【正文】 ．3．1關(guān)鍵詞說(shuō)話(huà)(Key Words)HR平均瀏覽一份簡(jiǎn)歷的時(shí)間不超過(guò)30秒，在這么短的時(shí)間內(nèi)，HR主要是通過(guò)查看簡(jiǎn)歷中的關(guān)鍵詞來(lái)進(jìn)行判斷，關(guān)鍵詞的作用尤其在網(wǎng)申簡(jiǎn)歷中更為明顯。如果你是應(yīng)聘互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)相關(guān)的職位，HR可能會(huì)對(duì)簡(jiǎn)歷中的“網(wǎng)站”、“流量”、“．”(網(wǎng)址域名)等關(guān)鍵詞比較敏感；如果你應(yīng)聘財(cái)務(wù)類(lèi)職位，HR可能會(huì)對(duì)簡(jiǎn)歷中的“會(huì)計(jì)”、“財(cái)務(wù)管理”、“財(cái)務(wù)軟件”等關(guān)鍵詞比較敏感……所以在寫(xiě)簡(jiǎn)歷前，你應(yīng)該針對(duì)應(yīng)聘的職位、公司甚至行業(yè)，想一想需要在簡(jiǎn)歷中加上哪些關(guān)鍵詞，這些關(guān)鍵詞可以分別對(duì)應(yīng)到你的簡(jiǎn)歷的哪部分內(nèi)容，以什么樣的描述方式來(lái)呈現(xiàn)。從內(nèi)容來(lái)分看，簡(jiǎn)歷中的關(guān)鍵詞可分為兩個(gè)方面： (1)相關(guān)的技能及素質(zhì)能力； (2)相關(guān)的教育培訓(xùn)及實(shí)習(xí)、工作經(jīng)驗(yàn)。從普遍性和特殊性的角度來(lái)看，簡(jiǎn)歷中的關(guān)鍵詞也可分為兩個(gè)方面： (1)一般性關(guān)鍵詞：這類(lèi)關(guān)鍵詞表示的技能或者素質(zhì)通常為大多數(shù)工作所需要的，例如團(tuán)隊(duì)合作能力、策劃能力、計(jì)算機(jī)能力(例如Word、Excel等軟件的使用)、英語(yǔ)能力(CET CET 6)、溝通能力等。 (2)職位相關(guān)性關(guān)鍵詞：不同職位對(duì)于應(yīng)聘者的相關(guān)技能和素質(zhì)的要求會(huì)有差異，一般與職位的工作內(nèi)容和工作性質(zhì)相關(guān)。如何才能獲取、正確判斷簡(jiǎn)歷中該用什么關(guān)鍵詞呢?企業(yè)招聘信息中對(duì)于職位的職責(zé)描述及應(yīng)聘要求就是最好的分析關(guān)鍵詞的來(lái)源，學(xué)會(huì)解讀招聘信息中出現(xiàn)的字面信息及隱藏在字面信息背后的關(guān)鍵詞，然后結(jié)合自己的經(jīng)歷，在簡(jiǎn)歷中的對(duì)應(yīng)部分呈現(xiàn)這些關(guān)鍵詞。以下是一則招聘財(cái)務(wù)助理的招聘信息(重要關(guān)鍵詞以粗體+下劃線(xiàn)+背景的方式突出)：職位：財(cái)務(wù)助理工作職責(zé)：1. 合同應(yīng)收賬款建檔、追蹤、統(tǒng)計(jì)、匯總上報(bào)及管理；2. 協(xié)助財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)及匯報(bào)職位要求：1. 財(cái)務(wù)、會(huì)計(jì)、統(tǒng)計(jì)等專(zhuān)業(yè)，國(guó)家統(tǒng)招本科畢業(yè)；2. 熟悉財(cái)務(wù)各項(xiàng)流程，能熟練操作財(cái)務(wù)及相關(guān)管理軟件；3. 有較好的英文書(shū)寫(xiě)能力和表達(dá)能力；4. 熟練應(yīng)用Office辦公軟件；5. 細(xì)心謹(jǐn)慎，踏實(shí)穩(wěn)重；6. 必須具備良好的職業(yè)道德；7. 有相關(guān)實(shí)習(xí)經(jīng)歷優(yōu)先考慮。在這則招聘信息中，很顯然“財(cái)務(wù)”這個(gè)詞最為重要。無(wú)論是專(zhuān)業(yè)要求，還是技能要求，都體現(xiàn)了與職位“財(cái)務(wù)助理”相關(guān)的特性。除了信息中比較明顯的關(guān)鍵詞外，我們要學(xué)會(huì)分析、轉(zhuǎn)化在信息背后隱藏的關(guān)鍵詞。例如在這則例子中，職位相關(guān)性的關(guān)鍵詞還隱藏在“財(cái)務(wù)各項(xiàng)流程”、“財(cái)務(wù)及相關(guān)管理軟件”的背后。在一個(gè)公司中，“財(cái)務(wù)各項(xiàng)流程”可能包括的內(nèi)容很多，諸如報(bào)稅、報(bào)銷(xiāo)、成本核算等等；“財(cái)務(wù)及相關(guān)軟件”背后的關(guān)鍵詞就可以包含“金蝶”、“用友”等財(cái)務(wù)管理軟件或者ERP等。一般性的關(guān)鍵詞，諸如英文書(shū)寫(xiě)及表達(dá)、Office辦公軟件則是比較普遍的要求。如果在你應(yīng)聘的職位中沒(méi)有詳細(xì)的職位職責(zé)及職位要求的說(shuō)明，那么建議你通過(guò)查找其他公司類(lèi)似職位的招聘信息說(shuō)明來(lái)進(jìn)行分析。在將關(guān)鍵詞整理出來(lái)之后，我們就需要結(jié)合自身的背景和經(jīng)歷，在簡(jiǎn)歷中突顯相關(guān)的關(guān)鍵詞。對(duì)于與職位相關(guān)的關(guān)鍵詞，我們可以在教育背景、實(shí)習(xí)經(jīng)歷、培訓(xùn)經(jīng)歷及職業(yè)技能中來(lái)體現(xiàn)。英文書(shū)寫(xiě)及表達(dá)能力可以通過(guò)英語(yǔ)證書(shū)或者其他英語(yǔ)考試來(lái)體現(xiàn)，而Office辦公軟件則可以在計(jì)算機(jī)技能中體現(xiàn)，例如：一位財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)本科生針對(duì)該職位在簡(jiǎn)歷中的教育背景、實(shí)習(xí)經(jīng)歷、培訓(xùn)經(jīng)歷及個(gè)人技能部分的描述范例：教育背景2006年9月2010年7月 江西財(cái)經(jīng)大學(xué) 財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè) 本科實(shí)習(xí)經(jīng)歷江西包裝貿(mào)易有限公司 財(cái)務(wù)部 財(cái)務(wù)助理 南昌 負(fù)責(zé)公司大客戶(hù)的收發(fā)貨統(tǒng)計(jì)、對(duì)賬工作，主要客戶(hù)包括富士康、富士施樂(lè)、理光公司等，工作準(zhǔn)確率達(dá)98%；審核訂單、生產(chǎn)、送貨、確認(rèn)等工作流程的準(zhǔn)確性，并做月度KPI統(tǒng)計(jì)報(bào)告；做記賬憑證、登賬、試算平衡，并用Excel編制會(huì)計(jì)報(bào)表。實(shí)習(xí)經(jīng)歷用友軟件培訓(xùn) 江西財(cái)經(jīng)大學(xué) 南昌 掌握用友軟件中總賬處理系統(tǒng)、UFO報(bào)表系統(tǒng)、現(xiàn)金流量表系統(tǒng)、應(yīng)收款與應(yīng)付款管理系統(tǒng)、固定資產(chǎn)管理系統(tǒng)、薪資管理系統(tǒng)、存貨核算系統(tǒng)等功能的應(yīng)用；培訓(xùn)結(jié)業(yè)成績(jī)?cè)?2人的培訓(xùn)班中排名第四。3．3．2 行為詞說(shuō)話(huà)(Action Verbs)在描述過(guò)去經(jīng)歷的時(shí)候，無(wú)論是實(shí)習(xí)兼職經(jīng)歷還是社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷，都需要把自己做的事情用清楚詳細(xì)的、表示動(dòng)作的詞語(yǔ)(即行為詞)敘述出來(lái)，形式上一般建議采用行為詞開(kāi)頭的短句群。同樣一段實(shí)習(xí)經(jīng)歷，是否掌握行為詞的描述方法，其經(jīng)歷描述的效果也大相徑庭。例如：某同學(xué)的一段校園銷(xiāo)售代理的實(shí)習(xí)經(jīng)歷如下(修改前)：實(shí)習(xí)經(jīng)歷 深圳有限公司 業(yè)務(wù)銷(xiāo)售代表 西安 負(fù)責(zé)其電子產(chǎn)品mp3在校內(nèi)的推廣與銷(xiāo)售； 一個(gè)月間幫助公司實(shí)現(xiàn)銷(xiāo)售額達(dá)5000元，個(gè)人獲凈利潤(rùn)1000元?！军c(diǎn)評(píng)】在這段校園銷(xiāo)售代表經(jīng)歷的描述中，雖然采用了“負(fù)責(zé)”、“推廣”及“銷(xiāo)售”的關(guān)鍵詞，但是這樣的關(guān)鍵詞還是比較籠統(tǒng)，不夠具體，并不能體現(xiàn)其實(shí)際所做的工作。是否有做過(guò)相關(guān)的校園用戶(hù)調(diào)研及分析?制訂了什么樣的銷(xiāo)售策略?采用了什么樣的方式推廣?是否有售后服務(wù)內(nèi)容?這些都是HR想要了解的，但是簡(jiǎn)歷中沒(méi)有回答的問(wèn)題，應(yīng)該從回答這些問(wèn)題的角度來(lái)完善工作內(nèi)容，增加相應(yīng)的行為詞描述。此外，在業(yè)績(jī)描述中，“幫助”一詞是個(gè)敗筆，一是沒(méi)有體現(xiàn)出自己所做的工作內(nèi)容，二是夸大了自己的作用。以下是修改后的描述：實(shí)習(xí)經(jīng)歷 深圳有限公司 業(yè)務(wù)銷(xiāo)售代表 西安 負(fù)責(zé)其電子產(chǎn)品mp3在校內(nèi)的推廣與銷(xiāo)售； 調(diào)研學(xué)生用戶(hù)需求，分析學(xué)生用戶(hù)電子類(lèi)產(chǎn)消費(fèi)行為習(xí)慣； 拜訪(fǎng)3個(gè)不同學(xué)生住宿區(qū)的300多間學(xué)生寢室近2000名學(xué)生用戶(hù)，上門(mén)宣傳、推銷(xiāo)MP3產(chǎn)品； 一個(gè)月間幫助公司實(shí)現(xiàn)銷(xiāo)售額達(dá)5000元，個(gè)人獲凈利潤(rùn)1000元。修改后的經(jīng)歷描述中所增加的行為詞“調(diào)研”、“分析”、“拜訪(fǎng)”、“宣傳”、“推銷(xiāo)”就更加全面地反映了其實(shí)際的銷(xiāo)售工作內(nèi)容，比修改之前的就更加具體、更加專(zhuān)業(yè)。行為詞實(shí)際上就是關(guān)鍵詞當(dāng)中的一類(lèi)動(dòng)詞。所以其行為詞的分析及獲取方法與關(guān)鍵詞類(lèi)似。以下是部分常見(jiàn)的行為詞：◆ 表示個(gè)人成就的：簡(jiǎn)化 實(shí)現(xiàn) 執(zhí)行 提升 創(chuàng)造 完成 改造 改進(jìn) 激勵(lì) 擴(kuò)大◆ 表示指導(dǎo)、教授他人的：建議 闡明 指導(dǎo) 傳授 輔導(dǎo) 教導(dǎo) 協(xié)作◆ 表示行政管理能力的：主持 發(fā)起 指派 制訂 處理 決定 指揮 分配 監(jiān)督◆ 表示人際溝通能力的：說(shuō)服 溝通 報(bào)告 拜訪(fǎng) 建議◆ 表示組織、計(jì)劃能力的：計(jì)劃 組織 分配 參加 指導(dǎo) 手機(jī) 管理◆ 表示創(chuàng)新、創(chuàng)造能力的：建立 設(shè)計(jì) 發(fā)明 發(fā)起◆ 表示研究、邏輯分析能力的：評(píng)估 調(diào)查 核實(shí) 檢查 研究 搜索 觀(guān)察3．3．3數(shù)字說(shuō)話(huà)(Numbers) 寫(xiě)簡(jiǎn)歷時(shí)一定要善于挖掘自己所有經(jīng)歷中能夠用數(shù)字說(shuō)話(huà)的部分，因?yàn)橄鄬?duì)大段的文字描述，簡(jiǎn)歷的數(shù)字更能夠突顯個(gè)人亮點(diǎn)，吸引HR的眼球。如前所述，無(wú)論是教育經(jīng)歷、實(shí)習(xí)經(jīng)歷還是社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷，用數(shù)字是最能說(shuō)明成果、業(yè)績(jī)的，最能令人信服。所以，如果你的經(jīng)歷中有可以用數(shù)字來(lái)表示的部分，一定要用數(shù)字的形式來(lái)表達(dá)。你可以用百分?jǐn)?shù)的數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)明你的學(xué)術(shù)成績(jī)優(yōu)異，例如“年級(jí)前5％”，也可以用具體的實(shí)數(shù)來(lái)表示為某個(gè)組織或機(jī)構(gòu)(如實(shí)習(xí)的公司、學(xué)校的學(xué)生會(huì)或者社團(tuán))工作所做的貢獻(xiàn)，例如“拉到贊助1 200元”等等。凡是能夠用數(shù)字體現(xiàn)你的成就、亮點(diǎn)的部分，一定要大膽地使用數(shù)字來(lái)表達(dá)。3．3．4 結(jié)果說(shuō)話(huà)(Results)如前所述，如果你的簡(jiǎn)歷只是泛泛而談你做過(guò)什么，從這些經(jīng)歷中鍛煉了什么，那么你的簡(jiǎn)歷頂多就算及格。而要想達(dá)到優(yōu)秀簡(jiǎn)歷的水平，你必須在簡(jiǎn)歷中學(xué)會(huì)用客觀(guān)的結(jié)果說(shuō)話(huà)。這也就是在之前介紹工作實(shí)習(xí)經(jīng)歷描述中提到的PAR法則”中的“R(Results)”，即結(jié)果，一般指業(yè)績(jī)、成績(jī)等。我們不僅要在簡(jiǎn)歷中告訴HR，我們做過(guò)什么，而且通過(guò)描述我們做得怎么樣，來(lái)向HR證明我們具備相關(guān)的素質(zhì)、能力、經(jīng)驗(yàn)。一般說(shuō)來(lái)，用結(jié)果說(shuō)話(huà)的簡(jiǎn)歷更能得到HR的青睞。所以，我們?cè)趯?xiě)簡(jiǎn)歷的時(shí)候，要貫徹“結(jié)果說(shuō)話(huà)”的思想，盡可能多地通過(guò)客觀(guān)的成績(jī)、業(yè)績(jī)、成就來(lái)向HR傳遞這樣一個(gè)信號(hào)——我們是能夠勝任所應(yīng)聘的職位的。 3．3．5 真實(shí)性原則 有些同學(xué)為了能夠讓簡(jiǎn)歷看上去富有“含金量”，在簡(jiǎn)歷中編造實(shí)習(xí)經(jīng)歷、社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷、獲獎(jiǎng)經(jīng)歷或者相關(guān)技能等，甚至偽造相關(guān)證書(shū)，這種造假方式也許能僥幸通過(guò)簡(jiǎn)歷篩選，但是在企業(yè)組織的后續(xù)面試、人職背景調(diào)查、相關(guān)證書(shū)核實(shí)等多種手段下，一定會(huì)“原形畢露”。所有公司的HR都對(duì)造假簡(jiǎn)歷深?lèi)和唇^。簡(jiǎn)歷是否真實(shí)反映了應(yīng)聘者的情況，體現(xiàn)的是其人品和基本的誠(chéng)信。所以，在寫(xiě)簡(jiǎn)歷的時(shí)候，我們應(yīng)本著真實(shí)的原則來(lái)寫(xiě)簡(jiǎn)歷，這樣才可能走到最后，拿到Offer。3．3．6 獨(dú)特性原則做簡(jiǎn)歷前，我們應(yīng)該思考這樣一個(gè)問(wèn)題：我的經(jīng)歷中有哪些是大多數(shù)人不可能有的?之所以要思考這樣一個(gè)問(wèn)題，是因?yàn)槲覀兌贾?，在現(xiàn)在如此激烈的求職環(huán)境中，HR收到的簡(jiǎn)歷可能個(gè)個(gè)優(yōu)秀，不是這樣的獎(jiǎng)勵(lì)，就是那樣豐富的實(shí)踐經(jīng)歷。雖然我們也可能具備相同的獎(jiǎng)勵(lì)或者實(shí)踐經(jīng)歷，但是這并不能保證我們的簡(jiǎn)歷就能勝人一籌。HR也會(huì)對(duì)簡(jiǎn)歷中比較特殊、與眾不同的經(jīng)歷特別關(guān)注，因?yàn)檫@些特殊的經(jīng)歷比數(shù)字或者其他的平淡描述更有打動(dòng)人的力量。一般說(shuō)來(lái)，具備以下經(jīng)歷的同學(xué)；可以根據(jù)應(yīng)聘職位、公司的性質(zhì)，在簡(jiǎn)歷中適當(dāng)?shù)赝怀鰪?qiáng)調(diào)，從而獲得HR的關(guān)注：◆有跨國(guó)公司實(shí)習(xí)經(jīng)歷；◆北京奧運(yùn)會(huì)志愿者經(jīng)歷；◆市級(jí)以上(含)商業(yè)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)；◆海外交換生經(jīng)歷；◆學(xué)生會(huì)或社團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)歷；◆創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷。以上所羅列的只是一部分比較獨(dú)特的經(jīng)歷，但是實(shí)際上每個(gè)人都有各自獨(dú)特的經(jīng)歷，這有待大家自己挖掘。例如：有的同學(xué)在大學(xué)擔(dān)任過(guò)校足球隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，這樣的經(jīng)歷也是可以在簡(jiǎn)歷中特別強(qiáng)調(diào)的。這里特別值得一提的是創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷。雖然創(chuàng)業(yè)的精神值得敬佩，但是幾乎所有的企業(yè)都不喜歡有創(chuàng)業(yè)精神的員工。然而，曾經(jīng)有過(guò)創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷的學(xué)生所具備的領(lǐng)導(dǎo)力、解決問(wèn)題的能力是一些企業(yè)，尤其是全球500強(qiáng)企業(yè)所青睞的。所以，如果你是應(yīng)聘外企，而且在學(xué)校曾經(jīng)有過(guò)創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，無(wú)論是網(wǎng)上開(kāi)店，還是在學(xué)校創(chuàng)辦過(guò)報(bào)紙，都可以適當(dāng)?shù)貙⑦@段創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷以創(chuàng)業(yè)者的身份來(lái)描述，從而做到與眾不同，突顯自己的領(lǐng)導(dǎo)力和決斷力；但是，如果你是應(yīng)聘一些民營(yíng)中小企業(yè)，那么建議從實(shí)踐經(jīng)歷的角度來(lái)描述，把HR的焦點(diǎn)轉(zhuǎn)移到相關(guān)的實(shí)踐經(jīng)歷、工作實(shí)習(xí)經(jīng)歷上，而不是創(chuàng)業(yè)上，避免給HR一種人職后很可能會(huì)不安心工作的感覺(jué)。如果通過(guò)簡(jiǎn)歷篩選進(jìn)人面試，HR問(wèn)到關(guān)于創(chuàng)業(yè)的問(wèn)題，你都要給出合情合理的回答，讓HR相信你將來(lái)會(huì)是一個(gè)“安分守己”的好員工。關(guān)于如何在面試中回答“你是否打算創(chuàng)業(yè)”的問(wèn)題，請(qǐng)參看本系列求職指導(dǎo)書(shū)籍《應(yīng)屆生求職面試全攻略》。3．3．7 相關(guān)性原則我們已經(jīng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)了，簡(jiǎn)歷一定要根據(jù)應(yīng)聘的職位來(lái)定制，而不能用一份簡(jiǎn)歷打天下。之前提到的無(wú)論是“關(guān)鍵詞說(shuō)話(huà)”，還是工作實(shí)習(xí)經(jīng)歷中的描述一定要與職位相關(guān)，都是在反復(fù)強(qiáng)調(diào)這樣一個(gè)原則：即簡(jiǎn)歷的每一部分內(nèi)容都需要盡可能與應(yīng)聘的職位相關(guān)。相關(guān)性原則要求我們能夠在眾多社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷、實(shí)習(xí)工作經(jīng)歷中挑出與職位最相關(guān)的經(jīng)歷，要求我們能夠在專(zhuān)業(yè)不對(duì)口的情況下，突出相關(guān)的實(shí)踐經(jīng)歷、培訓(xùn)經(jīng)歷或者輔修課程等等。如何在簡(jiǎn)歷中貫徹相關(guān)性原則?一般包含兩個(gè)層面：(1)根據(jù)簡(jiǎn)歷中各大要素與職位的相關(guān)性程度進(jìn)行順序調(diào)整或者取舍。在簡(jiǎn)歷的各大要素中，個(gè)人信息與求職意向一般放在最前面，但其他要素可以根據(jù)其突出的程度、與申請(qǐng)的職位的重要性來(lái)進(jìn)行排序。例如：對(duì)于申請(qǐng)財(cái)務(wù)咨詢(xún)職位的學(xué)生來(lái)說(shuō)，如果你熟練掌握各種財(cái)務(wù)軟件或者獲得ACCA、CPA資格，那么你可以將專(zhuān)業(yè)技能要素放在其他要素前面，從而突出你相對(duì)其他應(yīng)聘者的核心競(jìng)爭(zhēng)力；如果你有豐富的財(cái)務(wù)類(lèi)實(shí)習(xí)經(jīng)歷，且相對(duì)其他簡(jiǎn)歷要素來(lái)說(shuō)，實(shí)習(xí)經(jīng)歷更為突出，那么你應(yīng)該將實(shí)踐或?qū)嵙?xí)經(jīng)歷要素放在其他要素前，從而強(qiáng)調(diào)你的優(yōu)勢(shì)。 (2)根據(jù)每個(gè)簡(jiǎn)歷要素中的內(nèi)容與職位的相關(guān)性程度進(jìn)行順序調(diào)整或者取舍。簡(jiǎn)歷中同一要素項(xiàng)目下的不同內(nèi)容，也需要根據(jù)與職位相關(guān)程度來(lái)進(jìn)行順序調(diào)整或者取舍。例如：如果你應(yīng)聘市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的職位，那么你應(yīng)當(dāng)將你的家教經(jīng)歷、兼職英語(yǔ)教師經(jīng)歷從實(shí)習(xí)經(jīng)歷描述中剔除，更多地強(qiáng)調(diào)你的培訓(xùn)課程推廣經(jīng)歷、手機(jī)銷(xiāo)售代表等與職位相關(guān)的經(jīng)歷。這兩種方法實(shí)際上都是在將與職位最相關(guān)的內(nèi)容調(diào)整到簡(jiǎn)歷靠上的位置。按習(xí)慣來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)歷靠上的2／3部分為HR重點(diǎn)瀏覽的部分，所以，盡可能將自己簡(jiǎn)歷中與職位最相關(guān)的信息放在前2／3部分，這無(wú)疑將減少HR搜索簡(jiǎn)歷關(guān)鍵信息的時(shí)間，從而增大簡(jiǎn)歷通過(guò)篩選的概率。3．3．8 簡(jiǎn)潔性原則簡(jiǎn)歷重在“簡(jiǎn)”，并不是越長(zhǎng)的簡(jiǎn)歷就能說(shuō)明經(jīng)歷越豐富、能力越強(qiáng)。HR面對(duì)的是成百上千的簡(jiǎn)歷，沒(méi)有時(shí)間來(lái)看冗長(zhǎng)噦嗦的簡(jiǎn)歷。之前提到的四種描述方式及相關(guān)性原則，都是在為簡(jiǎn)歷內(nèi)容達(dá)到“簡(jiǎn)潔”而服務(wù)的，應(yīng)該在簡(jiǎn)歷寫(xiě)作時(shí)注意以上原則和描述方式的相互貫通，并注意使用正確、清晰的簡(jiǎn)歷規(guī)格及版式，做到簡(jiǎn)歷的“外表”簡(jiǎn)潔，從而使簡(jiǎn)歷最終達(dá)到“內(nèi)涵豐富”和“外表簡(jiǎn)潔”的最佳狀態(tài)，讓HR對(duì)你的優(yōu)勢(shì)一目了然。3．4如何在簡(jiǎn)歷中彌補(bǔ)俗話(huà)說(shuō)：人無(wú)完人。對(duì)于應(yīng)屆生來(lái)說(shuō)，缺乏相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)更是求職困難的一個(gè)主要原因。對(duì)于一些同學(xué)來(lái)說(shuō)還存在著一些我們俗稱(chēng)“硬傷”的劣勢(shì)，例如：學(xué)習(xí)成績(jī)不夠好、缺少公司實(shí)習(xí)經(jīng)歷、應(yīng)聘的職位與專(zhuān)業(yè)不相關(guān)、缺少英語(yǔ)證書(shū)、學(xué)校沒(méi)有名氣等等。那么在這樣的不利條件下，我們?cè)撊绾蝸?lái)調(diào)整自己的簡(jiǎn)歷，讓HR看到我們的優(yōu)點(diǎn)呢?實(shí)際上，我們可以借用中國(guó)傳統(tǒng)拳法——太極拳里的一個(gè)招式“借力打力”來(lái)“修飾”我們的簡(jiǎn)歷，在保持簡(jiǎn)歷真實(shí)性的基礎(chǔ)上，最大程度地展示我們的優(yōu)勢(shì)，淡化我們的劣勢(shì)。以下詳細(xì)分析如何規(guī)避各種硬傷和劣勢(shì)。3．4．1 學(xué)習(xí)成績(jī)不好首先明確一點(diǎn)，大多數(shù)公司在招聘應(yīng)屆生的時(shí)候，學(xué)習(xí)成績(jī)固然是一個(gè)很重要的考核指標(biāo)，但不是決定性的。因?yàn)槎鄶?shù)公司更看重的是應(yīng)屆生的綜合素質(zhì)及能力，學(xué)習(xí)成績(jī)好只能說(shuō)明應(yīng)聘者在學(xué)習(xí)課堂知識(shí)方面有獨(dú)特的方法，并不能說(shuō)明其他能力也很優(yōu)秀，高分低能