備課組總結(jié)word版-資料下載頁(yè)
2025-04-14 03:18本頁(yè)面
【正文】 3/5 二十題 （作文） 40 （，各個(gè)班級(jí)可能會(huì)有些許不同，敬請(qǐng)諒解。）各類考查題型的具體情況分析：三、 基礎(chǔ)題目部分第一次期中考試試卷中的基礎(chǔ)題目包括：重點(diǎn)字形填空、修改錯(cuò)別字、名句默寫、名著填空、修改錯(cuò)句共計(jì)25分的題目從得分情況來看，學(xué)生的得分比前幾次有了較大的進(jìn)步，但是一些不該丟分的地方丟分的情況仍然存在在填寫重點(diǎn)字形的部分例如：“絢麗”的“絢”誤寫作“炫”“遐想”的“遐”誤寫作“暇”“自鳴得意”的“鳴”誤寫作“明”“裨益”的“裨”誤寫作衣補(bǔ)旁“熙來攘往”的“熙”誤寫作臣邊“怠慢”的“怠”誤寫作“殆”“躋身”的“躋”誤寫作“擠”在修改錯(cuò)別字部分存在的問題：例如： “瀟灑”的“瀟”和“蕭瑟”的“蕭”不分“即使”的“即”和“既然”的“既”不分“墜落”的“墜”和“墮落”的“墮”不分“安然無恙”的“恙”不會(huì)寫“走投無路”的“投”寫作“頭”“猶如”的“猶”誤寫作“尤”在名著閱讀的題目中暴露出的問題：很多學(xué)生沒有認(rèn)真閱讀原作品甚至是沒有讀，在考查細(xì)節(jié)的題目上得不到分?jǐn)?shù)。在對(duì)于作品的名稱考查的題目中存在著書寫不規(guī)范，外國(guó)人名不加隔點(diǎn)的情況。仿句題目暴露出如下問題：對(duì)于例句的結(jié)構(gòu)的感情色彩把握的不準(zhǔn)確，仿寫出的句子似是而非。例句： “文學(xué)是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮”應(yīng)做如下拆解“文學(xué) 是 滋味甘醇的 美酒 讓人 回味無窮” 然后再進(jìn)行仿寫對(duì)于修改錯(cuò)句的題目在挑選錯(cuò)誤的準(zhǔn)確程度上比以前有所提高在錯(cuò)誤句子修改的規(guī)范程度上還欠規(guī)范例如：把“***”修改為“***” 把“***”加到原文中“****”的前面 把原文中“**”一詞去掉（一定要強(qiáng)調(diào)改后內(nèi)容和從原文中引出的內(nèi)容要加引號(hào)）在名句默寫部分，基本都能得滿分 需要注意的是幾乎每個(gè)班級(jí)都存在拿不到什么分?jǐn)?shù)的學(xué)生，對(duì)于這樣的學(xué)生，需要加強(qiáng)日常默寫的檢查監(jiān)督以及循環(huán)鞏固的工作。二、文言文閱讀部分這兩次期中考試主要是暴露出學(xué)生多課內(nèi)的文言文中一些常見的知識(shí)的提法不熟悉，比如“倒裝句”“詞類活用”“實(shí)詞”“虛詞”等，需要在平時(shí)的教學(xué)中多多使用，鞏固印象。 文言虛詞考到的有“之”“而”“以”“于”“然”“為”學(xué)生在分析這些虛詞的時(shí)候常常不能把一句翻譯中針對(duì)這些虛詞的部分提煉出來，所以，建議任課教師在教授文言文的時(shí)候，先析字，再組詞，再聯(lián)句，再謀篇。這樣學(xué)生在考試的時(shí)候應(yīng)付此類題目的準(zhǔn)確率會(huì)大大提高。 倒裝句考到的有“狀語(yǔ)后置”“賓語(yǔ)前置”，從得分情況來看，學(xué)生對(duì)倒裝句的把握不是很準(zhǔn)確。 通假字的掌握情況比較好，只有個(gè)別的學(xué)生出現(xiàn)問題。 文言文翻譯基本都能得分，但是缺省內(nèi)容應(yīng)補(bǔ)足的情況完成的并不好例如：昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。應(yīng)該翻譯成：（我）抬起頭觀看這一景象，脖子因?yàn)檫@樣都僵硬了。在實(shí)際的答題中能夠把“我”不補(bǔ)出來的同學(xué)寥寥無幾。 課外的文言文存在著很大的問題重點(diǎn)的實(shí)詞虛詞均梳理不出準(zhǔn)確的意思，結(jié)合上下文的工作完成的也不是很好，最后的結(jié)果就是翻譯的內(nèi)容讓人啼笑皆非。建議平時(shí)適當(dāng)?shù)亩嘧鼍毩?xí)，多多梳理多多積累。三、現(xiàn)代文閱讀部分這部分題目的規(guī)范作答情況盡管已經(jīng)向?qū)W生要求過多次，但是在實(shí)際的答題過程中完成的并不是很好，導(dǎo)致得分的情況不盡如人意?，F(xiàn)針對(duì)比較集中的問題作如下建議： 一定要養(yǎng)成分點(diǎn)答題的習(xí)慣 要學(xué)會(huì)看分值答題，基本上是按照一份一點(diǎn)的要求來完成答案的整理的。 針對(duì)比較典型的題目要有一個(gè)基本的答題規(guī)則意識(shí)，以下術(shù)語(yǔ)是在答題的時(shí)候常用的例如：某某句子的含義——從字面和深層兩方面作答 某某部分的作用——從內(nèi)容上和結(jié)構(gòu)上兩方面考慮 對(duì)文章中的某某內(nèi)容有何看法——聯(lián)系文章涉及到的相關(guān)幾方面，有幾方面就答幾點(diǎn)。 概括某某部分的主要內(nèi)容——從作者所描寫和所感受的兩方面概括 常用的描寫手法——外貌描寫、動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫、神態(tài)描寫、心理描寫 細(xì)節(jié)描寫、場(chǎng)面描寫、正面描寫、側(cè)面描寫 等等 常用的修辭手法——比喻、擬人、夸張、排比、反復(fù)、對(duì)偶、借代等 常用的抒情方式——直接抒情 間接抒情（借景抒情、借物抒情、托物言志、卒章顯志等等） 能用原文的地方盡量用原文作答，使用原文不要照搬照抄，要適當(dāng)引用，使用原文要用“”。最好把原文和自己的理解串聯(lián)起來使用。 “舊書不厭百回讀。熟讀深思子自知”。對(duì)把握不準(zhǔn)的地方，在時(shí)間允許的情況下可以多讀幾遍，反復(fù)的玩味玩味，也許就可以歸納出合適的答案了。四、作文這兩次考試的作文題目分別是《_____的感覺真好》和《我在____中成長(zhǎng)》從學(xué)生實(shí)際的寫作來看存在如下問題“文似看山不喜平”。而大多數(shù)學(xué)生的文章記敘的部分就是平鋪直敘的部分。這是平時(shí)說話藝術(shù)的積累和再現(xiàn)。建議多讀書，多做讀書筆記?？谡Z(yǔ)化的程度太高，書面表達(dá)的意識(shí)不夠：我小時(shí)候吧、、完了就、、他說、我說、他又說、我接著說、諸如此類的語(yǔ)言比比皆是。對(duì)生活缺少積累，缺少觀察。題材撞車嚴(yán)重。建議多多寫日記，多多觀察生活。周末不要宅在家里要走出去見世面。寫作文沒有詳略的意識(shí)，沒有分段意識(shí)。建議得分在28分一下的同學(xué)多多抄寫優(yōu)秀作文。 寫在后面的話——感謝語(yǔ)文組的兩位須眉專家。我們?nèi)唤M員真正體現(xiàn)了“三人同心，其利斷金”的古訓(xùn)；也應(yīng)了“男女搭配，干活不累”的民諺。呵呵我們加油哦！
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