小學(xué)各功能室管理制度匯編-資料下載頁(yè)
2025-04-07 23:07本頁(yè)面
【正文】 記錄、有小結(jié)?？萍蓟顒?dòng)室每周開(kāi)放1次。 四、各類(lèi)設(shè)備要注意登記注冊(cè)，分類(lèi)保管。對(duì)于新購(gòu)進(jìn)的設(shè)備有關(guān)人員要及時(shí)了解其功能，并對(duì)活動(dòng)小組成員進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn)。 五、愛(ài)護(hù)公物，嚴(yán)格執(zhí)行公物損壞賠償制度。勤儉節(jié)約，及時(shí)檢修受損能修復(fù)的儀器。嚴(yán)禁將室內(nèi)的設(shè)備、儀器、工具私自帶走，借用室內(nèi)設(shè)備，須經(jīng)主管人員批準(zhǔn)。建立帳目登記冊(cè)，教學(xué)登記冊(cè)和損壞報(bào)告登記冊(cè)，做到物帳相符。六、科技活動(dòng)室為專(zhuān)職特種教室，平時(shí)任何閑雜人員不得隨便出入，不得在活動(dòng)室內(nèi)組織其他活動(dòng)。七、保持室內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生，不得隨意亂扔紙屑、雜物等。 金工工藝簡(jiǎn)介金工是金屬的各種加工工作的總稱(chēng)。包括有關(guān)鑄造、 鍛壓、焊接、熱處理、車(chē)削、銑削、數(shù)控加工、鉗工 和裝配的工藝過(guò)程及相關(guān)操作。金工工藝課的作用是：①理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐。②結(jié)合實(shí)驗(yàn)課和實(shí)習(xí)課，使學(xué)生比較系統(tǒng)地了解金屬性能及機(jī)械制造過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)際動(dòng)手能力，造就既有一定專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)、又有廣泛知識(shí)面的新型人才。 陶藝簡(jiǎn)介陶藝，廣泛講是中國(guó)傳統(tǒng)古老文化與現(xiàn)代藝術(shù)結(jié)合的藝術(shù)形式。從歷史的發(fā)展可知，“陶瓷藝術(shù)”是一門(mén)綜合藝術(shù)，經(jīng)歷了一個(gè)復(fù)雜而漫長(zhǎng)的文化積淀歷程。它與繪畫(huà)、雕塑、設(shè)計(jì)、以及其他工藝美術(shù)等有著無(wú)法割舍的傳承與比照關(guān)系。陶瓷藝術(shù)在中國(guó)發(fā)源年代久遠(yuǎn)，樣貌繁多，在世界歷史上中國(guó)的陶瓷藝術(shù)一直是具有相當(dāng)?shù)拇硇?，也由于傳承年代久遠(yuǎn)，技術(shù)不斷更新，加上歷經(jīng)朝代更迭，不同民族性與生活方式影響了中國(guó)陶瓷的發(fā)展方向，若要加以分類(lèi)，就非單一條件所能完整涵蓋，所以有人以年代、用途、釉色、技巧或是產(chǎn)地來(lái)分類(lèi)。 WORD格式整理
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