【導(dǎo)讀】機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)自評報告。廣州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院。二○○九年十二月。3．教學(xué)手段靈活多樣，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，重視優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源和網(wǎng)絡(luò)信息。1．基于工作過程系統(tǒng)化課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計，突出培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)動手能力...19

　　

【正文】 計的實訓(xùn)項目，也有取自企業(yè)真實的項目，每個實訓(xùn)項目都有實訓(xùn)指導(dǎo)，每門課程都有實訓(xùn)指導(dǎo)書。每門實訓(xùn)課程除實訓(xùn)大綱和指導(dǎo)書外，還有實訓(xùn)計劃書、實訓(xùn)總結(jié)、實訓(xùn)報告等。 （ 3） 實踐教學(xué)保障體系 要實現(xiàn)實踐教學(xué)目標(biāo)，必須要建立完善的實踐教學(xué)保障體系。 實踐教學(xué)保障體系包括師資隊伍建設(shè)、仿真先進(jìn)的實訓(xùn)設(shè)備、完善的實訓(xùn)管理機(jī)制。本專業(yè)在這三個方面做了很大的努力。首先在師資隊伍建設(shè)方面，以內(nèi)培外引為原則，原有的教師送到高校攻讀碩士學(xué)位和去企業(yè)鍛煉，提高其理論研究水平和實踐技能，從企業(yè)引進(jìn)高技能、研發(fā)能力強(qiáng)的人才，近兩年來，本專業(yè)從企業(yè)共引進(jìn)了 3 名研發(fā)能力強(qiáng)、技能水平高的教師，提高了整體師資水平。其次在實訓(xùn)設(shè)備方面，近三年來本專業(yè)共投入了 240 萬購買實訓(xùn)設(shè)備，布置實訓(xùn)場地，建設(shè)了一批生產(chǎn)性和仿真性的校內(nèi)實訓(xùn)基地，三年來，在全體教師共同努力下，在珠三角地區(qū)建立了一 批校外實訓(xùn)基地，安排學(xué)生在校外實訓(xùn)基地進(jìn)行頂崗實習(xí)。最后在實訓(xùn)管理機(jī)制上，學(xué)院出臺了一系列的實訓(xùn)管理制度，在課內(nèi)和課外開放專業(yè)實訓(xùn)室，提高實訓(xùn)設(shè)備的利用率，加強(qiáng)校外實訓(xùn)基地的監(jiān)管和聯(lián)系。 （ 4） 實踐教學(xué)評價體系 近三年 來，學(xué)院從三個方面對實踐教學(xué)進(jìn)行評價。第一，建立教學(xué)督導(dǎo)室， 督導(dǎo) 員有計劃、有目的地 聽教師 的 課， 課后 把 形成的意見和建議及時 反饋給任課 教師，并且負(fù)責(zé)收集學(xué)生的意見， 以提高教師的 教學(xué)質(zhì)量。第二，建立了完善的學(xué)生評價體系，每個學(xué)期通過座談會和期中檢查，讓學(xué)生給教師打分，反饋教學(xué)質(zhì)量，在學(xué)完課程后，學(xué) 生要上網(wǎng)查看成績時，必須還要先給教學(xué)評價，才能查看成績。第三，從企業(yè)反饋頂崗實習(xí)情況和畢業(yè)生情況，不但通過頂崗實習(xí)的企業(yè)反饋學(xué)生的技能水平，為今后修改和完善實踐教學(xué)做準(zhǔn)備，教師對畢業(yè)學(xué)生進(jìn)行長期跟蹤調(diào)查，看學(xué)生在企業(yè)的升職潛力，評價本專業(yè)的實踐教學(xué)水平。 四、 教研教改成果 1． 學(xué)校教學(xué)環(huán)境與企業(yè)環(huán)境相結(jié)合 為了培養(yǎng)動手能力強(qiáng)、適應(yīng)企業(yè)一線環(huán)境的技術(shù)應(yīng)用型人才，本專業(yè)將學(xué)校的教學(xué)環(huán)境與企業(yè)環(huán)境相結(jié)合，教學(xué)實踐中模擬企業(yè)環(huán)境，校內(nèi)實訓(xùn)室設(shè)備盡量采用企業(yè)級主流設(shè)備，實現(xiàn)校企近距離。 21 在授課的總學(xué)時中，包括專業(yè)認(rèn)知 實習(xí)、專業(yè)生產(chǎn)性實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)、專業(yè)頂崗實習(xí)等較多的實踐性課程，實踐性教學(xué)的學(xué)時數(shù)大于理論教學(xué)。這些實踐教學(xué)環(huán)節(jié)盡量安排到企業(yè)車間，在校內(nèi)實訓(xùn)室中也注意模擬企業(yè)的管理制度和現(xiàn)場環(huán)境等，突破了學(xué)校本位和課堂本位的教學(xué)模式，從而很好地培養(yǎng)了學(xué)生的實際動手能力以及對企業(yè)環(huán)境的適應(yīng)能力。 2． 教學(xué)與生產(chǎn)科研結(jié)合 這是本專業(yè)追求自身可持續(xù)發(fā)展，與社會科技、經(jīng)濟(jì)互動發(fā)展的關(guān)鍵，也是本專業(yè)辦學(xué)的一個主要特色。主要特點是：利用畢業(yè)設(shè)計工作以及院內(nèi)多種科技機(jī)能活動的機(jī)會，本專業(yè)教師積極指導(dǎo)學(xué)生參與企業(yè)提供課題的科研活動；另外 ，學(xué)校與多家企業(yè)簽訂校企合作辦學(xué)的協(xié)議書，使我們能夠安排學(xué)生利用多次專業(yè)實習(xí)機(jī)會及假期到相關(guān)企業(yè)實習(xí)。 通過加強(qiáng)與 用人單位 聯(lián)系，從企業(yè)中挑選畢業(yè)課題，把學(xué)生的就業(yè)與畢業(yè)設(shè)計結(jié)合起來，開展產(chǎn)研學(xué)結(jié)合的畢業(yè)設(shè)計， 提前 讓學(xué)生進(jìn)入單位試崗，讓企業(yè)提出畢業(yè)題目，專業(yè)教師與企業(yè)技術(shù)人員共同指導(dǎo)學(xué)生完成畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，畢業(yè)答辯場景。這樣 有利于學(xué)生良好的職業(yè)道德、意志品質(zhì)、心理承受能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神 的訓(xùn)練，使 他們 提前 熟悉工作環(huán)境，縮小理論與實踐的距離，提高學(xué)生的 職業(yè)技能和 實際工作能力，使 學(xué)生 畢業(yè)后能 較 快地適應(yīng)崗位 的 工作。其次 ，用人單位也可以進(jìn)一步了解 、考察 畢業(yè)生，為學(xué)生 落實 合適的崗位 ， 縮短雙方磨合時間。 這種改革很受企業(yè)的歡迎，也能較好地完成畢業(yè)設(shè)計階段的訓(xùn)練，畢業(yè)設(shè)計的水平也有所提高。 3． 專業(yè)教師近三年科研、教研情況 專業(yè)教師努力參與教學(xué)科研，除完成日常教學(xué)工作外，積極參與省市和院級精品課程建設(shè)，申報教研教改課題和科技課題，撰寫科技論文。目前，《傳感器及應(yīng)用》和《自動化生產(chǎn)線安裝與調(diào)試》二門課程申報了院級精品課程，《機(jī)電傳動與控制》和《電氣控制與 PLC》也建設(shè)成為校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)課程。近三年來，專業(yè)教師完成了院級教研教改項目（ 《 機(jī)電 專業(yè)實踐教學(xué)體系的研究與實踐 》 ） 1 項，參與省 市 級科研項目多項。 具體情況見表 8。 表 8 近三年科研、教研情況統(tǒng)計總表 國家級 省部級 市級 總計 項目 科研項目 0 2 2 4 教改項目 0 0 1 1 22 教材 專著 教材 1 0 0 1 專著 0 0 0 0 論文 （作品） 三大檢索 核心（以上） 其它 總計 科研論文 0 0 0 0 教改論文 0 4 22 26 五、 產(chǎn)學(xué)研結(jié)合 本專業(yè)非常重視產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，產(chǎn)學(xué)研合作是機(jī)電技術(shù)專業(yè)的傳統(tǒng)優(yōu)勢， 本專業(yè)積極開展科研活動，取得了豐碩的 成果。 1． 以企業(yè)為依托，強(qiáng)化院外實習(xí)基地的功能 多年以來，本專業(yè)形成了以就業(yè)為導(dǎo)向，以行業(yè)、企業(yè)為依托的校企合作，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合， 優(yōu)勢互補(bǔ) 。在課程設(shè)置上，聘請校外豐富經(jīng)驗的專家擔(dān)任機(jī)電維修與管理專業(yè)指導(dǎo)委員指導(dǎo)專業(yè)建設(shè)，邀請敬修堂藥業(yè)有限公司、廣州鋁材廠、廣州地鐵總公司、番禺珠江鋼管廠的主要負(fù)責(zé)人及技術(shù)人員擔(dān)任專業(yè)委員會的委員，每年召開了專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會研討會，主要討論機(jī)電專業(yè)教學(xué)計劃，委員們對人才培養(yǎng)目標(biāo)、規(guī)格以及就業(yè)崗位的定位提出了有建設(shè)性的意見，如專業(yè)定位上，普遍要求學(xué)生學(xué)懂原理。在人才培養(yǎng)規(guī)格方面，以 機(jī)為主，機(jī)電結(jié)合，熟悉維修工藝，掌握控制以適應(yīng)崗位的需要，如 0 0 08 級 專業(yè)教學(xué)計劃都邀請專家指導(dǎo)并提出 建議和 意見。每 年的畢業(yè)學(xué)生論文設(shè)計和答辯，都有專業(yè)指導(dǎo)委員會專家參加給予指導(dǎo)， 同時 校外實習(xí)、實訓(xùn)基地 為學(xué)生建立 真實的職業(yè)氛圍，為實踐教學(xué)環(huán)節(jié)提供了堅實的保障。 學(xué)院非常重視院外實訓(xùn)基地的建立與運(yùn)行，實施規(guī)范的管理機(jī)制。通過與企業(yè)建立實訓(xùn)基地，達(dá)到與企業(yè)的良好合作，主要體現(xiàn)在三個方面： （ 1）聘請行業(yè)、企業(yè)等企業(yè)一線工程技術(shù)人員開辦講座和指導(dǎo)學(xué)生實踐。 （ 2）聘請行業(yè)、企業(yè)等企業(yè)一線工程技術(shù)人員組成專 業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會，審議專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)方案、教學(xué)計劃和課程設(shè)置，以就業(yè)為導(dǎo)向構(gòu)建課程體系。 （ 3）重視與實訓(xùn)基地的協(xié)調(diào)，積極創(chuàng)造條件，爭取學(xué)生頂崗操作的機(jī)會，在技術(shù)方面有企業(yè)技術(shù)人員指導(dǎo)，真正做到教學(xué)內(nèi)容與實習(xí)、實訓(xùn)內(nèi)容的銜接。 2． 對外培訓(xùn)情況 本專業(yè)充分利用師資力量和實訓(xùn)條件開展對外技術(shù)培訓(xùn)工作，近年來完成一系列對外技術(shù)培訓(xùn)工作，得到社會和企業(yè)的好評。例如，在廣州機(jī)務(wù)段維修 23 電工的培訓(xùn)中，不但完成了培訓(xùn)任務(wù)，還輔導(dǎo)培訓(xùn)人員參加了維修電工高級職業(yè)資格證的考證工作，效果非常好；在廣州造船廠電焊工、廣鐵（集團(tuán)）公 司天車工培訓(xùn)中，克服種種困難，采用聯(lián)合培訓(xùn)，異地考證的方式，圓滿完成了50 多人的培訓(xùn)考證任務(wù)。 六、 加強(qiáng)教學(xué)管理與教學(xué)基本文檔建設(shè)促進(jìn)規(guī)范教學(xué) 為加強(qiáng)教學(xué)規(guī)范化管理，由系教學(xué)質(zhì)量指導(dǎo)委員會，對本專業(yè)的課程教學(xué)大綱進(jìn)行全面修訂，制定和完善了實驗、實訓(xùn)大綱和計劃，加強(qiáng)了課程實踐內(nèi)容的比重。特別強(qiáng)調(diào)要盡量使用教育部推薦的最新教材，資助教師參加使用新教材的培訓(xùn)班，鼓勵教師使用最新最好的教材，不斷更新課程教學(xué)內(nèi)容。 為完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，制定了系教學(xué)質(zhì)量指導(dǎo)委員會工作章程、系統(tǒng)的教學(xué)管理規(guī)章制度，并根據(jù)新的情況修訂 、補(bǔ)充教學(xué)管理規(guī)章制度，加大管理的力度。建立了教學(xué)信息反饋制度，加強(qiáng)教學(xué)信息的征集和反饋。堅持領(lǐng)導(dǎo)干部、專業(yè)教師聽課制度，及時了解和解決教學(xué)上存在的問題。實行了教學(xué)工作例會制度，以及教師課堂教學(xué)質(zhì)量評估制度，將評估結(jié)果與教師業(yè)績考核等掛鉤。聘請部分學(xué)生干部作為教學(xué)信息員，及時反映教學(xué)情況和學(xué)生的意見和要求。 24 第 四 部分 人才培養(yǎng)質(zhì)量 機(jī)電一體化技術(shù) 專業(yè) 自成立以來，根據(jù)社會用人需求和我院培養(yǎng)高技能人材的辦學(xué)目標(biāo)，合理設(shè)置課程，每一教學(xué)環(huán)節(jié)均以實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)為目的，充分發(fā)揮教師的主動性、積極性。 一、 基 礎(chǔ)理論與專業(yè)技能 1． 學(xué)生的基礎(chǔ)理論與專業(yè)技能達(dá)到專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求 機(jī)電一體化技術(shù) 專業(yè) 的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識的教學(xué)原則是 “ 必 需 夠用 ”、“適度 好用 ” 。 經(jīng)過多年來的課程改革，基礎(chǔ)理論課程和專業(yè)技能課程設(shè)置完全以崗位需求為中心，選修課程以知識和素質(zhì)拓展為目的，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和再學(xué)習(xí)能力。 2．學(xué)生英語 、計算機(jī)應(yīng)用能力 鼓勵學(xué)習(xí)英語，組織專業(yè)學(xué)生參加高等學(xué)校英語應(yīng)用能力考試，據(jù)統(tǒng)計，本專業(yè) 2020 級學(xué)生參加高等學(xué)校英語應(yīng)用能力 B 級累計通過率為 90%。適應(yīng)社會信息化、網(wǎng)絡(luò)化的不斷發(fā)展，同時我系專業(yè)與計算機(jī)知識結(jié) 合越來越緊密的情況，我系加強(qiáng)了對學(xué)生計算機(jī)應(yīng)用能力的培養(yǎng)。利用我院計算機(jī)機(jī)房，設(shè)置計算機(jī)基礎(chǔ)、計算機(jī)繪圖、 PROTEL 電子線路板設(shè)計等課程，由計算機(jī)經(jīng)驗豐富的教師教授計算機(jī)知識，進(jìn)行上機(jī)輔導(dǎo)和實操，大大提高了學(xué)生的計算機(jī)應(yīng)用能力。同時，鼓勵學(xué)生參加計算機(jī)等級考試和 機(jī)械 CAD 技能證書考試，據(jù)統(tǒng)計，20 2020 級學(xué)生計算機(jī)應(yīng)用水平考試平均通過率 累計通過率為 90％ 。 3．學(xué)生積極參加各種文體活動，身體素質(zhì) 100％達(dá)到《大學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，心理健康 機(jī)電一體化 技術(shù)專業(yè) 學(xué)生 在輔導(dǎo)員和班主任的組織下，積極參加各 項文體活動，如學(xué)校每年舉辦的運(yùn)動會、藝術(shù)文化節(jié)、風(fēng)采之星、學(xué)校歌詠比賽、籃球比賽、足球比賽和舞蹈比賽等活動，并在這些活動中屢次獲獎，為數(shù)控技術(shù)專業(yè) 贏得 了榮譽(yù) 。每年度學(xué)生都要參加體能測試， 身體素質(zhì) 100%達(dá)到《大學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》。 專業(yè)高度重視學(xué)生的心理健康， 開展心理輔導(dǎo)，配備專業(yè)的心理咨詢?nèi)藛T，在 學(xué)生溝通中，都能注意及時 疏解學(xué)生的不良情緒，幫助學(xué)生努力樹立積極、樂觀向上的人生觀，養(yǎng)成健康的心態(tài)，能正確對待挫折和困難。 同時還建立了 25 專業(yè)導(dǎo)師制度，通過專業(yè)導(dǎo)師的定期訪談解決學(xué)生在學(xué)習(xí)、就業(yè)等專業(yè)領(lǐng)域的困惑。 二 、 職業(yè)能力 倫理道德、 社會公德和職業(yè)道德修養(yǎng)， 遵紀(jì)守法，誠實守信 從 學(xué)生 入學(xué) 開始， 就 注重對 他們 的 倫理道德、社會公德和職業(yè)道德修養(yǎng)等方面的培養(yǎng)。 培養(yǎng)學(xué)生 從我做起 、 從小事做起 的習(xí)慣 ， 使他們具有 良好的文明禮儀，讓學(xué)生懂得 “ 學(xué)做事，先要學(xué)做人 ” 的 道理；在期末考試前，對學(xué)生 進(jìn)行考風(fēng)考紀(jì)教育， 使學(xué)生明白 誠實守信 就是對自己 未來 負(fù)責(zé)的道理 。 通過開展假期社會實踐，如每年一度的廣州鐵路春運(yùn)都有我們學(xué)生的參與，通過在火車站的頂崗工作，培養(yǎng)學(xué)生建立職業(yè)操守，加強(qiáng)對社會的認(rèn)識，增強(qiáng)時代責(zé)任感；還組織大學(xué)生科技、 文化服務(wù)隊遠(yuǎn)赴從化等地進(jìn)行以三下鄉(xiāng)、義務(wù)獻(xiàn)血、愛心敬老等為主題的社會實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會 關(guān)愛他人；通過加強(qiáng)人文教育，提升學(xué)生的精神生活，培養(yǎng)健全的人格。 通過 上述有效的措施 ， 機(jī)電一體化 技術(shù)專業(yè)學(xué)生具有了良好的倫理道德觀念和社會公德心， 近三年沒有出現(xiàn)一例違法違紀(jì)、缺失誠信的人和事。 2． 學(xué)生掌握專業(yè)理論知識的情況 結(jié)合本專業(yè)的特點，合理設(shè)置課程，注重理論聯(lián)系實際，強(qiáng)調(diào)產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合，提高學(xué)生的動手能力，不斷加強(qiáng)教學(xué)管理，對主要教學(xué)環(huán)節(jié)中的備課、講課、輔導(dǎo)答疑、習(xí)題課、實訓(xùn)課、生產(chǎn)實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)、課程設(shè)計、畢業(yè) 設(shè)計、成績考核等環(huán)節(jié)都制定了明確具體的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和要求。每一教學(xué)環(huán)節(jié)均以實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)為目的，充分發(fā)揮教師的主動性、積極性。在各種課內(nèi)實習(xí)、課程設(shè)計和畢業(yè)實習(xí)中根據(jù)需要要求學(xué)生自己動手編寫 PLC 程序、單片機(jī)程序、進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計、系統(tǒng)連線、機(jī)床接線的工作。根據(jù)考試、考核結(jié)果，證明學(xué)生基本已經(jīng)掌握基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識。 3． 學(xué)生掌握專業(yè)基本技能的情況 本專業(yè)學(xué)生的主要技能是根據(jù)需要完成單片機(jī)、 PLC 或傳統(tǒng)的接觸器 繼電器等電氣控制系統(tǒng)的基本設(shè)計和安裝調(diào)試。每年畢業(yè)生都可以取得電工上崗證、中級電工證或高級電工證等多項 實際操作技能證書，使其能滿足工作崗位的需要，并能最快的融入到實際工作中。 26 畢業(yè)生 90%以上能取得相應(yīng)的職業(yè)技能等級證書，其中獲得高級以上職業(yè)資格證書 ＞ 20%。 職業(yè)技能等級證書的科目有電工上崗證、 中級 維修電工、 高級維修電工、 中級鉗工、 高級 鉗工等， 20 2020 級電工上崗證、中級電工證、中級鉗工證 累計通過率為 100%，其中高級通過率為 30%以上。 社會實踐活動、課外科技文化活動和 各項職業(yè)能力競賽，在省級相關(guān)競賽活動中獲得優(yōu)異的成績 本專業(yè) 學(xué)生十分注重人文科學(xué)知識的學(xué)習(xí)，經(jīng)常邀請學(xué)院知名教師 和 院外企業(yè)成功人士進(jìn)校 開辦 各種形式的 知識講座 。近三年學(xué)生參加各類大賽，成績斐然 。 （ 1） 2020 年獲廣東省高職高專院校大學(xué)生 CAD/CAM 軟件應(yīng)用競賽團(tuán)體第 6名 ，其中 個人一等獎 2 項、三等獎 5 項； （ 2） 2020 年廣東省第九屆大學(xué)生 “ 挑戰(zhàn)杯 ” 科技競賽二等獎。 （ 3） 2020 年廣東省高職院校 “ 自動化生產(chǎn)線組裝與調(diào)試 ” 競賽三等獎，一位教師被聘為生產(chǎn)線組裝與調(diào)試項目專家。 三、 學(xué)生滿意度 為了準(zhǔn)確了解學(xué)生對本專業(yè)教學(xué)及管理工作反饋信息，完善專業(yè)建設(shè)， 我們就教學(xué)環(huán)境，教學(xué)資源， 教學(xué)保障三大方面，包括 課程設(shè)置、教學(xué)水平 、專業(yè)指導(dǎo)、實訓(xùn)條件、職業(yè)能力 等 十項 內(nèi)容開展了學(xué)生