【正文】 } } } 文檔類別管理（1）文檔類別的添加文檔類別添加界面如圖 所示：無(wú)錫太湖學(xué)院學(xué)士學(xué)位論文24圖 文檔類別添加界面管理員可對(duì)文檔的類別進(jìn)行添加，文檔是由下拉菜單選項(xiàng)可供選擇，類別選項(xiàng)是由管理員根據(jù)需要進(jìn)行添加，點(diǎn)擊添加就可以添加成功，如果輸入錯(cuò)誤可點(diǎn)擊重置，進(jìn)行重新添加。代碼如下：protected void Page_Load(object sender, EventArgs e) {if (!IsPostBack) { (建筑房產(chǎn)資料)。 (校園綠化資料)。 (人口與計(jì)劃生育資料)。 (維修資料)。 } } protected void Button1_Click(object sender, EventArgs e) { string sql。 sql=insert into shouzhileibie(shouzhi,leibie) values(39。+().Trim()+39。,39。+().Trim()+39。) 。 int result。 result = new Class1().hsgexucute(sql)。 if (result == 1) {后勤基建文檔的數(shù)字化管理25 ()。 } else { (scriptjavascript:alert(39。系統(tǒng)錯(cuò)誤，請(qǐng)檢查數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)置問(wèn)題39。)。/script)。 } }（2）文檔類別的查詢文檔類別管理界面如圖 所示：圖 文檔類別查詢此界面可對(duì)管理員添加的所有文檔類別進(jìn)行查詢，修改和刪除；其中查詢選項(xiàng)可輸入文檔名稱和類別名稱，也可以兩者輸入其中一項(xiàng)進(jìn)行查詢，都可以查到管理員要查找的內(nèi)容。 文檔記錄管理（1）文檔記錄添加文檔記錄添加界面如圖 所示：無(wú)錫太湖學(xué)院學(xué)士學(xué)位論文26圖 文檔記錄添加此界面是管理員添加文檔類別后，對(duì)文檔的進(jìn)一步說(shuō)明，建立文檔的時(shí)間是可以點(diǎn)選的。此界面可以上傳附件進(jìn)行添加，如果輸入錯(cuò)誤，可點(diǎn)選重置進(jìn)行重新添加。（2）文檔記錄查詢文檔記錄查詢界面如圖 所示：圖 文檔記錄查詢此界面是管理員對(duì)文檔記錄信息進(jìn)行查找修改和刪除的界面，如果添加進(jìn)去附件也可以進(jìn)行附件的下載。其中查詢選項(xiàng)可輸入文檔名稱和類別名稱，也可以兩者輸入其中一項(xiàng)進(jìn)行查詢，都可以查到管理員要查找的內(nèi)容。如果需要，也可以點(diǎn)擊打印本頁(yè)進(jìn)行后勤基建文檔的數(shù)字化管理27打印。 日程信息管理日程信息是管理員發(fā)布的最新的日程信息，用戶可以通過(guò)查尋這些信息了解最近學(xué)校后勤工作的新進(jìn)展。（1）日程信息的添加日程信息添加界面如圖 所示：圖 日程信息添加界面此界面是管理員進(jìn)行日程信息的添加界面，主題管理員自己添加，開始和截止日期都可以進(jìn)行點(diǎn)選。重要級(jí)別和狀態(tài)也都是在下拉菜單中選擇。正文可根據(jù)需要由管理員來(lái)設(shè)置自己的風(fēng)格。如果有附件的話，管理員也可以上傳附件，上傳附件的界面如 圖。無(wú)錫太湖學(xué)院學(xué)士學(xué)位論文28圖 上傳界面附件添加成功后點(diǎn)擊添加按鈕，即可添加成功。添加成功的日程信息會(huì)自動(dòng)在日程信息的查詢界面中顯示。添加成功的界面如圖 所示。圖 添加成功界面（2）日程信息的查詢?nèi)粘绦畔⒉樵兘缑嫒鐖D 所示：后勤基建文檔的數(shù)字化管理29圖 日程信息查詢界面在此界面中，管理員可根據(jù)自己的需要進(jìn)行查詢，查詢的條件可以是一個(gè)也可以是多個(gè)。圖 為單個(gè)條件查詢的界面。圖 單個(gè)條件查詢界面圖 為單個(gè)條件查詢成功的界面。無(wú)錫太湖學(xué)院學(xué)士學(xué)位論文30圖 查詢成功界面如果不需要某條信息，可以點(diǎn)擊刪除按鈕?？梢圆榭慈粘绦畔⒌脑敿?xì)情況，如果需返回可點(diǎn)擊返回按鈕，即可回到此界面。如果添加的日程管理信息添加了附件的話，點(diǎn)擊下載或是詳情里的點(diǎn)此下載都可以對(duì)附件進(jìn)行下載；下載界面如圖 所示：圖 下載界面 資源數(shù)據(jù)管理資源數(shù)據(jù)管理主界面如圖 所示：后勤基建文檔的數(shù)字化管理31圖 資源數(shù)據(jù)管理主界面資源數(shù)據(jù)管理的內(nèi)容即日程信息管理里的內(nèi)容，但是資源信息管理可以整體導(dǎo)出日程信息里的數(shù)據(jù)，這大大減少了某些工作的工作量，不用再點(diǎn)擊一個(gè)一個(gè)下載了；也可以整體打印出來(lái)，點(diǎn)擊打印本頁(yè)即可；如圖 所示。圖 打印界面 無(wú)錫太湖學(xué)院學(xué)士學(xué)位論文32圖 導(dǎo)出數(shù)據(jù)界面 普通用戶模塊同樣由系統(tǒng)登陸主界面進(jìn)入用戶輸入用戶名 test，密碼 test 登陸。下圖 即為用普通戶登陸后主界面。圖 普通用戶登陸主界面用戶登陸后的界面和管理員界登陸界面類似，有個(gè)人資料管理界面，用戶可以修改自己的密碼，但是不可以添加新的用戶。文檔記錄管理、日程信息管理、資源數(shù)據(jù)管理這些界面用戶界面也都有，不同的是管理員可以查詢、添加、刪除和修改數(shù)據(jù)，而用戶后勤基建文檔的數(shù)字化管理33只可以查詢和下載。下面只把各個(gè)界面演示出來(lái)，其中的功能就不再一一贅述。圖 個(gè)人資料管理界面（密碼修改界面）圖 文檔記錄查詢界面無(wú)錫太湖學(xué)院學(xué)士學(xué)位論文34圖 日程信息查詢界面圖 數(shù)據(jù)導(dǎo)出界面 本章小結(jié)本章是研究基于 的后勤基建文檔的數(shù)字化管理系統(tǒng)的詳細(xì)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)階段，主要就系統(tǒng)構(gòu)建過(guò)程中的主界面的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)和用戶、管理員界面的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)進(jìn)行了詳細(xì)的闡述，詳細(xì)介紹了系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的結(jié)果和部分頁(yè)面的代碼。后勤基建文檔的數(shù)字化管理356 系統(tǒng)測(cè)試 測(cè)試環(huán)境服務(wù)器端：Windows XP、IIS、SQL Server 2022 企業(yè)版客戶端：Windows XP、360 安全瀏覽器 正式版、 系統(tǒng)測(cè)試方案根據(jù)系統(tǒng)測(cè)試目的并結(jié)合面向?qū)ο蠓椒?，我們給出了如下系統(tǒng)測(cè)試方案：（1）盡早的、不斷的進(jìn)行系統(tǒng)測(cè)試。我們知道，錯(cuò)誤發(fā)現(xiàn)的越早，改正它所付出的代價(jià)也就越小。由于錯(cuò)誤的發(fā)生往往是不可避免的，因此我們的系統(tǒng)測(cè)試貫穿于整個(gè)開發(fā)過(guò)程中，而不是把系統(tǒng)測(cè)試僅僅看作是軟件開發(fā)的一個(gè)獨(dú)立階段。（2）設(shè)計(jì)測(cè)試用例時(shí)，給出測(cè)試的預(yù)期結(jié)果。一個(gè)測(cè)試用例由兩部分組成：測(cè)試用的輸入數(shù)據(jù)和該輸入數(shù)據(jù)所期望的程序運(yùn)行結(jié)果。這樣測(cè)試時(shí)才能有一個(gè)判斷標(biāo)準(zhǔn)，利用輸入數(shù)據(jù)得出測(cè)試數(shù)據(jù)并和預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)進(jìn)行比較，看它們是否一致。（3）我們?cè)谠O(shè)計(jì)測(cè)試用例時(shí)，不僅有合法的輸入測(cè)試用例，還有非法的輸入測(cè)試用例。因?yàn)椋谙到y(tǒng)的實(shí)際使用過(guò)程中，由于各種原因，用戶往往會(huì)使用一些非法的輸入，比如按錯(cuò)了鍵或者使用了非法的命令等，所以，我們特別注意設(shè)計(jì)非法的輸入測(cè)試用例來(lái)進(jìn)行測(cè)試。（4）在對(duì)系統(tǒng)修改完之后進(jìn)行回溯測(cè)試。我們?cè)谛薷南到y(tǒng)的同時(shí)往往又會(huì)引入新的錯(cuò)誤，所以在對(duì)程序修改完之后，用以前的用例進(jìn)行回歸測(cè)試。 測(cè)試過(guò)程基本測(cè)試過(guò)程：使用管理員和用戶身份在首頁(yè)進(jìn)行登錄后進(jìn)行添加、查詢、刪除、上傳和下載等全部功能的測(cè)試。并發(fā)行測(cè)試過(guò)程：同時(shí)使用多個(gè)用戶登錄，包括用戶和管理員，使用軟件同時(shí)提交表單，進(jìn)行按規(guī)定程序操作，嘗試各個(gè)功能，檢測(cè)系統(tǒng)對(duì)并發(fā)性事件的處理能力。容錯(cuò)性測(cè)試過(guò)程：在同一臺(tái)計(jì)算機(jī)上登錄不同權(quán)限用戶訪問(wèn)同一頁(yè)面，直接輸入 URL請(qǐng)求非法頁(yè)面，檢測(cè)顯示情況。使用不同用戶登錄，嘗試各種不正常操作，嘗試進(jìn)行越權(quán)操作，檢測(cè)系統(tǒng)對(duì)非法操作的控制能力。 測(cè)試結(jié)果基本測(cè)試：用戶功能全部實(shí)現(xiàn)，完全滿足應(yīng)用要求。并發(fā)性測(cè)試：多用戶同時(shí)登錄時(shí)未出現(xiàn)不正常狀態(tài)，服務(wù)器對(duì)不同用戶請(qǐng)求進(jìn)行分步處理。容錯(cuò)性測(cè)試：系統(tǒng)對(duì)非法請(qǐng)求進(jìn)行限制，對(duì)非法操作進(jìn)行正確提示，限制非法用戶訪問(wèn)頁(yè)面。測(cè)試結(jié)果表明，基于 的后勤基建文檔的數(shù)字化管理系統(tǒng)是正確而有效的，系統(tǒng)穩(wěn)定性較高且安全性較好。無(wú)錫太湖學(xué)院學(xué)士學(xué)位論文36 本章小結(jié)本章介紹了系統(tǒng)的測(cè)試環(huán)境，測(cè)試方案，測(cè)試過(guò)程和測(cè)試結(jié)果。經(jīng)過(guò)測(cè)試測(cè)試表明系統(tǒng)的穩(wěn)定性較好且安全性較高，后勤基建文檔的數(shù)字化管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)是有效可行的，可以多個(gè)用戶同時(shí)使用而不影響系統(tǒng)的運(yùn)行。后勤基建文檔的數(shù)字化管理377 結(jié)論與展望 結(jié)論本系統(tǒng)主要用于學(xué)校信息管理，總體任務(wù)是實(shí)現(xiàn)學(xué)校信息關(guān)系的系統(tǒng)化、規(guī)范化和自動(dòng)化，管理員能便捷地錄入建筑房產(chǎn)資料、校園綠化資料、維修資料、人口與計(jì)劃生育統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)資料，并對(duì)其進(jìn)行查詢、修改 、增加、刪除等操作，普通用戶僅具有查看權(quán)限。盡管本管理系統(tǒng)存在著很多不足，但其功能全面、易于日后程序更新、數(shù)據(jù)庫(kù)管理容易、界面友好、操作方便、效率高、安全性好等優(yōu)點(diǎn)是本管理系統(tǒng)所必需的。相信本后勤基建文檔管理系統(tǒng)是一套學(xué)校在日常管理中必不可少的管理軟件。后勤基建檔案數(shù)字化管理能提高經(jīng)濟(jì)效益，節(jié)省人力、物力、財(cái)力；能提高辦公效率，節(jié)省時(shí)間；能增強(qiáng)檔案原件的保護(hù)，使久遠(yuǎn)檔案更加安全，防止非法篡改。另外 也有很多優(yōu)點(diǎn)，它不僅僅只是 ASP 3 的一個(gè)簡(jiǎn)單升級(jí)，它更為我們提供了一個(gè)全新而強(qiáng)大的服務(wù)器控件結(jié)構(gòu)。從外觀上看， 和 ASP 是相近的，但是從本質(zhì)上是完全不同的。 幾乎全是基于組件和模塊化，每一個(gè)頁(yè)，對(duì)象，和HTML 元素都是一個(gè)運(yùn)行的組件對(duì)象。在開發(fā)語(yǔ)言上， 拋棄了 VBSCRIPT 和JSCRIPT，而使用 .NET Framework 所支持的 ，C.NET 等語(yǔ)言做為其開發(fā)語(yǔ)言，這些語(yǔ)言生成的網(wǎng)頁(yè)在后臺(tái)被轉(zhuǎn)換成了類并編譯成了一個(gè) DLL。由于 是編譯執(zhí)行的，所以它比 ASP 擁有了更高的效率。 本軟件采用 SQL Server 2022，相對(duì) My SQL，Oacle，Sybase，DB2 ，SQL Server 性價(jià)比最好； 集成比較好，很合適用于 Windows 應(yīng)用的后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)；MS SQL Server 2022 安全性得到了很大增強(qiáng)；管理和開發(fā)入手都比較方便。 這兩個(gè)軟件的結(jié)合大大提高了系統(tǒng)運(yùn)行的速率，方便管理和維護(hù)，節(jié)約了軟件開發(fā)和管理人員的時(shí)間，大大提高了效率。 不足之處及展望因?yàn)閷?duì)后勤基建管理的整個(gè)流程不夠熟悉，在需求分析時(shí)未能做到完全滿足用戶的需求。另外，對(duì)問(wèn)題的思考有欠缺，有些功能界面做的不是很完備為能完全達(dá)到系統(tǒng)化的管理后勤基建文檔資料的需求。還有就是對(duì)這種幾軟件的熟悉程度不夠，還不是非常熟練的能運(yùn)用，編程的能力尚需加強(qiáng)。 信息增長(zhǎng)導(dǎo)致 IT 任務(wù)轉(zhuǎn)移。隨著 的應(yīng)用，在企業(yè)日常工作所產(chǎn)生的信息中，90%是非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)：它們包括紙文件、文檔、票據(jù)、報(bào)表、網(wǎng)頁(yè)、聲音、圖像、視頻、圖紙等無(wú)法用數(shù)據(jù)庫(kù)形式存儲(chǔ)的數(shù)據(jù)。這些數(shù)據(jù)游離于數(shù)據(jù)庫(kù)之外，信息量的極度增長(zhǎng)，勢(shì)必將使企業(yè) IT 部門的職責(zé)發(fā)生轉(zhuǎn)移。文檔數(shù)字化管理的目標(biāo)是利用計(jì)算機(jī)系統(tǒng)把各種載體的檔案資源轉(zhuǎn)化為數(shù)字化的檔案信息，以數(shù)字化的形式存儲(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)化的形式互相連接，形成一個(gè)有序結(jié)構(gòu)的檔案信息庫(kù)，及時(shí)提供利用，實(shí)現(xiàn)資源共享。信息技術(shù)的發(fā)展帶動(dòng)文檔數(shù)字化管理技術(shù)的發(fā)展，技術(shù)創(chuàng)新必將會(huì)帶來(lái)工作與管理無(wú)錫太湖學(xué)院學(xué)士學(xué)位論文38方式的變革。由于先進(jìn)的技術(shù)的發(fā)展，檔案數(shù)字化管理的實(shí)現(xiàn)必向多元化、網(wǎng)絡(luò)化、多媒體化、智能化和虛擬化方向發(fā)展。盡管數(shù)字化能帶來(lái)種種好處,然而,由于網(wǎng)絡(luò)的虛擬性,將不可避免地出現(xiàn)一系列新問(wèn)題。例如,數(shù)字化檔案的安全問(wèn)題,對(duì)數(shù)字檔案資源的修改以及隨意散發(fā)學(xué)校機(jī)密信息,在網(wǎng)上發(fā)布虛假信息等，都將干擾學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，甚至成為新的不穩(wěn)定因素。與此同時(shí)，相關(guān)的信息數(shù)據(jù)卻急劇膨脹。這些海量的、以不同形式存儲(chǔ)的數(shù)據(jù)資料，表面上雜亂無(wú)章且缺乏組織的規(guī)整化，但事實(shí)上卻包含了許多潛在的、有價(jià)值的知識(shí)和規(guī)則，如何從這些海量的數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)有用的知識(shí)是知識(shí)工程研究面臨的新課題。后勤基建文檔的數(shù)字化管理39致 謝隨著本次畢業(yè)論文的定稿，四年的大學(xué)本科生活也即將畫上句號(hào)。回首四年前，初入求是園之情景仍歷歷在目，到如今只恍如隔日，不免感慨光陰易逝、韶華難追。然而這四年帶給我的美好記憶以及在四年里給予我無(wú)數(shù)幫助和關(guān)懷的師長(zhǎng)和同學(xué)是我永遠(yuǎn)不會(huì)遺忘的。在此，我向你們致以最為真摯的謝意！在這段時(shí)間內(nèi)，我能成功的將此畢業(yè)設(shè)計(jì)做出，這要?dú)w功于陳璟老師的無(wú)私的幫助，悉心的教導(dǎo)。在設(shè)計(jì)過(guò)程中得到了擔(dān)任畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)的陳璟老師的技術(shù)支持，陳璟老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、經(jīng)驗(yàn)豐富，以及孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的科研態(tài)度，更令我受益非淺。為我的畢業(yè)設(shè)計(jì)得以完成起了關(guān)鍵的作用，在此表示深深地謝意。同時(shí)，在畢業(yè)設(shè)計(jì)的各個(gè)階段，還得到了各科室教師的大力指導(dǎo)和無(wú)私幫助，也得到了同班同學(xué)的熱情協(xié)助，在此表示衷心的感謝。在即將結(jié)束的四年大學(xué)本科生活之際，我要感謝太湖學(xué)院信機(jī)系的老師們。從他們身上我學(xué)到了許多寶貴的知識(shí)和做人的道理。他們?cè)趯W(xué)業(yè)上對(duì)我的悉心指導(dǎo)，以及孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的科研態(tài)度，更令我受益非淺。同時(shí)還要感謝太湖學(xué)院信機(jī)系的領(lǐng)導(dǎo)兩年來(lái)對(duì)我的培養(yǎng)和支持，是他們?yōu)槲姨峁┝肆己玫墓芾憝h(huán)境和機(jī)會(huì)。最最感謝我的父母。是你們賜予我生命，也在我挫折時(shí)賜予我信心和勇氣來(lái)勇敢面對(duì)人生。你們辛苦勞作供我上學(xué)、養(yǎng)我成長(zhǎng)24年，我卻仍無(wú)以回報(bào)，在此只有深深的愧意。爸爸媽媽，我愛你們！你們是我永遠(yuǎn)的牽掛和眷念！感謝各位專家和評(píng)委耐心審閱我的論文，他們提出了許多寶貴的意見和建議。懇請(qǐng)老師不吝賜教、批評(píng)指正！無(wú)錫太湖學(xué)院學(xué)士學(xué)位論文40后勤基建文檔的數(shù)字化管理41參考文獻(xiàn)[1] 原動(dòng)力小組.