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2025-04-13 18:43本頁面
【正文】 多傳統(tǒng)文化育人特色的實現(xiàn)途徑中，學(xué)生最看重心態(tài)文化，即社會心理和社會意識形態(tài)，%的選擇比例。其次是行為文化如日常校風(fēng)、活動等，%。然后 是制度 文化如 教育教學(xué)、校紀校規(guī)等，%。當(dāng)然物態(tài)文化如 建筑、 環(huán)境等也受到關(guān)注，%，%。因此，在打造傳統(tǒng)文化育人特色的時候要把心態(tài)文化放在非常突出的重點位置，抓住 了心態(tài)文化就抓住了文化育人的主要部分?！ ?五)以自我抉擇求提高。文化育人的成功最終要靠學(xué)生文化素養(yǎng)形成的結(jié)果來檢驗，離不開師生主觀能動性的發(fā)揮。因此，傳統(tǒng)文化育人要成為特色必然要充許廣大師生員工在吸收傳統(tǒng)文化精華時有自我抉擇權(quán)，即有一定程度的個性化。從學(xué)生角度看，這易于變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，使興趣成為導(dǎo)引，更有效地形成教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體， 實踐為主線的教育局面，也更適應(yīng)時代對多樣化的要求?！ ?六)以創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新樹品牌。“文化是創(chuàng)業(yè)企業(yè)第一桶金”。企業(yè)重文化，高職院校更要重文化。傳統(tǒng)文化精華創(chuàng)高職文化育人特色最終必然要體現(xiàn)為品牌。因此，在整個打造特色過程中一定要有精品意識、品牌意識。在實踐中有一個準(zhǔn)確的定位，有一個經(jīng)得起檢驗的過硬成績，特別是把學(xué)生運用傳統(tǒng)文化精華創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的有效 經(jīng)驗認真積累起來并提煉升華，化為高職生和高職院校的核心競爭力，使文化育人不斷在新的起點出發(fā)?！ ∥幕耸且豁椣到y(tǒng)工程，需要長期努力不斷提高才能形成特色。對高職院校而言，除了教師言傳身教，還要充分發(fā)揮校內(nèi)場館等的文化載體作用，通過制度導(dǎo)向、成果展示、 藝術(shù)展演、課外講座、文體活動、景點建設(shè)等多種形式，把文化內(nèi)涵滲透到教育教學(xué)實踐之外，增加校園環(huán)境的文化含量，尤其要在校園文化中有機融合企業(yè)文化，提升文化品格和精神。杭州 職業(yè)技術(shù)學(xué)院編撰校史、讓學(xué)生參與提煉校訓(xùn)等，建設(shè)校企共同體，融合校企文化已經(jīng)初步取得成效。我們相信。只要假以時日，各種帶有傳統(tǒng)文化色彩的高職文化育人模式一定會閃亮地展現(xiàn)在我們面前，也一定能取得突出成效?！ ⒖嘉墨I： [1]韓書堂，經(jīng)世致用：中國傳統(tǒng)文化與 文學(xué)的價值取向[j]，理論學(xué)刊，2007(6)：114116. [2]劉光明，企業(yè)文化[m]，北京： 經(jīng)濟 管理出版社,2002：364. [3]帕特喬恩特，馬爾科姆華納，跨文化管理[m]，大連：東北財經(jīng)大學(xué)出版社，2003：115. [4]王方華，伏寶會，肖志兵，文化營銷[m]，山西：山西經(jīng)濟出版社，1998：3334. [5]黎永泰，黎偉，企業(yè)文化設(shè)計[m]北京：清華大學(xué)出版社，2005：26. 看了“論文中怎么生成目錄頁碼”的人還看：
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