關于農(nóng)村小學師資流失的調查報告-資料下載頁
2025-04-14 02:48本頁面
【正文】 學歷、職稱和任職年限，除了享受國家規(guī)定的基本工資待遇外，給予特殊津貼，并鼓勵優(yōu)秀者長期在農(nóng)村任教。 四、建立教師流動機制，實現(xiàn)教師有序流動。建立和完善教師定期流動制度，變無序流動為有序流動，有利于合理配置教師資源，促進師資力量均衡分布。為了確保教師的合理有序流動，一方面要提高農(nóng)村教師的待遇，對其職稱評聘實施傾斜，給予優(yōu)先晉級，評獎等；另一方面則規(guī)定，要求教師在評聘中高級職稱時，必須有在農(nóng)村學校任教經(jīng)歷。任教期限、任教學校等由教育行政部門確定，教師可根據(jù)實際情況進行選擇。 為了確保農(nóng)村師資隊伍的穩(wěn)定，除了在制度、經(jīng)費和政策上要向農(nóng)村教育和農(nóng)村教師傾斜外，積極做好農(nóng)村中小學的管理工作，也是重要的一方面。結論： 農(nóng)村中小學的校領導要樹立“以人為本”的管理理念，加強對教師的人文關懷，尊重、信任、關心、愛護教師，從實際出發(fā)盡量滿足教師生活、精神、發(fā)展等不同層次的需要。首先，要保證教師的合法權益不受侵犯。其次，協(xié)調各方面力量，大力改善教師的住房、醫(yī)療條件，積極幫助其解決實際困難，解除他們的后顧之憂。第三，樹立為教師服務的意識，努力為教師營造民主、和諧的工作環(huán)境。要多關心一線教師，充分調動教師的工作積極性，盡可能在待遇上、榮譽上給予關照，發(fā)揮他們的潛能，使之為學校的發(fā)展出謀劃策。第四，改善教學條件，滿足教師的發(fā)展需要。要努力解決教師購書、訂報等費用，為他們創(chuàng)造更多的外出學習和培訓的機會，以拓寬他們的視野，滿足他們知識更新的需求。第五，創(chuàng)立有效的人才激勵機制。在學校里要形成有利人才成長的氛圍，確立人人都可以成才的觀念，讓每個教師都有展示才能的機會，使教師感到干得有奔頭，在校受重用。這樣，通過留住人心，增強其成就感，就可能留住好教師，這也是穩(wěn)定農(nóng)村師資隊伍的一個有效措施。 5
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