圖書館采購管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2025-04-07 23:05本頁面
【正文】 構(gòu)件族，而不影響整個(gè)正交體系結(jié)構(gòu)，因此能方便地實(shí)現(xiàn)結(jié)構(gòu)調(diào)整。閿擻輳嬪諫遷擇楨秘騖輛塤鵜蘞鰱幟。（3）可移植性強(qiáng)，重用粒度大。因?yàn)檎唤Y(jié)構(gòu)可以為一個(gè)領(lǐng)域內(nèi)的所有應(yīng)用程序所共享，這些軟件有著相同或類似的層次和線索，可以實(shí)現(xiàn)體系結(jié)構(gòu)級的重用。氬嚕躑竄貿(mào)懇彈瀘頷澩紛釓鄧鰲鱺貼。正交軟件體系結(jié)構(gòu)的框架為：圖14正交軟件體系結(jié)構(gòu)框架圖7研制報(bào)告 研制過程在看到這個(gè)題目后，我首先是感到很茫然，因?yàn)樽约簩D書館的采購流程一點(diǎn)都不清楚。在去年的軟件需求課程設(shè)計(jì)中做過圖書館借閱管理系統(tǒng)，但是采購流程跟我們一般沒多大的關(guān)系。于是我?guī)е蓡柕綀D書館查資料，然而關(guān)于圖書館采購管理系統(tǒng)方面的提示非常少，幾乎沒有。最后我參考了些超市采購管理流程?；貋碇?，我又在網(wǎng)上找相關(guān)資料，通過網(wǎng)上一些比較零碎的知識，我大概清楚了圖書館采購管理方面的基本流程和基本思想。釷鵒資贏車贖孫滅獅贅慶獷緞瑋鱘將。由于本課程設(shè)計(jì)要畫很多圖，我就又看了以前學(xué)過的ROSE對象建模方法與技術(shù)、軟件需求等書，為接下來的課程設(shè)計(jì)說明書的書寫打下基礎(chǔ)。在書寫課程設(shè)計(jì)說明書的過程中，我遇到了很多的問題。通過看書、查資料和請教同學(xué)老師，這些問題基本上得到了解決。慫闡譜鯪逕導(dǎo)嘯畫長涼馴鴇撟鉍鲞謠。由于自己經(jīng)驗(yàn)的欠缺，在系統(tǒng)設(shè)計(jì)方面考慮的有點(diǎn)偏。在星期五驗(yàn)收的時(shí)候，經(jīng)過老師的指點(diǎn)，我修改了系統(tǒng)的側(cè)重點(diǎn)，也添加了很多原來沒有考慮到的過程。又經(jīng)過一天的重新布局和設(shè)計(jì)，才完成了圖書館采購管理系統(tǒng)的完整設(shè)計(jì)。諺辭調(diào)擔(dān)鈧諂動(dòng)禪瀉類謹(jǐn)覡鸞幀鮮奧。 本設(shè)計(jì)的特點(diǎn)與不足由于自己水平的有限和時(shí)間的倉促，本系統(tǒng)的設(shè)計(jì)不是很完善，有很多功能可能沒考慮到，也有很多實(shí)現(xiàn)得不夠好。一些如采集信息方面不知道怎么加進(jìn)系統(tǒng)中去，只是在采購流程方面涉及到了。在訂購管理方面由于自己經(jīng)驗(yàn)的欠缺可能還有很多的情況沒有考慮到，都是比較理想的狀況，而實(shí)際的訂購管理可能更為復(fù)雜。由于本系統(tǒng)側(cè)重與訂購管理方面，在數(shù)據(jù)流程設(shè)計(jì)方面，其他幾大模塊都是屬于后臺的設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)的設(shè)計(jì)方面考慮的不是很多。嘰覲詿縲鐋囁偽純鉿錈癱懇跡見鮫請。 設(shè)計(jì)的特點(diǎn)本系統(tǒng)中從信息的收集到系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)，都還比較合理。實(shí)現(xiàn)了系統(tǒng)能夠通過遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換、規(guī)范、合并、提交和下載的工作；支持Internet ,Intranet，通過遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行文獻(xiàn)信息和管理信息的查詢和檢索功能，并支持異構(gòu)機(jī)文獻(xiàn)檢索功能。在系統(tǒng)中還配有系統(tǒng)配有智能MARC編輯器，著錄時(shí)給用戶以智能幫助。熒紿譏鉦鏌觶鷹緇機(jī)庫圓鍰緘鶚鱭圓。另外本系統(tǒng)將科學(xué)的圖書采購原則與計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)庫及決策支持技術(shù)結(jié)合,使圖書館各學(xué)科各層次的圖書收藏既能最大限度地滿足教學(xué)和科研需要,又能按比例、合理地發(fā)展。鶼漬螻偉閱劍鯫腎邏蘞闋簣擇睜鮪謅。 收獲與體會 通過圖書館采購管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)，我學(xué)到了很多。首先，通過查資料讓我對圖書館的采購流程有了全面得了解，對其一些業(yè)務(wù)也有了很多的了解。同時(shí)也學(xué)會了分析系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)過程。其次，通過做這個(gè)課程設(shè)計(jì)讓我把書本上的東西運(yùn)用到了實(shí)踐中。在上課時(shí)，對一些體系結(jié)構(gòu)都不是很了解，通過這次的運(yùn)用，讓我對很多東西有了更進(jìn)一步的掌握。最后也是通過這次課程設(shè)計(jì)讓我感覺到了自己在軟件設(shè)計(jì)方面知識的嚴(yán)重欠缺，在以后的學(xué)習(xí)過程中，一定要加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際，真正做到學(xué)以至用。紂憂蔣氳頑薟驅(qū)藥憫騖覲僨鴛鋅鮚嗚。8 參考文獻(xiàn)[1][2]（美）Karl . 軟件需求（第二版）.[3]王智學(xué). [4] 。18 / 1
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