北京聯(lián)合大學(xué)信息化戰(zhàn)略規(guī)劃報(bào)告-資料下載頁(yè)
2025-04-14 02:41本頁(yè)面
【正文】 幾個(gè)方面的建設(shè)：（1）信息標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)聯(lián)大信息標(biāo)準(zhǔn)的建設(shè)充分考慮了聯(lián)大辦學(xué)的特殊性，以立足聯(lián)大現(xiàn)狀、滿足聯(lián)大需要、兼容上級(jí)標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，以推進(jìn)聯(lián)大信息化建設(shè)，保證信息的交流與共享為目的，具有良好的兼容性、開放性和可管理性。（2）公共數(shù)據(jù)庫(kù)平臺(tái)建設(shè)這是一個(gè)統(tǒng)一的對(duì)全校數(shù)據(jù)信息實(shí)行集中管理、維護(hù)的數(shù)據(jù)平臺(tái)，通過(guò)這個(gè)平臺(tái)可以實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)系統(tǒng)之間的數(shù)據(jù)共享，提供反映整個(gè)學(xué)校全面情況的數(shù)據(jù)信息，為學(xué)校將來(lái)的決策支持系統(tǒng)積累分析數(shù)據(jù)。（3）統(tǒng)一門戶平臺(tái)將分散異構(gòu)的信息孤島資源通過(guò)統(tǒng)一的通用門戶界面整合到一個(gè)統(tǒng)一的訪問(wèn)入口，實(shí)現(xiàn)結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)資源、非結(jié)構(gòu)化文檔和互聯(lián)網(wǎng)資源、各種應(yīng)用系統(tǒng)跨數(shù)據(jù)庫(kù)、跨系統(tǒng)平臺(tái)的無(wú)縫接入和集成，并可實(shí)現(xiàn)用戶界面的個(gè)性化定制。（4）統(tǒng)一身份認(rèn)證平臺(tái)是一個(gè)集中的用戶認(rèn)證管理和集成環(huán)境，可管理和分發(fā)用戶的權(quán)限和身份，為不同的應(yīng)用系統(tǒng)提供用戶和權(quán)限管理服務(wù)。通過(guò)這個(gè)平臺(tái)可以實(shí)現(xiàn)分級(jí)授權(quán)；基于角色的權(quán)限管理；支持用戶名/密碼、校園卡/密碼、數(shù)字證書等認(rèn)證方式；實(shí)現(xiàn)不同系統(tǒng)的單點(diǎn)登錄。聯(lián)大校園信息化效果圖：圖4 校園信息化建設(shè)是一把手工程，應(yīng)堅(jiān)持“學(xué)校策劃、中心搭臺(tái)、部門唱戲、齊抓共建”方針，統(tǒng)一規(guī)劃，分步實(shí)施。從學(xué)校層面，成立聯(lián)大信息化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)掛帥，主管校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)，主要職能部門負(fù)責(zé)人參加，負(fù)責(zé)制定校園信息化建設(shè)的大政方針。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)專家組與辦公室。從二級(jí)單位層面，單位一把手要親自推動(dòng)本單位的信息化建設(shè)，要有專門的技術(shù)人員負(fù)責(zé)技術(shù)支持，建立校院兩級(jí)聯(lián)席會(huì)議制度，切實(shí)落實(shí)“學(xué)校策劃、中心搭臺(tái)、部門唱戲、齊抓共建”方針。北京聯(lián)合大學(xué)信息化建設(shè)組織機(jī)構(gòu)如圖4所示：校方應(yīng)高度重視高校信息化人才培養(yǎng)，以各種方式進(jìn)行信息技術(shù)普及和培訓(xùn)工作，通過(guò)各種途徑提高廣大師生和工作人員運(yùn)用信息技術(shù)的水平和意識(shí)。并應(yīng)該根據(jù)崗位和職能的不同，安排教職人員通過(guò)相關(guān)理論學(xué)習(xí)和技術(shù)培訓(xùn)，形成四種隊(duì)伍：一是信息化教師隊(duì)伍，使在職教師普遍掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，提高信息化環(huán)境下的執(zhí)教從教能力；二是信息化管理隊(duì)伍，使教育、行政的管理人員具備與職能相關(guān)的信息管理技術(shù)，提高決策的科學(xué)性和民主性；三是信息化技術(shù)維護(hù)隊(duì)伍，使在崗的工程技術(shù)人員能夠?yàn)閷W(xué)校教學(xué)、科研和管理提供優(yōu)質(zhì)的技術(shù)支持和技術(shù)服務(wù)；四是信息化理論研究隊(duì)伍，對(duì)教育信息化建設(shè)中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)、研究、探索，為教育信息化建設(shè)提供理論上的支撐和指導(dǎo)。第4 章 實(shí)施方案評(píng)價(jià)實(shí)施方案的評(píng)價(jià)主要應(yīng)從兩個(gè)方面著手，一是技術(shù)評(píng)價(jià)，二是經(jīng)濟(jì)效益評(píng)價(jià)。 技術(shù)評(píng)價(jià)在信息化建設(shè)過(guò)程中，作為信息系統(tǒng)技術(shù)評(píng)價(jià)的依據(jù)應(yīng)允許考慮幾下技術(shù)指標(biāo)的實(shí)現(xiàn)情況：完整性、可靠性、穩(wěn)定性、安全性和成熟性。 經(jīng)濟(jì)效益評(píng)價(jià)針對(duì)聯(lián)大的實(shí)績(jī)狀況和信息化建設(shè)自身的特點(diǎn)，對(duì)信息化建設(shè)進(jìn)行經(jīng)濟(jì)效益評(píng)價(jià)以確定合理性。第5章 參考文獻(xiàn)[1]韋沛文 陳婉玲．企業(yè)信息化教程．清華大學(xué) ．2006．8[2]彭文生 毛淑萍．校園信息化管理和規(guī)劃．復(fù)旦大學(xué)出版社．[3] 蔣東興 付小龍．高校數(shù)字校園建設(shè)指南．高教出版社．[4]史陳新．北京教育信息化應(yīng)用系統(tǒng)．北京師范大學(xué)出版社．[5］唐乾林．網(wǎng)絡(luò)安全系統(tǒng)繼承與建設(shè)．工業(yè)出版社．
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