)黨決不拋棄其社會主義與共產(chǎn)主義理想，他們將經(jīng)過資產(chǎn)階級民主革命階段達(dá)到社會主義與共產(chǎn)主義階段。共產(chǎn)黨有自己的黨綱與政綱，其黨綱是社會主義與共產(chǎn)主義，這是與三民主義有區(qū)別的。但是，“共產(chǎn)主義是在革命發(fā)展的將來階段實行的，共產(chǎn)主義者在現(xiàn)在階段并不夢想實行共產(chǎn)主義，而是要實行歷史規(guī)定的民族革命主義和民主革命主義”。因此，在現(xiàn)階段共產(chǎn)主義與三民主義“是基本上沒有沖突的”，“現(xiàn)在的任務(wù)，是在全國范圍內(nèi)恢復(fù)孫中山先生的三民主義的革命精神，據(jù)以定出一定的政綱和政策，并真正而不二心地、切實而不敷衍地、迅速而不推延地實行起來”。他呼吁國民黨“放棄個人和小集團的私見，改變過去的老一套，立即實行符合于三民主義的革命綱領(lǐng)，徹底地與民更始”?！獡?jù)《毛澤東選集》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡要說明毛澤東提出依據(jù)新三民主義建國主張的歷史背景。（7分）（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，評析毛澤東依據(jù)新三民主義提出的建國主張。（8分）答案要點：（1）全面抗戰(zhàn)爆發(fā)，民族危機嚴(yán)重；國共實現(xiàn)第二次合作，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線形成；中國共產(chǎn)黨提出全面抗戰(zhàn)路線；國民黨和中國共產(chǎn)黨對孫中山三民主義有歧見。（7分）（2）豐富和發(fā)展了孫中山的三民主義；指出了三民主義與中國共產(chǎn)黨黨綱的異同，體現(xiàn)了政策的靈活性；維護了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線；擴大了中國共產(chǎn)黨的政治影響；有利于新民主主義理論的形成。（8分）第18課 新時期的理論探索第19課 建國以來的重大科技成就第20課 “百花齊放”“百家爭鳴”（2017浙江選考）220世紀(jì)60代，有學(xué)者發(fā)表《由王謝墓志出土論到〈蘭亭序〉的真?zhèn)巍罚瑥奈恼潞蜁E兩個方面否定《蘭亭序》是王羲之所作。后有人發(fā)表《〈蘭亭序〉的真?zhèn)务g議》表示不同意見。對此，該學(xué)者又寫了《〈駁議〉的商討》以作回應(yīng)。毛澤東當(dāng)年對此形式頗表贊同。這種討論方式說明，并不承載還原歷史真實的責(zé)任，而非定于一論【答案】C【考點】本題考查學(xué)生的史學(xué)素養(yǎng)?！窘馕觥坑刹牧闲畔⒖芍?，對于《蘭亭序》真?zhèn)涡越Y(jié)論，學(xué)術(shù)界展開了爭論，而這種爭論得到了毛澤東的認(rèn)可，這說明歷史學(xué)界也應(yīng)該百家爭鳴，故C項符合題意；材料沒有體現(xiàn)關(guān)于哪一個更重要的信息，排除A項；由材料信息可知，學(xué)術(shù)爭論顯然承載著還原歷史真實的責(zé)任，排除B項；材料沒有反映“傾向性選擇”的信息，排除D項。第21課現(xiàn)代中國教育的發(fā)展（2017全國卷Ⅱ），至1988年高校在校生總規(guī)模達(dá)206萬人，2001年增長至719萬人，在此期間，高等職業(yè)教育和各種形式的成人高等教育的入學(xué)人數(shù)也有很大增長。由此可知 【答案】C（2017全國卷Ⅲ）31．圖5為1954年某畫家創(chuàng)作的《婆媳上冬學(xué)》，這一作品圖5A．繼承了傳統(tǒng)文人畫的特點 B．受同期西方流行畫派影響C．體現(xiàn)了現(xiàn)實主義繪畫風(fēng)格 D．注重表現(xiàn)作者的藝術(shù)想象【答案】C 【考點定位】現(xiàn)代中國的科學(xué)技術(shù)與文化教育事業(yè)教育事業(yè)的發(fā)展掃盲教育【解析】1953年11月，中央掃除文盲工作委員會頒布的《關(guān)于掃盲標(biāo)準(zhǔn)、畢業(yè)考試等暫行辦法的通知》，【名師點睛】本題考查學(xué)生對圖片信息與所學(xué)知識的整合能力，能力要求比較高。本題初看不難，無非考查的是各種畫派的繪畫特點，但仔細(xì)看它需要整合的知識點很多。首先它要求學(xué)生讀懂圖片題目《婆媳上冬學(xué)》的信息，尤其是重視的是“冬”字，它能表明畫的內(nèi)容畫的是掃盲教育。其次要明確掃盲教育的時間，與題目的時間相對照，看看是否符合。再次明確各種現(xiàn)實主義等畫法的特點，最后要整合題目的畫與畫風(fēng)間的關(guān)系。（2017北京卷）3兒童：成長、保護與發(fā)展材料三古人云：孝者，“百行之本”“始于事親，中于事君”“孝，德之本也，教之所由生”。 材料四三綱之根本義，階級（等級）制度是也。所謂名教，所謂禮教，皆以擁護此別尊卑，明貴賤之道德政治，乃以自由、平等、獨立之說為大原?！惇毿恪段崛俗詈笾X悟》（1916年）父子母子不必有尊卑的觀念，卻當(dāng)有互相扶助的責(zé)任。同為人類，同做人事，沒有什么恩，也沒有什么德。要承認(rèn)子女自有人格，大家都向“人”的路上走?！獏怯荨墩f孝》（1920年） 材料五未成年人享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護權(quán)、參與權(quán)等權(quán)力，國家根據(jù)未成年身心發(fā)展特點給予特殊、優(yōu)先保護，保障未成年人的合法權(quán)益不受侵犯。父母或者其他監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造良好、和睦的家庭環(huán)境，依法履行對未成年人的監(jiān)護職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)?！吨腥A人民共和國未成年保護法》“孝親尊師善待人”——《中小學(xué)生守則》（3）閱讀上述材料，對“孝”這一觀念的歷史演變進(jìn)行解讀。（14分）答案：　　(3)在不同的社會歷史條件下，孝被賦予不同的意思，在封建社會社會等級嚴(yán)格“孝”還要求忠，具有嚴(yán)格的尊卑觀念。在近代中國，隨著自由平等的觀念傳入，孝逐漸人性化，子女的人格得到承認(rèn)。在現(xiàn)代中國，人民當(dāng)家做主，未成年人享有合法權(quán)益。第22課 文學(xué)的繁榮第23課 美術(shù)的輝煌（2017江蘇卷）建筑是凝固的藝術(shù)。右圖是位于捷克首都布拉格的一幢建筑，被稱為“跳舞的房子”。與這一建筑藝術(shù)風(fēng)格最為接近的美術(shù)作品是A.《拾穗者》 B.《格爾尼卡》 C.《日出印象》 D.《自由引導(dǎo)人民》【答案】B【考點定位】19世紀(jì)以來的文學(xué)藝術(shù)?各種美術(shù)流派的特點【解析】現(xiàn)代主義繪畫最大特點是反傳統(tǒng)，畫面的不協(xié)調(diào)是其徐達(dá)特征，漫畫中房子明顯呈現(xiàn)扭曲狀態(tài)，與現(xiàn)代主義美術(shù)中“畫面扭曲變形”相符合，《格爾尼卡》是典型現(xiàn)代主義繪畫作品，故B項正確。A是現(xiàn)實主義；C是印象主義；D是浪漫主義?！久麕燑c睛】現(xiàn)代主義總的傾向是反傳統(tǒng)、反理性，反映分崩離析的現(xiàn)代西方資本主義社會畸形的異化關(guān)系，以及由此產(chǎn)生的精神創(chuàng)傷、變態(tài)心理、悲觀絕望情緒和虛無主義思想，實質(zhì)上反映了西方人心靈的迷惘和痛苦，反映了西方精神生活中的問題。畢加索的《格爾尼卡》是現(xiàn)代主義美術(shù)的主要代表作。第24課 音樂與影視藝術(shù)