基于eda的關(guān)于拔河游戲機的課程設(shè)計-資料下載頁
2024-10-24 18:36本頁面
【導(dǎo)讀】電子拔河游戲機是一種能容納甲乙雙方參賽游戲電路。由一排發(fā)光二極管表示拔河的“電子繩”。獲勝，連續(xù)比賽多局以定勝負(fù)。才使亮點恢復(fù)到中心。[1]潘松著.EDA技術(shù)實用教程(第二版).北京：科學(xué)出版社,2020.[2]康華光主編.電子技術(shù)基礎(chǔ)模擬部分.北京：高教出版社,2020.亮點移到任一方終端二極。設(shè)計要求用50MHz的頻率，而設(shè)計用。到的是1KHz的頻率，所以要設(shè)計一個程序進(jìn)行分頻。其次，顯視控制部分。一次，對脈沖進(jìn)行計數(shù)，每十次移一位。需接入一個清零端，用于復(fù)位。次，運用VHDL程序語言進(jìn)行各個模塊的程序編寫，控制電路的正常運行。最后，將以上程序組裝起來，就可得到所需要的拔河游戲機。
【正文】 R=1 THEN LED=111011111。EN=39。139。 ELSIF KLKR=2 THEN LED=110111111。EN=39。139。 7 ELSIF KLKR=3 THEN LED=101111111。EN=39。139。 ELSIF KLKR=4 THEN LED=011111111。EN=39。039。 ELSIF KRKL=1 THEN LED=111110111。EN=39。139。 ELSIF KRKL=2 THEN LED=111111011。EN=39。139。 。 ELSIF KRKL=3 THEN LED=111111101。EN=39。139。 ELSIF KLKR=4 THEN LED=111111110。EN=39。039。 ELSIF KRKL=0 THEN LED=111101111。EN=39。139。 ELSE NULL。 END IF。 END PROCESS。 END。 仿真及仿真 結(jié)果 分析 計數(shù)器仿真波形 LED 顯示模塊仿真波形 8 系統(tǒng)仿真波形 實驗調(diào)試結(jié)果 1 編程下載及配置，選擇 Assignments — Assignments Editor ,在Assignments Edito 窗口中選擇 pin 標(biāo)簽頁，按下圖分配引腳。 2 重 編譯，并進(jìn)行編程下載到 SOPC 開發(fā)板進(jìn)行功能驗證。 3 驗證，按 key 1 和 key10，觀察 led 燈和數(shù)碼管的顯示變化是否符合設(shè)計要求，如果和設(shè)計不符合對程序進(jìn)行更改，知道符合設(shè)計要求。 三 、結(jié)論 及心得體會 這次課程設(shè)計使我懂得了理論與實際相結(jié)合的重要性，單單理論遠(yuǎn)不能完成工作，只有把所學(xué)的理論知識與實踐結(jié)合起來，從實踐中積累經(jīng)驗才能提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在實踐的過程中遇到了許多問題在老師和同學(xué)的幫助下最終解決了，并完成了設(shè)計。在以后的學(xué)習(xí)中不僅要深刻理解基礎(chǔ)知識，還要多做設(shè)計。 通過這次課 程設(shè)計，我也越來越強烈地感到要掌握一門技術(shù)，唯一的辦法也是最好的辦法就是實踐。只有通過實踐才能將書本上的知識應(yīng)用，也只有實踐才能發(fā)現(xiàn)很多問題，真正掌握知識，學(xué)以致用。雖然遇到的問題很多，但是同時得到很多有用的經(jīng)驗。 9 參考資料 [1] 潘松著 .EDA 技術(shù)實用教程 (第二版 ). 北京：科學(xué)出版社 ,2020. [2]《電子設(shè)計自動化（ EDA）技術(shù)實驗教程》 [3]《 VHDL 硬件描述實驗指導(dǎo)書》 [4]《 VHDL 數(shù)字電路設(shè)計與應(yīng)用實踐教程》 [5] 焦素敏 .《 EDA應(yīng)用技術(shù)》 清華大學(xué)出版社， 2020 [6] 高吉祥 . 電子技術(shù)基礎(chǔ)實驗與課程設(shè)計 . 北京：電子工業(yè)出版 2020 東北石油大學(xué) 課程設(shè)計成績評價表 課程名稱 EDA 技術(shù)課程設(shè)計 題目名稱 拔河游戲機 學(xué)生姓名 學(xué)號 指導(dǎo)教師姓名 職稱 序號 評價項目 指 標(biāo) 滿分 評分 1 工作量、工作態(tài)度和出勤率 按期圓滿的完成了規(guī)定的任務(wù)，難易程度和工作量符合教學(xué)要求，工作努力，遵守紀(jì)律，出勤率高，工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，善于與他人合作。 20 2 課程設(shè)計質(zhì)量 課程設(shè)計選題合理，計算過程簡練準(zhǔn)確，分析問題思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，文理通順，撰寫規(guī)范，圖表完備正確。 45 3 創(chuàng)新 工作中有創(chuàng)新意識，對前人工作有一些改進(jìn)或有一定應(yīng)用價值。 5 4 答辯 能正確回答指導(dǎo)教師所提出的問題。 30 總分 評語： 指導(dǎo)教師： 2020 年 3 月 5 日
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