實驗五氫氣還原氧化銅實驗改進(jìn)與創(chuàng)新設(shè)計說明-資料下載頁
2025-04-07 23:07本頁面
【正文】 勻地沾附在試管內(nèi)壁上，并在高溫下被氫氣還原成單質(zhì)銅，并產(chǎn)生氯化氫，形成銅鏡，所以呈光亮狀且成功率高、銅鏡效果較好。六、 教學(xué)思考中學(xué)化學(xué)教學(xué)的魅力在于化學(xué)實驗，對化學(xué)實驗進(jìn)行不斷改進(jìn)和創(chuàng)新，實驗才能充滿生命和活力，保持其在化學(xué)教學(xué)中的獨特地位。在教學(xué)中對實驗進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新，常能起到事半功倍的作用。改進(jìn)的實驗，不僅可以幫助教師更好地完成實驗，使之有良好的實驗效果，也能增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。中學(xué)化學(xué)課程中， 實驗?zāi)芗皶r給學(xué)生提供必要的化學(xué)事實，使學(xué)生獲得正確、系統(tǒng)的化學(xué)知識和實驗技能， 實驗在教學(xué)中占有極為重要的作用。 教師對待實驗，是嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范的實驗操作原則，但也應(yīng)該讓實驗具有靈活、創(chuàng)新的自由空間。 杜威說過：“最好的教育來自于生活?！被瘜W(xué)是一門促進(jìn)社會可持續(xù)發(fā)展的學(xué)科，所以在生活中處處可見化學(xué)現(xiàn)象。在實驗室里，我們也可以運用生活中的常見素材，改進(jìn)某些有一定缺陷的實驗，讓化學(xué)實驗變得更美，讓實驗朝著節(jié)約資源、能源，高效無污染方向發(fā)展，讓化學(xué)學(xué)科觀念在學(xué)生的觀察、思維、分析、歸納中自然而然的呈現(xiàn)，這才是教師費心改進(jìn)實驗的初衷。七、 參考文獻(xiàn)[1][M].北京:化學(xué)工業(yè)出版社,2007.[2][M].高等教育出版社 [3][M].，！希望您提出您寶貴的意見，你的意見是我進(jìn)步的動力。贈語； 如果我們做與不做都會有人笑，如果做不好與做得好還會有人笑，那么我們索性就做得更好，來給人笑吧！ 現(xiàn)在你不玩命的學(xué)，以后命玩你。我不知道年少輕狂，我只知道勝者為王。不要做金錢、權(quán)利的奴隸；應(yīng)學(xué)會做“金錢、權(quán)利”的主人。什么時候離光明最近？那就是你覺得黑暗太黑的時候。最值得欣賞的風(fēng)景，是自己奮斗的足跡。壓力不是有人比你努力，而是那些比你牛幾倍的人依然比你努力。
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