做好班級(jí)常規(guī)管理讓班務(wù)工作變得輕松簡(jiǎn)單-資料下載頁(yè)
2025-04-07 23:02本頁(yè)面
【正文】 到了；當(dāng)所有人都沒(méi)有觀察到的時(shí)候，你觀察到了，并且付出了行動(dòng)，這就是注重細(xì)節(jié)。另外一個(gè)例子是周一升國(guó)旗穿校服的例子也是這樣。當(dāng)然當(dāng)所有班級(jí)學(xué)生都穿上校服升國(guó)旗的時(shí)候，我還注意到很多班級(jí)學(xué)生穿校服沒(méi)有把校服拉鏈拉上，所以我就要求我們班的學(xué)生穿校服一定要穿整齊，拉鏈都拉上。注重細(xì)節(jié)有時(shí)就是這么簡(jiǎn)單。善于觀察，僅此而已。我們班抓細(xì)節(jié)還有以下幾個(gè)方面：第一是抓晚自習(xí)的低頭率。我看學(xué)生晚自習(xí)有沒(méi)有靜下心來(lái)做事的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是你是不是低著頭的，當(dāng)然有的學(xué)生低著頭不一定是在做正事，但低下頭來(lái)總給人一種踏實(shí)的感覺(jué)。至少這部分學(xué)生不會(huì)影響其他人了。所以我在學(xué)生面前強(qiáng)調(diào)了這一點(diǎn)，并在教室里貼上標(biāo)語(yǔ)“低頭做事，抬頭做人”。強(qiáng)調(diào)做事的時(shí)候一定要低下頭來(lái)，靜下心來(lái)，要踏實(shí)，才不會(huì)受別人干擾或干擾別人。第二是統(tǒng)計(jì)了每個(gè)學(xué)生和老師的生日。每逢有學(xué)生或老師過(guò)生日，他們都能收到學(xué)校廣播里以班級(jí)名義為他們點(diǎn)播的歌曲和生日祝福。全班同學(xué)在上課之前還會(huì)全體起立為他齊唱生日快樂(lè)歌。這件事具體由生活委員和文藝委員負(fù)責(zé)，一直堅(jiān)持到現(xiàn)在。第三是有學(xué)生生病住院，我會(huì)派班干部代表和學(xué)生代表提一箱牛奶并帶著全班學(xué)生和全班老師的祝福去慰問(wèn)。讓學(xué)生充分感受到集體主義的溫暖，從而使他們更加地?zé)釔?ài)這個(gè)集體。第四是適時(shí)做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作。我一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生整體上很疲憊就會(huì)利用周六晚自習(xí)第一節(jié)課的時(shí)間用手機(jī)接上背投放各種不同風(fēng)格的音樂(lè)、勵(lì)志音頻等給他們聽(tīng)。借以舒緩他們疲憊的身心。有時(shí)說(shuō)些比較輕松幽默的話語(yǔ)來(lái)緩和氣氛。有時(shí)告訴他們一些緩解心理壓力的辦法，如飯后散散步，和朋友、老師或家長(zhǎng)聊聊天，換一種發(fā)型，換一種食物等等。第五教會(huì)學(xué)生如何溝通。我們往往強(qiáng)調(diào)要學(xué)生多與朋友、老師、家長(zhǎng)溝通，但通過(guò)了解我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在很多學(xué)生不是不想和別人溝通，而是根本不知道該如何和別人溝通。通過(guò)家訪我也發(fā)現(xiàn)，部分家長(zhǎng)想和學(xué)生溝通，但也不知道該如何和學(xué)生溝通，往往是沒(méi)說(shuō)幾句就不歡而散了。所以我特地開(kāi)了主題為“與人溝通的藝術(shù)”的班會(huì)，告知學(xué)生和不同身份的人應(yīng)該怎樣溝通。七、直面問(wèn)題困惑，找準(zhǔn)對(duì)策方法。開(kāi)學(xué)至今盡管做了一些工作，但工作中還是存在著一些問(wèn)題。比如抓習(xí)慣的養(yǎng)成比較多，抓學(xué)習(xí)效率的提高比較少；抓紀(jì)律、衛(wèi)生比較多，抓學(xué)生落實(shí)情況比較少；抓教室文化建設(shè)比較多，抓寢室文化建設(shè)比較少；抓層面生比較多，抓后進(jìn)生比較少。在今后的工作中還要針對(duì)以上問(wèn)題不斷改進(jìn)，做到有的放矢，使工作更有針對(duì)性和實(shí)效性。工作中還存在著一些難以在現(xiàn)階段得到有效解決的難題，如手機(jī)問(wèn)題，盡管情況有所改觀，但仍須不斷加強(qiáng)；作業(yè)抄襲的問(wèn)題，盡管在抓，但收效甚微；后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的問(wèn)題，盡管做了一些工作，但效果不明顯；課堂效率不高的問(wèn)題，盡管正在轉(zhuǎn)變，但仍需加大改進(jìn)力度。以上繁瑣地說(shuō)了一大堆，其實(shí)都是一些班級(jí)常規(guī)管理工作，很多方面很多班主任都做了，很多班主任都做得比我好。最后我要說(shuō)的是，班級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)很細(xì)致的活，需要班主任有足夠的耐心。時(shí)代在變，學(xué)生在變，我們的班級(jí)管理工作思路和方法更應(yīng)該順應(yīng)時(shí)代而變，千萬(wàn)不能“以不變應(yīng)萬(wàn)變”，班主任要不斷地想出新點(diǎn)子，新辦法來(lái)解決學(xué)生中不斷出現(xiàn)的新問(wèn)題。只有做好了班級(jí)常規(guī)管理，我們的班務(wù)工作才會(huì)變得越來(lái)越簡(jiǎn)單、輕松。最后預(yù)祝各班在期末考試中都能夠考出理想的成績(jī)，也希望我們這個(gè)年級(jí)在我們年級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)的英明帶領(lǐng)下，在我們大家的共同努力下，越來(lái)越好，越來(lái)越順。耽誤了大家寶貴的時(shí)間，請(qǐng)大家原諒，我的發(fā)言完畢，謝謝大家！2011年12月1日新洲三中高一年級(jí)班主任會(huì)議發(fā)言材料 9
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