巧算“24點(diǎn)”實(shí)踐課-資料下載頁(yè)
2025-04-09 11:41本頁(yè)面
【正文】 互相補(bǔ)充，互相吸收在合作中交流，在交流中分享逐步增強(qiáng)合作的意識(shí)。，感受算法多樣化，用三張牌算24點(diǎn)方法往往只有一種，但用四張牌算24點(diǎn)卻可能有好多方法。有時(shí)三張牌、四張牌并不一定都能算出來(lái)，因此教學(xué)中可引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合估計(jì)嘗試多種計(jì)算方法，培養(yǎng)思維的靈活性，體會(huì)解決問(wèn)題的方法是不唯一的。，擺正競(jìng)爭(zhēng)心態(tài)，比賽是低年級(jí)學(xué)生喜歡的活動(dòng)之一。小組成員要互相協(xié)商營(yíng)造公平的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。比賽肯定會(huì)有勝負(fù)，應(yīng)教育學(xué)生正確對(duì)待比賽結(jié)果。勝者戒驕，戒躁，主動(dòng)幫助其他同學(xué)負(fù)者，要有耐挫能力，不氣餒虛心向別人學(xué)習(xí)。從小組里的競(jìng)爭(zhēng)開(kāi)始幫助學(xué)生保持良好心態(tài)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。，增強(qiáng)責(zé)任感，這節(jié)課通過(guò)學(xué)生自我評(píng)價(jià)，看誰(shuí)得的星多等形式，培養(yǎng)了學(xué)生評(píng)價(jià)的意識(shí)，提高了學(xué)生的判斷能力，享受了成功的喜悅。讓學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)的過(guò)程，需要教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題情境，使問(wèn)題落在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展區(qū)里，只有難易適度的問(wèn)題才更容易激起學(xué)生探索的熱情。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，學(xué)生能在課后積極、主動(dòng)地繼續(xù)24點(diǎn)的計(jì)算，這是本節(jié)課最終的目標(biāo)。當(dāng)然在本課教學(xué)過(guò)程中還存在一些尚需改進(jìn)之處，有待與在以后的教學(xué)過(guò)程中更精益求精。201
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