健康促進學校成長軌跡與挑戰(zhàn)-資料下載頁
2025-04-13 00:34本頁面
【正文】 續(xù)並追蹤工作執(zhí)行狀況，並填寫紀錄單及工作完成程度回報本中心，以作為監(jiān)測、評價地方輔導團功能成效之依據(jù)。 臺灣未來健康促進學校 挑戰(zhàn)與努力的方向 ? 每年皆經(jīng)由教育部遴選縣市內(nèi)獲推動健康促進學校績優(yōu)學校成為標竿學?；蚴亲h題中心學校，並由中央輔導委員認輔定期到校輔導。中央輔導委員於標竿學校之輔導方式為配合六大政策議題（校園菸害防制、檳榔危害、視力、口腔、健康體位、性教育合人類乳突病毒及子宮頸癌防治）指導行動方案之標準工作流程，引導學校進行健康議題六大層面之 SWOT分析，並以 SMART（具體的、可測量的、可達到的、相關(guān)的及有明確時間表的）原則自訂目標、策略完成校本計劃。中央輔導委員根據(jù)教育部健康促進學校評鑑指標內(nèi)容型式，帶領(lǐng)學校規(guī)劃健康促進學校之行動研究方案，在研究的基礎(chǔ)上，以行動方案具體深化輔導，以實作工作坊、研習等方式進行，協(xié)助標竿學校做出符合評鑑指標內(nèi)容之成果，並建立實證資料，以協(xié)助學校填報教育部發(fā)展出之評鑑資料 。 臺灣未來健康促進學校 挑戰(zhàn)與努力的方向 ? 未來，計畫的推動，除計畫書外，如何在執(zhí)行時運用多元策略，依年度行事曆的推動，並確切追蹤、列管各項推動之事項，面對問題、開定期諮詢輔導會議，才是深化的力量。 臺灣未來健康促進學校 挑戰(zhàn)與努力的方向 (五 ) 到位的 成效評價力 (Evaluation ) ? 中央與地方輔導團隊協(xié)助學校填報教育部發(fā)展之健康促進學校成效評鑑資料，並逐步建立健康促進學校推動成效之實證資料，促使學校與國際分享學習。 ? 計畫依中央輔導委員之輔導次數(shù)、各縣市及學校對於輔導之需求與滿足與中央輔導委員自評，作為整體輔導成效評核之依據(jù)。 ? 未來，在教育與健康成效指標確切性的逐年修正及評鑑方式上，仍有成長的路要走。 臺灣未來健康促進學校 挑戰(zhàn)與努力的方向 (六 ) 廣泛性的 倡導力 (Advocacy) ? 以單一資源網(wǎng)站，建置一系列「臺灣健康促進學?！怪骶W(wǎng)、「臺灣健康促進學校輔導網(wǎng)絡」資料網(wǎng)、「健康促進學校親子網(wǎng)」、「健康促進學校英文網(wǎng)站」達成最快速之資訊流通與溝通帄臺。亦搭配「健康促進學校電子報」之發(fā)行，介紹健康促進學校特色、教學及學習資源，藉由提供相關(guān)學校網(wǎng)站資源間的連結(jié)，鼓勵校際間分享與交流。 ? 每年定期辦理各縣市分區(qū)增能工作坊，以各縣市績優(yōu)學校之分享與觀摩相長為目標。同時亦分區(qū)辦理健康促進學校單一學校衛(wèi)生指標教育訓練說明會，以六大議題之評價指標內(nèi)容說明及案例試評、問題說明與回饋、分享成功模式的建置等為主要內(nèi)容。 臺灣未來健康促進學校 挑戰(zhàn)與努力的方向 ? 以「菸害防治」為主要課題，推動五所示範學校辦理「組織與政策」、「健康教學」、「校園物質(zhì)環(huán)境」、「社會心理環(huán)境」、「健康服務」、「社區(qū)關(guān)係」等六大層面之推動工作，並研發(fā)相關(guān)教材與課程提供全面擴大推廣之用。 ? 請中央輔導委員及地方輔導團承辦單位推動縣市內(nèi)建置「學校衛(wèi)生與健康促進示範（及議題中心或種子）學校」，並協(xié)助宣導 HPS理念。協(xié)助縣市整合學校衛(wèi)生與健康促進相關(guān)資源，並提供所有諮詢服務及輔導合作機制。協(xié)助地方輔導團辦理推動學校衛(wèi)生與健康促進之相關(guān)活動，以及推動成果及績優(yōu)學校分享等，輔導各縣市學校呈現(xiàn)「健康促進學校計畫」推動之具體成效 臺灣未來健康促進學校 挑戰(zhàn)與努力的方向 ? 未來，在社會大眾及特定重要人士及組織 (如立委、企業(yè)、社區(qū)資源人士、 NGO)對健康普世價值的倡導上，仍有待更多的投入。 臺灣未來健康促進學校 挑戰(zhàn)與努力的方向 (七 ) 跨組織、部門間的 團隊合作能力(Partnerships) ? 「臺灣健康促進學校推動中心」以輔導與網(wǎng)絡支持組、校園菸害防制先驅(qū)計畫暨教材研發(fā)組、指標監(jiān)測回饋及教育訓練組、網(wǎng)站建置與維護組、媒體傳播與行銷組五組密切配合，全面執(zhí)行並推動中央輔導團與地方輔導團之合作夥伴關(guān)係。 ? 未來，在縣市跨組織，部門及學校與當?shù)厣鐓^(qū)資源之建立「合作夥伴」及「資源共享帄臺」上仍有進階努力的空間。 建立全球性健康促進核心能力 (core petences)之 David. ， 會議中所得八項重點能力 出自 Global .(2)~11 臺灣健康促進學校未來願景 ? 讓健康促進學校的每一個孩子都能歡喜 作伙為自己的健康來打拚，為未來國家 整體競爭力加點得分！ Enabling each child in a Health Promoting School to enjoy striving for their own health, helping to boost national petitiveness! ? 投資孩子在學校成長歲月中的健康，存下孩子一本萬利的獲利健康骨本，是打造孩子未來一生成就幸福人生的最佳保證，這就是健康促進學校的價值。 Invest in children’s health during their school years. Retaining a rewarding health framework for children is a child’s best guarantee for creating lifelong achievement and a happy life. This is the value of Health Promoting Schools. 臺灣健康促進學校未來願景 ? 除了投資孩子的健康外，臺灣健康促進學校也希望讓大家看到其每一年所改變的教育價值、真正的成效以及強而有力的政策支持。 ? 喚醒每個人的健康意識，開始重視自己的健康，瞭解健康是人生最重要的元素，每天作好自我健康管理檢核，將健康的元素放在日常生活的作息中，而享有快樂的人生。
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