電力企業(yè)班組管理-資料下載頁(yè)
2025-04-07 21:48本頁(yè)面
【正文】 學(xué)生能夠按照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)自行檢查測(cè)試，能夠表述繪制過(guò)程，老師根據(jù)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)及表述情況，進(jìn)行抽查，共同討論，并指出改進(jìn)意見(jiàn)和建議，確定學(xué)生本項(xiàng)目完成情況的最終成績(jī)。◇將學(xué)生進(jìn)行分組，每組一套高壓斷路器操動(dòng)機(jī)構(gòu)實(shí)件和測(cè)繪工具，由教師帶領(lǐng)學(xué)生將操動(dòng)機(jī)構(gòu)進(jìn)行按次序拆卸，并進(jìn)行編號(hào)，再由老師帶領(lǐng)著測(cè)量、繪制設(shè)備中的傳動(dòng)軸的零件圖，再由學(xué)生制定測(cè)繪步驟，測(cè)繪設(shè)備中的另一個(gè)的零件圖，再到機(jī)房用計(jì)算機(jī)繪制二維圖和三維圖。在成績(jī)?cè)u(píng)定時(shí)，學(xué)生描述繪制過(guò)程，先自評(píng)、小組內(nèi)學(xué)生互評(píng)、在老師的指導(dǎo)下完成最終的成績(jī)?cè)u(píng)定。教學(xué)資源◇多媒體教室、機(jī)房、多功能展示板；◇教材、多媒體課件和教學(xué)資料《技術(shù)制圖》、《電力工程制圖標(biāo)準(zhǔn)》、《電氣簡(jiǎn)圖用圖形符號(hào)》等查閱手冊(cè)； ◇拆裝工具、測(cè)量工具；考核與評(píng)價(jià) 考核學(xué)生完成電氣設(shè)備安裝圖識(shí)繪作業(yè)情況和小組化任務(wù)的結(jié)果及過(guò)程情況。 學(xué)生自評(píng)。 小組成員互評(píng)。 教師評(píng)價(jià)。四、課程考核與評(píng)價(jià)課程整體成績(jī)表考核類(lèi)型成績(jī)權(quán)重課程整體成績(jī)課程考核成績(jī)一（六個(gè)學(xué)習(xí)情景的過(guò)程考核） 10030%100課程考核成績(jī)二（期末集中測(cè)試——理論） 10040%技能考核或職業(yè)技能認(rèn)證 （實(shí)際操作技能）10030%課程考核成績(jī)表學(xué)習(xí)情景名稱(chēng) 過(guò)程考核成績(jī)（權(quán)重）成績(jī)權(quán)重單元成績(jī)（30％）理論考核（40％）技能考核（30％）課程考核 成績(jī)情景一 電氣工程圖紙技術(shù)要求認(rèn)知自評(píng)()小組評(píng)價(jià)() 教師評(píng)價(jià)()情景二 AutoCAD軟件的操作自評(píng)()小組評(píng)價(jià)() 教師評(píng)價(jià)()情景三 常用電氣元件的繪制自評(píng)()小組評(píng)價(jià)() 教師評(píng)價(jià)()情景四 建筑電氣圖繪制自評(píng)()小組評(píng)價(jià)() 教師評(píng)價(jià)()情景五 變配電工程圖繪制自評(píng)()小組評(píng)價(jià)() 教師評(píng)價(jià)()情景六 電氣設(shè)備安裝圖識(shí)繪自評(píng)()小組評(píng)價(jià)() 教師評(píng)價(jià)()五、說(shuō)明 （一）大綱制訂依據(jù)，適用對(duì)象本學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程課程標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)發(fā)電廠及電力系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)建設(shè)方案制定。課程教學(xué)內(nèi)容和考核方法參照了“國(guó)家電網(wǎng)公司”生產(chǎn)技能人員能力培訓(xùn)規(guī)范和技能考核標(biāo)準(zhǔn)確定，以電力系統(tǒng)中的典型電氣工程圖識(shí)讀，典型電氣設(shè)備的拆裝，測(cè)繪實(shí)踐任務(wù)為載體，以完整的工作過(guò)程為行動(dòng)體系，來(lái)構(gòu)建“教、學(xué)、做”合一的電力識(shí)繪圖教學(xué)情境。本大綱適用于發(fā)電廠與電力系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)類(lèi)三年制高職。（二）課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施說(shuō)明教學(xué)實(shí)訓(xùn)條件 本課程的實(shí)訓(xùn)條件需要一個(gè)融“教、學(xué)、做”一體化的教學(xué)情境的專(zhuān)業(yè)教室，配有投影儀1臺(tái)，計(jì)算機(jī)1臺(tái)，供學(xué)生學(xué)習(xí)查閱的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、手冊(cè)和規(guī)范若干，10 臺(tái)高壓斷路器操動(dòng)機(jī)構(gòu)、實(shí)驗(yàn)臺(tái)及相應(yīng)的拆裝工具和測(cè)量工具。同時(shí)， 需要一能容納48人的機(jī)房，計(jì)算機(jī)的配置一定能運(yùn)行 AutoCAD2008軟件的使用。 課程考評(píng)方法 ：按照《電氣安裝圖識(shí)讀》課程考核實(shí)施方案進(jìn)行。教學(xué)建議 （1）以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用能力，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容需要可以采用團(tuán)隊(duì)協(xié)作方式，將班級(jí)學(xué)生自由組合成幾個(gè)組，共同完成每一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。 （2）教學(xué)中教師應(yīng)把集中授課和引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展探究式學(xué)習(xí)相結(jié)合。在集中授課之前，應(yīng)安排學(xué)生根據(jù)引導(dǎo)文進(jìn)行自學(xué)，提出學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，集中講授過(guò)程主要針對(duì)學(xué)習(xí)中的具體問(wèn)題展開(kāi)，幫助學(xué)生解決問(wèn)題，理清思路。教師的職責(zé)除了要組織和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，還要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，激發(fā)興趣，體驗(yàn)成功，嘗試失敗，培養(yǎng)其熱愛(ài)專(zhuān)業(yè)，勇于創(chuàng)新，樂(lè)于實(shí)踐，與人和諧等多方面綜合素質(zhì)，使學(xué)生在一個(gè)接一個(gè)學(xué)習(xí)情境中自動(dòng)成長(zhǎng)，形成螺旋式上升的過(guò)程。 （3）本標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)生應(yīng)具備的基本職業(yè)能力，在教學(xué)中，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展知識(shí)，為優(yōu)秀的學(xué)生搭建施展自己的舞臺(tái)。 11 / 11
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