校本研修職稱材料匯編補(bǔ)充修改-資料下載頁(yè)
2025-04-07 23:15本頁(yè)面
【正文】 學(xué)生展現(xiàn)自我才能的機(jī)會(huì),在真實(shí)的語(yǔ)境中感受英語(yǔ),從而鍛煉和提高口語(yǔ)運(yùn)用能力。五、取得的基本成效:英語(yǔ)口語(yǔ)是課堂有效教學(xué)的載體,高效率的口語(yǔ)能幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率,能幫助教師提高教學(xué)效果。為此,在研究實(shí)踐階段,我校的英語(yǔ)教師通過(guò)合作共享將各自在口語(yǔ)教學(xué)中的成功方法匯總。,英語(yǔ)課堂教學(xué)形成特色通過(guò)舉辦英語(yǔ)演講比賽、故事會(huì)、辯論賽、主題班會(huì),開展英語(yǔ)角、唱英語(yǔ)歌、校園廣播等一系列的活動(dòng),在校園里形成見(jiàn)面用英語(yǔ)問(wèn)候,上課用英語(yǔ)回答,休閑看英語(yǔ)報(bào)紙、雜志和電視的良好氛圍；學(xué)生在自覺(jué)或不自覺(jué)的養(yǎng)成使用英語(yǔ)的習(xí)慣，這為我校英語(yǔ)學(xué)科的進(jìn)步打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)；同時(shí),教師在上課時(shí)候的口語(yǔ)教學(xué)也形成了自己的特色,課堂氣氛活躍,使教學(xué)效果更明顯；通過(guò)三年的實(shí)踐,不僅學(xué)生的口語(yǔ)水平有了很大的進(jìn)步,同時(shí)學(xué)生的英語(yǔ)聽、讀、寫的能力也有了很大進(jìn)步。興趣是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中非常重要的一個(gè)方面,學(xué)生有了興趣才能認(rèn)真學(xué)習(xí),以往口語(yǔ)一直是困擾著學(xué)生的一個(gè)大問(wèn)題,很多學(xué)生就是因?yàn)槁牪欢蠋煹目谡Z(yǔ),或者不敢用英語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己的想法,而喪失了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，但是通過(guò)大量的活動(dòng)設(shè)計(jì),通過(guò)大量的情景實(shí)踐,他們慢慢體會(huì)到了英語(yǔ)的樂(lè)趣,慢慢享受到了成功的樂(lè)趣,以往害怕英語(yǔ)的現(xiàn)象,變成今天人人爭(zhēng)學(xué)英語(yǔ)的大好形勢(shì)；在活動(dòng)中,在課堂中,在日常生活中,學(xué)生一邊在提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力,一邊也在提高英語(yǔ)的綜合能力,主要體現(xiàn)在,他們的聽力能力和閱讀能力方面,學(xué)生最害怕的就是聽力和閱讀,但現(xiàn)在絕大多數(shù)的學(xué)生正樂(lè)在其中,這都是英語(yǔ)口語(yǔ)提高帶來(lái)的效果。,教學(xué)水平進(jìn)一步提高。要糾正學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ),必須要求教師擁有良好的英語(yǔ)口語(yǔ)水平,而要擁有良好的英語(yǔ)口語(yǔ)水平,就必須要求教師,不斷的充實(shí)自己,不斷提高自己的英語(yǔ)知識(shí),不斷完善自己的教學(xué)策略,形成自己獨(dú)有的教學(xué)風(fēng)格；在研究與實(shí)踐中,教師自身素養(yǎng)的提高是有目共睹的,原來(lái)我校有很多的外地引進(jìn)的教師,他們或多或少的都存在口語(yǔ)問(wèn)題,經(jīng)過(guò)三年的實(shí)踐,他們的英語(yǔ)口語(yǔ)得到了學(xué)生的認(rèn)可,教研員的認(rèn)可,正在不斷的成長(zhǎng)中,有的已經(jīng)成為我校英語(yǔ)教育的中堅(jiān)力量,這是本次課題研究最大的收獲。 陜西省西鄉(xiāng)縣堰口鎮(zhèn)古城九年制學(xué)校校本級(jí)結(jié)題 評(píng)審書（課題編號(hào)2014GCJNZ13） 課題名稱： 農(nóng)村初中英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練研究 申 報(bào) 者： 劉 成 洪 單位名稱： 西鄉(xiāng)堰口鎮(zhèn)古城九年制學(xué)校 聯(lián)系電話： 13369238466 聯(lián) 系： 1078286091 電子信箱： 1078286091@ 填報(bào)日期： 2015年7月 《農(nóng)村初中英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練研究》課題 結(jié)題 評(píng)審表（課題編號(hào)2014GCJNZ13）六、鑒定意見(jiàn)姓名劉成洪單位西鄉(xiāng)縣堰口鎮(zhèn)古城九年制學(xué)校完成時(shí)間2015年7月申報(bào)人信息及主要材料 課題研修方案 課題研修過(guò)程記錄 讀書筆記之一讀書筆記之二校本培訓(xùn) 校本培訓(xùn)之一7校本培訓(xùn)之二公開課教學(xué)設(shè)計(jì)公開課教學(xué)之一《八年級(jí)英語(yǔ)口語(yǔ)研討課》10公開課教學(xué)之二《聽力教學(xué)專項(xiàng)訓(xùn)練》1教學(xué)反思12教學(xué)反思之一《教師角色轉(zhuǎn)變對(duì)口語(yǔ)教學(xué)的幫助》13教學(xué)反思之二《對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中時(shí)間不足的改進(jìn)方案》14教學(xué)論文《農(nóng)村初中英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀分析及對(duì)策探究》（校內(nèi)交流） 1個(gè)人校本研修總結(jié)報(bào)告《淺談農(nóng)村初中學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練》1《淺談農(nóng)村初中學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練》課題研究結(jié)題報(bào)告學(xué)校教科研處 專家組評(píng)審意見(jiàn) 學(xué)校教科研處主任簽字： ： 2015年 月 日學(xué)校意見(jiàn) 校長(zhǎng)簽字 公章： 2015年 月 日 《農(nóng)村初中英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練研究》課題 結(jié)題鑒定表 （課題編號(hào)2014GCJNZ13）六、鑒定意見(jiàn)姓名劉成洪單位西鄉(xiāng)縣堰口鎮(zhèn)古城九年制學(xué)校完成時(shí)間2015年7月申報(bào)人信息及主要材料 課題研修方案 課題研修過(guò)程記錄 讀書筆記之一讀書筆記之二校本培訓(xùn) 校本培訓(xùn)之一7校本培訓(xùn)之二公開課教學(xué)設(shè)計(jì)公開課教學(xué)之一《八年級(jí)英語(yǔ)口語(yǔ)研討課》10公開課教學(xué)之二《聽力教學(xué)專項(xiàng)訓(xùn)練》1教學(xué)反思12教學(xué)反思之一《教師角色轉(zhuǎn)變對(duì)口語(yǔ)教學(xué)的幫助》13教學(xué)反思之二《對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中時(shí)間不足的改進(jìn)方案》14教學(xué)論文《農(nóng)村初中英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀分析及對(duì)策探究》（校內(nèi)交流） 1個(gè)人校本研修總結(jié)報(bào)告《淺談農(nóng)村初中學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練》1《淺談農(nóng)村初中學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練》課題研究結(jié)題報(bào)告學(xué)校教科研處專家組評(píng)審意見(jiàn) 學(xué)校教科研處主任簽字： ： 2015年 月 日學(xué)校意見(jiàn) 校長(zhǎng)簽字 公章： 2015年 月 日
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