師德師風(fēng)建設(shè)要從規(guī)范我們的教育教學(xué)行為開始-資料下載頁(yè)
2025-04-12 06:32本頁(yè)面
【正文】 有離開崗位之前必須敬業(yè)沒(méi)有哪個(gè)人因?yàn)閺氖陆處熯@個(gè)職業(yè)而成為富翁、富婆，但教師在精神上又是最富有的，因?yàn)槠渌茉炝嗽S許多多無(wú)價(jià)的人。選擇了教師，就意味著此生選擇了清貧，選擇了奉獻(xiàn)，也許一些人當(dāng)初不情愿地選擇了教書這個(gè)道，也根本不適合做甘于清貧與安分的教師，無(wú)論如何也難以自覺(jué)自愿地投入自己的愛于教書育人的崗位，但教師的職業(yè)性質(zhì)決定了每個(gè)至今還站在教育崗位上的人，在崗一天，就要愛崗一天，就要敬業(yè)一天，就要奉獻(xiàn)一天！4．種了人家的田不能荒了自家的地我們不反對(duì)教師外出兼課，也不反對(duì)教師從事第二職業(yè)，但我們有一個(gè)前提，那就是無(wú)論如何我們也不能誤了或荒了自己的主業(yè)。育人沒(méi)有界限，校內(nèi)校外教書都是育人，都必須尊從師德的規(guī)范性要求，同時(shí)校外兼課的教師，還時(shí)刻標(biāo)示著霍邱二中教師的師表形象和精神風(fēng)貌，我們絕不能校外兼課當(dāng)作一種純粹的掙錢之舉而作濺了教師的職業(yè)身份，也絕不能因?yàn)榉N了人家的田，而荒了自家的地，興了副業(yè)而荒了主業(yè)。5．愛校如家、愛生如子是最佳的師德表現(xiàn)師德的具體表現(xiàn)是什么，簡(jiǎn)單講就是“愛校如家，愛生如子”！如果每一位教師都時(shí)刻把學(xué)校當(dāng)作自己的家，把學(xué)校的工作當(dāng)作自己的工作，我們就會(huì)不斷樹立主人翁意識(shí)，就會(huì)自覺(jué)主動(dòng)做好本職工作。如果每一位教師都把所教的學(xué)生都當(dāng)作自己的孩子，把教書育人當(dāng)作培養(yǎng)自己的子女，那么我們的教育教學(xué)工作就會(huì)上升到了一個(gè)更高的層次，我們的育人效果就會(huì)有一個(gè)更大的提高。6．只有堪稱師表，才能為人楷模，德高才能為師，身正才能為范教師是學(xué)生師從的榜樣，學(xué)習(xí)的楷模，效法的智者，教師不是一塊金字招牌，貼在什么人身上，什么人就成了為教師。成為教師的人，必須是具備值得敬仰的師表和高尚的師德的人，也必須是做人的楷模，育人的典范，德高才能為師，身正才能為范，不講師表、不講師德的人，不是合格的教師，不會(huì)做人的人，也就不配做一名教師。7．教師要有職業(yè)良心教師不是普通的職業(yè)，教書現(xiàn)在不是將來(lái)也不是人們謀生的手段，教書育人應(yīng)該是選擇教師職業(yè)人的事業(yè)。教師最需要講究職業(yè)良心，沒(méi)有職業(yè)良心，就不可能負(fù)起應(yīng)該負(fù)起的責(zé)任，也就不可能守其道，敬其業(yè)，司其職。8．教師是人類靈魂的工程師，是以人格塑造人格，以靈魂塑造靈魂的職業(yè)教師有許多職業(yè)美譽(yù)，最盛名的就是“教師是人類靈魂的工程師”，“教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)”。之所以這樣去說(shuō)，就是因?yàn)榻處熓且匀烁袼茉烊烁?，以靈魂塑造靈魂的職業(yè)。作為教師，必須要有高尚的人格，必須要有美麗的心靈，必須要有受人尊重的品德。9．在講臺(tái)上必須演好作為教師的角色，在人生舞臺(tái)上演好作為普通人的角色教師首先是人，是活生生的人，在講臺(tái)上必須演好作為教師的角色，不能給自己留下任何的職業(yè)遺憾，要做就做學(xué)生最滿意的教師。在人生舞臺(tái)上演好作為普通人的角色，也就是每位教師都要學(xué)會(huì)做人，做人就要做一個(gè)堂堂正正的人。10．教育的全部是為人師表，教師就是活的育人教材教育對(duì)每位教師來(lái)說(shuō)，其全部就是為人師表，教師的一言一行，都是學(xué)生成長(zhǎng)的教材，學(xué)生對(duì)教師的效法或模仿，就是學(xué)生育人課后的作業(yè)。每位選擇教師職業(yè)的人，都要力求做到不給自己的師表形象上留下任何的漸愧與遺憾。11教師無(wú)小節(jié)，處處為楷模教師時(shí)時(shí)處處都必須明確，要慎言、慎行、慎為，教師無(wú)小節(jié)，處處為楷模。教師必須做到不該講的話不講，不該做的事不做，不該去的地方不去。12．尊師重教，是因?yàn)閹熡械?，而不是因?yàn)閹熡胁沤處煔v來(lái)都受到尊重，教師職業(yè)自古就受到敬仰。人們尊重教師，不是因?yàn)榻處熡胁牛且驗(yàn)榻處熡械?。沒(méi)有樂(lè)于奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)精神的教師，天大的本事也教不好書，沒(méi)有德的教師，永遠(yuǎn)不會(huì)受到尊重。13．教學(xué)生做人，不是說(shuō)出來(lái)的，而是做出來(lái)的教育是兩個(gè)字，“教”和“育”，教是教學(xué)生學(xué)知識(shí)，育就是教學(xué)生做人，教學(xué)生做人不是教師說(shuō)出來(lái)的，而是教師先做出來(lái)的，只有懂得做人，已成功做人教師的以身示范，才能真正教會(huì)學(xué)生做人。14．假如我是孩子，假如是我的孩子要能成為優(yōu)秀教師，家長(zhǎng)滿意的教師，我們必須時(shí)刻這樣去想，假如我是孩子，假如是我的孩子。假如我是孩子，在已經(jīng)很成熟、很理性的思維下，我們就知道如何當(dāng)一個(gè)學(xué)生喜歡的教師，假如我是孩子，在責(zé)任心的驅(qū)使下，我們就知道應(yīng)該怎么樣成為一位優(yōu)秀教師。15．有什么樣的教師，就有什么樣的學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，首先要嚴(yán)格要求自己父母給了人的生命，而教師則給了人的未來(lái)。有什么樣的教師，就會(huì)有什么樣的學(xué)生，上梁不正，下梁必歪，身正才能影不歪，要培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性和習(xí)慣，教師自身必須有良好的性格與習(xí)慣。要嚴(yán)格要求學(xué)生，首先必須嚴(yán)格要求自己。新的學(xué)年已經(jīng)開始了，新學(xué)年，新氣象，不僅需要我們的學(xué)生開好頭，起好步，還需要我們?nèi)w教師，找準(zhǔn)自己的位置，找準(zhǔn)自己的目標(biāo)，明確我們每個(gè)人在師德方面的存在的差距和需要進(jìn)一步努力的方向。我相信，只要全體教師的齊心協(xié)力，時(shí)刻明確各自在師德建設(shè)中的職責(zé)與要求，人人做到“守師道、修師德、正師表、履師職、煉師能、鑄師魂”，霍邱二中的師德師風(fēng)建設(shè)一定會(huì)取得明顯的成效。8
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