探究氯水的成分及性質(zhì)-資料下載頁
2025-04-07 23:10本頁面
【正文】 氯水有氣泡逸出，該氣體是Cl2D、氯水放置數(shù)天后酸性不變E、氯水放置數(shù)天后漂白性增強(qiáng)以氯氣消毒的自來水作溶劑配制下列化學(xué)試劑，藥品不會(huì)產(chǎn)生明顯變質(zhì)的是（ ?。?A K2CO3 B．NaCl C．NaOH AgNO3為什么不能用自來水直接給金魚換水？ 應(yīng)該怎樣做？在滴有酚酞的NaOH溶液中滴加氯水，觀察并描述現(xiàn)象，試分析發(fā)生上述變化可能的原因，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明其合理性。查閱資料，說說氯水在生活中有哪些用途？使用時(shí)應(yīng)該注意什么？鞏固所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)通過生活事例讓學(xué)生體會(huì)知識(shí)在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)其理論聯(lián)系實(shí)際的能力五、板書設(shè)計(jì)探究方法 氯水的成分提出問題 ?（決定）? 氯水的性質(zhì)強(qiáng)氧化性 ↓↓ 黃綠色科學(xué)猜想 Cl2 ↓ 強(qiáng)氧化性實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證 H+ 酸性↓得出結(jié)論 Cl 沉淀反應(yīng) 不穩(wěn)定性HClO 弱酸性強(qiáng)氧化性（漂白性）六、說課總結(jié) 本節(jié)課的課堂設(shè)計(jì)，主要采用了實(shí)驗(yàn)探究的方法，主線是創(chuàng)設(shè)情境引入所學(xué)內(nèi)容——提出假設(shè)——設(shè)計(jì)方案——實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證——?dú)w納總結(jié)——鞏固提高，在實(shí)施中關(guān)注學(xué)生的疑問，啟發(fā)學(xué)生思維，肯定學(xué)生的成果，鼓勵(lì)學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)。教學(xué)過程中體現(xiàn)了建構(gòu)主義理論：知識(shí)的學(xué)習(xí)過程并不是簡(jiǎn)單的由教師向?qū)W生傳遞、轉(zhuǎn)移的過程，而是在教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)思想下，在生生之間，師生之間的交流互動(dòng)中，完成教師對(duì)學(xué)習(xí)過程的引導(dǎo)，而學(xué)生運(yùn)用已有知識(shí)建構(gòu)生成新知識(shí)，完成對(duì)新知識(shí)的理解、把握。6
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