已用超市管理系統(tǒng)課程設計-資料下載頁
2025-04-07 23:07本頁面
【正文】 的 心 得 體 會課程設計是我們對上半學期學習情況的檢查，也是檢驗我們是否合格的最后一道關卡，是對我們所學知識的一次總結。C程序設計課程即將結課，在整個課程設計過程中，我一直保持著開拓、勤奮、坦誠、務實的態(tài)度。本次設計我選擇的是基于 Visual Studio C的開發(fā)與設計的超市信息管理系統(tǒng)。在設計初期，我們對學校的超市流程情況進行基本模擬。而且，我們查閱了許多書籍，上網(wǎng)搜索了很多資料，一一解決了我們遇到的難題。 通過參與此次項目的開發(fā)，我深深體會到遇到問題解決問題的重要性，從簡單的地方下手，逐一解決難題。同時，有問題積極找老師輔導，培養(yǎng)了我的溝通能力。現(xiàn)今社會最不缺的就是信息，只要你的搜索能力強大，一切問題總會迎刃而解。如何及時的獲取信息并通過良好的溝通解決問題，是我們學到的最多的東西。同時，也鍛煉了我們搜集資料的能力。在項目開發(fā)過程中，我遇到很多尖酸的問題，技術能力上的不足，有過疑慮，有過不解。后來，在老師和同學們的幫助下得以成功。謝謝！參 考 文 獻[1]羅福強 楊劍 張敏輝主編 C程序設計經(jīng)典教程 清華大學出版社11[2]傳智播客 C課程設計[3]羅福強 楊劍 白忠建 Visual C.NET 程序設計教程 人民郵電出版社信息工程學院《C程序設計》實踐考核標準與成績報告單20222022 學年度第二學期期末12排課編號：（202220222）2022112014902 批閱日期： 年 月 日姓名 許朝飛 班級 12 計算機 1 班 學號 20220450114評價項目 評分標準 滿分 得分 備注軟件需求陳述根據(jù)需求陳述要點的完整、準確程度適當加減分，每一個不完整或不準確陳述扣 12 分10軟件需求分析用例圖：根據(jù)用例的完整程度適當加減分，每一個不合理用例扣 23 分或數(shù)據(jù)流圖：根據(jù)數(shù)據(jù)流圖的合理程度適當加減分，每一處不合理的情況扣 23 分20系統(tǒng)架構設計根據(jù)模塊劃分的合理程度，依據(jù)高內聚低耦合的原則，給出系統(tǒng)的基本架構。不合理之處扣 12 分10模塊的詳細設計根據(jù)模塊詳細設計的正確程度適當加減分，有不正確之處扣 23 分20數(shù)據(jù)庫設計根據(jù)數(shù)據(jù)庫設計的基本原則，適當加減分，每處不合理扣 12 分10項目組織角色劃分 每一次不合理扣 12 分 10軟件開發(fā)環(huán)境及其配置根據(jù)系統(tǒng)的規(guī)模給出系統(tǒng)的開發(fā)環(huán)境、軟硬件配置，不合理之處扣 12 分10對軟件工程的認識，個人心得體會報告根據(jù)自己的情況簡述軟件工程的作用和意義，以及個人所得。根據(jù)書寫深度適當加減分。10評分標準及得分合 計考核成績任課教師簽名復核人簽名
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