【導(dǎo)讀】本人聲明所呈交的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）是我個(gè)人進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，已在畢業(yè)論。文（設(shè)計(jì)）中作了明確的說明并表示了謝意。分論文（設(shè)計(jì)）全文匯編成集或者在網(wǎng)上公開發(fā)布。如因著作權(quán)發(fā)生糾紛，由學(xué)生本。傳播畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的全部或部分內(nèi)容。江西農(nóng)業(yè)工程職業(yè)有權(quán)保留送交論文（設(shè)。實(shí)現(xiàn)全自動(dòng)洗衣機(jī)控制系統(tǒng)總體控制有多種，可以采用早期的模擬電路、數(shù)字電路?；蚰?shù)混合電路。近年來隨著科技的飛速發(fā)展，單片機(jī)、PLC的應(yīng)用不斷地走向深入，同時(shí)帶動(dòng)傳統(tǒng)的控制檢測(cè)技術(shù)的不斷更新。本文采用日本三菱公司生產(chǎn)的FX2N-48MR型。序指令、梯形圖以及輸入輸出端子的分配方案。同時(shí)根據(jù)全自動(dòng)洗衣機(jī)控制系統(tǒng)總體控

　　

【正文】 法、問卷的編制過程、問卷的施測(cè)過程等。 數(shù)據(jù) 管理與分析： 說明對(duì)研究數(shù)據(jù)管理 與分析的軟件，以及 研究計(jì)劃要使用的統(tǒng)計(jì)分析方法 結(jié)果分析 結(jié)果分析的主要任務(wù)是把數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)過程和統(tǒng)計(jì)結(jié)果以文字、表格或插圖的形式表現(xiàn)出來，以展示研究所得到的客觀結(jié)果。即 要求運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)分析方法對(duì)結(jié)果做描述統(tǒng)計(jì)與推論統(tǒng)計(jì)，分析統(tǒng)計(jì)數(shù)字背后的心理學(xué)規(guī)律。 結(jié)果分析的寫作應(yīng)注意以下幾點(diǎn)： 只需列出數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，不要列出原始數(shù)據(jù)，即只列描述統(tǒng)計(jì)和推論統(tǒng)計(jì)的結(jié)果。 7 選擇正確的統(tǒng)計(jì) 分析方法，按合理的邏輯順序報(bào)告結(jié)果。 盡可能報(bào)告全部結(jié)果，不要只報(bào)告有利的結(jié)果，而不報(bào)告不利的結(jié)果，以保證結(jié)果的真實(shí)性、客觀性。 只對(duì)數(shù)據(jù)結(jié)果做客觀報(bào)告，并進(jìn)行簡(jiǎn)單分析，揭示數(shù)據(jù)背后的規(guī)律，不需要做原因的解釋和評(píng)論。 字母符號(hào)：使用法定計(jì)量單位、符號(hào)和標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化的名詞、術(shù)語。 常用的統(tǒng)計(jì)學(xué)符號(hào)規(guī)定如 下：樣本代表的總體數(shù) 為 N， 樣本數(shù)為 n，平均數(shù)為 M，標(biāo)準(zhǔn)差為 SD， t 檢驗(yàn)為 t， F 檢驗(yàn)為 F，卡方檢驗(yàn)為 χ２ ，相關(guān)系數(shù)為 r，顯著性為 p。以上符號(hào)均為斜體。 表和圖：凡是用文字已經(jīng)說明的問題，盡量不用表和圖。如已用表 或圖，則文中不必重復(fù)其數(shù)據(jù)，只需摘其要點(diǎn)即可。表和圖不要重復(fù)表達(dá)同一內(nèi)容。表要求設(shè)計(jì)科學(xué)，簡(jiǎn)潔明了。一律使用三線表，不用豎線。一般應(yīng)把自變量作為列，因變量作為行。 表格要有表頭（即表的標(biāo)題），置于表格之上，標(biāo)明表格序號(hào)，表格內(nèi)的統(tǒng)計(jì)符號(hào)用斜體，數(shù)字采用 5 號(hào) Times New Roman 字體編排。 插圖要有圖題（即圖的標(biāo)題）， 置于圖形之下。 注意將圖中的坐標(biāo)名稱、字符、數(shù)碼標(biāo)示清楚，并在圖下方標(biāo)出圖號(hào)及名稱。圖線名稱用漢字。 同一個(gè)表格或插圖不能分兩頁顯示。 圖需清晰可讀。 討論 首先， 討論是 對(duì)結(jié)果所得原因的解釋 ， 需要 明確地說明所得研究結(jié)果與研究假設(shè)相一致還是推翻了研究假設(shè)。如果一致則要對(duì)產(chǎn)生該結(jié)果的原因進(jìn)行深入解釋，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行推論。即將統(tǒng)計(jì)所得結(jié)果通過邏輯推論上升到理論高度，這需要研究者通過充分運(yùn)用已經(jīng)收集到的文獻(xiàn)資料，來分析為什么會(huì)得出這樣的結(jié)果，進(jìn)而得出有關(guān)心理機(jī)制的科學(xué)結(jié)論。如果不一致，也要分析原因，通常在假設(shè)依據(jù)充分的情況下，要考慮是否是由于研究方法問題，導(dǎo)致結(jié)果與假設(shè)的不一致。 其次，討論部分應(yīng)該將本研究的結(jié)果與其他相關(guān)研究的結(jié)果進(jìn)行比較，從而進(jìn)一步分析二者存在的共同特點(diǎn)和規(guī)律，用其他研究的結(jié)果支持 自己研究的推論。 第三，討論時(shí)還應(yīng)指出研究結(jié)果的意義，通?？梢葬槍?duì)研究結(jié)果的發(fā)現(xiàn)，給出相應(yīng)的應(yīng)用建議，如教育建議、工作建議等等。 最后，討論還必須對(duì)本研究的不足之處、局限性、或可進(jìn)一步探討的研究問題有明 8 確的論述。 寫討論應(yīng)注意避免重復(fù)結(jié)果分析中對(duì)數(shù)據(jù)的說明，盡量不要再出現(xiàn)統(tǒng)計(jì)數(shù)字；研究結(jié)果就是論文的論點(diǎn)，要證明論點(diǎn)應(yīng)注意避免就事論事，主觀推測(cè)，論證要拿出充分的理論、研究、及事實(shí)論據(jù)。 結(jié)論 結(jié)論是在討論的基礎(chǔ)之上，以簡(jiǎn)明扼要的文字對(duì)研究結(jié)果做出高度概括的推論。一般逐條列舉出結(jié)論，語言表達(dá)要明確，不能有含 糊不清或模棱兩可的含義。結(jié)論（結(jié)果推論）不能對(duì)研究獲得的結(jié)果進(jìn)行夸大或縮小，對(duì)所提出的假設(shè)未能充分證明之處也不要回避。結(jié)論中不應(yīng)再出現(xiàn)具體的統(tǒng)計(jì)數(shù)字的結(jié)果。 以上 1～ 5各部分內(nèi)容標(biāo)題采用 1； ； 。 （六）參考文獻(xiàn) 最新的心理學(xué)論文寫作規(guī)范廢止了參考文獻(xiàn)著錄 ”順序編碼制 ”， 而是 采用 APA“著者 出版年制 ”。 我系參照 《心理學(xué)報(bào)》參考文獻(xiàn)著錄格式（ 著者 出版年制 ） ，專門制定了 《 專業(yè)本科畢業(yè)論文參考文獻(xiàn)寫作要求 》。 正文中的文獻(xiàn)引用：使用著者 出版年引用法（英文文獻(xiàn)著者只寫英文姓氏，中 文文獻(xiàn)著者需寫全姓名）。作者可以根據(jù)行文需要靈活安排位置，既可作為句子的一個(gè)成分，也可放在引用句尾或其他適當(dāng)位置的括號(hào)中。 正文后的文獻(xiàn)列表：先列中文文獻(xiàn)，后列英文文獻(xiàn)。文獻(xiàn)按著者姓氏字母順序排列；著者相同，按出版年排列；著者和出版年都相同，按文題的首字母順序排列，出版年后加 a、 b、 c…… 常見的參考文獻(xiàn)格式要求如下： 期刊：著者姓 , 名 . (出版年份 ). 文題 . 刊名 , 卷號(hào) , 起止頁碼 . 著作：著者姓 , 名 . (出版年份 ). 書名 . 出版地：出版者 . 論文集：著者姓 , 名 . (出版年份 ). 文題 . 見（ In） 編者名姓 (中文寫姓名 ). 論文集名 (卷號(hào) , 頁碼范圍 ). 出版地：出版者 . 此外， 專業(yè)本科畢業(yè)論文 還要求 文獻(xiàn)在數(shù)量上至少要有 8 篇以上，其中至少 3 篇為外文文獻(xiàn)； 3 篇以上為近 5 年內(nèi)發(fā)表的文獻(xiàn) 。 9 （七）附錄 附錄是正文的補(bǔ)充，必要時(shí)才列出。附錄有助于讀者了解、評(píng)估或者重復(fù)這項(xiàng)研究。常見的附錄包括數(shù)學(xué)證明、大型表格、詞表、問卷或其他調(diào)查工具、計(jì)算機(jī)程序等。一篇論文可以有多個(gè)附錄。如果只有一個(gè)附錄，只用 “附錄 ”即可；如果有多個(gè)附錄，則需有序號(hào)，如 “附錄一 ”、 “附錄二 ”等，每個(gè)附錄必須有題目。 （八）致謝（或后 記） 致謝一般是對(duì)在學(xué)位論文的研究和寫作過程中予以作者幫助的人和機(jī)構(gòu)的感謝。致謝一般不宜篇幅過長(zhǎng)。后記一般是對(duì)在論文研究和寫作過程的感悟，亦可包括相關(guān)致謝內(nèi)容，但要注意與前面的 “結(jié)論 ”相區(qū)分。一般二者取其一即可。 （九）學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明 學(xué)院有統(tǒng)一的內(nèi)容模板。 論文作者和導(dǎo)師要在認(rèn)真閱讀聲明并理解聲明的意義前提下， 學(xué)生與導(dǎo)師均需要 由本人親筆手寫簽名，一旦簽名即意味著作者同意聲明中的內(nèi)容，并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。 三、畢業(yè)論文排版要求 紙型： A4。 頁邊距： 上、下、右的頁邊距 2 厘米，左頁邊距 厘米 （便于左側(cè)裝訂 ） 。 正文：非標(biāo)題漢字字體為宋體小四號(hào)字，全文的英文與數(shù)字采用 Times New Roman字體；標(biāo)準(zhǔn)默認(rèn)字間距；行間距為 固定值 23 磅；每頁上有一橫線頁眉，頁眉處用小五號(hào)宋體寫明論文標(biāo)題；頁腳正中要有頁碼，頁碼數(shù)字采用阿拉伯?dāng)?shù)字，用 Times New Roman 字體編排。正文的 一級(jí)標(biāo)題，用小三號(hào)黑體；二級(jí)標(biāo)題，用四號(hào)黑體；三級(jí)標(biāo)題，用小四號(hào)黑體。各級(jí)標(biāo)題均要頂格寫，單獨(dú)一行。 系 2020 年 7 月制定 10 專業(yè)本科畢業(yè)論文參考文獻(xiàn)寫作 要求 總體要求 1 正文中引用的文獻(xiàn)與文后的文獻(xiàn)列表要完全一致。 ? 文中引 用的文獻(xiàn)可以在正文后的文獻(xiàn)列表中找到；文獻(xiàn)列表的文獻(xiàn)必須在正文中引用。 2 文獻(xiàn)列表中的文獻(xiàn)著錄必須準(zhǔn)確和完備。 3 文獻(xiàn)列表的順序 ? 文獻(xiàn)列表按著者姓氏字母順序排列；姓相同，按名的字母順序排列；著者姓和名相同，按出版年排列。 ? 相同著者，相同出版年的不同文獻(xiàn)，需在出版年后面加 a、 b、 c、 d??來區(qū)分，按文題的字母順序排列。如： Wang, M. Y. (2020a). Emotional?? Wang, M. Y. (2020b). Monitor?? Wang, M. Y. (2020c). Weakness?? 4 縮寫 chap. chapter 章 ed. edition 版 Rev. ed. revised edition 修訂版 2nd ed. second edition 第 2 版 Ed. (Eds.) Editor (Editors) 編 Trans. Translator(s) 譯 . No date 無日期 p. (pp.) page (pages) 頁 Vol. Volume (as in Vol. 4) 卷 vols. volumes (as in 4 vols.) 卷 No. Number 第 Pt. Part 部分 11 Tech. Rep. Technical Report 技術(shù)報(bào)告 Suppl. Supplement 增刊 5 元分析報(bào)告中的文獻(xiàn)引用 ? 元分析中用到的研究報(bào)告直接放在文獻(xiàn)列表中，但要在文獻(xiàn)前面加星號(hào) *。并在文獻(xiàn)列表的開頭就注明 *表示元分析用到的的文獻(xiàn)。 正文中的文獻(xiàn)引用標(biāo)志 在著者 出版年制中，文獻(xiàn)引用的標(biāo)志就是“著者”和“出版年”，主要有兩種形式： （ 1）正文中的文獻(xiàn)引用標(biāo)志可以作為句子的一個(gè)成分，如： Dell（ 1986） 基于語誤分析的 結(jié)果提出了音韻編碼模型，……。漢語詞匯研究有 莊捷和周曉林（ 2020） 的研究 。 （ 2） 也可放在引用句尾的括號(hào)中，如： 在語言學(xué)上，音節(jié)是語音結(jié)構(gòu)的基本單位，也是人們自然感到的最小語音片段。按照漢語的傳統(tǒng)分析方法，漢語音節(jié)可以分析成聲母、韻母和聲調(diào) （胡裕樹， 1995；黃伯榮，廖序東， 2020） 。 音韻編碼模型假設(shè)音韻表征包含多個(gè)層次（ Dell， 1986）。 可以根據(jù)行文的需要靈活選用其中一種。 1 只有一個(gè)著者的文獻(xiàn)引用 示例： 張三（ 2020） 研究了人格與心理的關(guān)系。 人格和心理健康有密切關(guān)系 （張三， 2020） 如 果同一篇文獻(xiàn)連續(xù)引用，則第一次引用需給出出版年，第二次及以后的引用無需寫出版年。如 張三（ 2020） 研究了人格與心理的關(guān)系??。 張三 還發(fā)現(xiàn)?? 2 多個(gè)著者的文獻(xiàn)引用 如果有兩個(gè)著者，正文引用時(shí)兩個(gè)著者的姓（名）都要給出。如果引用標(biāo)志是句子的一個(gè)成分，兩個(gè)著者之間用“和”；如果是放在引用處的括號(hào)中，英文的兩個(gè)著者之間則用“ amp。”，中文不加“ amp?！?，用逗號(hào)隔開。 示例：張三和李四（ 2020）發(fā)現(xiàn)了??，這個(gè)結(jié)果在 Wang 和 Sun（ 2020）的研究中得到重復(fù)。未來的研究還需關(guān)注環(huán)境的影響（趙一，陳二， 2020； Wolchik amp。 West, 2020）。 如果有 3 個(gè)、 4 個(gè)或 5 個(gè)著者，第一次引用時(shí)需給出所有著者的姓（名），第二次及以后再引用 12 時(shí)，只寫第一著者的姓（名），后面用“等”或“ et al.”。引文標(biāo)志作為句子成分，多個(gè)著者之間，中文用頓號(hào)，英文用逗號(hào)，最后兩個(gè)著者之間用“和”；引文標(biāo)志放在引用處的括號(hào)中，多個(gè)著者之間用逗號(hào)，最后兩個(gè)著者之間英文用“ amp?！?，中文仍用逗號(hào)。注意：英文的最后兩個(gè)著者之間用 amp。，倒數(shù)第二個(gè)著者后仍需逗號(hào)。 示例：張三、李四和王五（ 2020）發(fā)現(xiàn)了??，這個(gè)結(jié)果在 Wang, Zhao 和 Sun（ 2020）的研究中得到重復(fù)。未來的研究還需關(guān)注環(huán)境的影響（趙一，周二，陳三， 2020； Wolchik, Sandler, amp。 West, 2020）。 如果有 6 個(gè)或更多著者，只寫第一著者的姓（名），后面用“等”或“ et al.”。（文后的文獻(xiàn)列表中， 6 個(gè)著者的姓名都需列出）。 示例：張三等人（ 2020）發(fā)現(xiàn)了??，這個(gè)結(jié)果在 Wang 等人（ 2020）的研究中得到重復(fù)。未來的研究還需關(guān)注環(huán)境的影響（趙一 等， 2020； Wolchik, et al., 2020）。 注意：如果有兩篇文獻(xiàn)的第一著者和出版年都相同，那 么只寫第一著者將會(huì)混淆兩篇文獻(xiàn)，則需加第二著者以示區(qū)別。至于應(yīng)該寫幾個(gè)著者，以能在正文中區(qū)分開兩篇文獻(xiàn)為原則。 3 兩篇文獻(xiàn)的著者的姓氏相同 則需給出名的縮寫，以免混淆。如： K. D. Wang (2020)和 P. G. Wang (2020)研究了?? 4 同時(shí)引用多篇文獻(xiàn) 著者相同，出版年不同，按出版年排序。如：過去的研究（ Edeline amp。 Weinberger, 2020a, 2020b, 2020, in press）表明??。 同時(shí)引用不同著者的文獻(xiàn)，則按著者的姓氏字母排序，用封號(hào)隔開。如多項(xiàng)研 究（ Bai, 2020。 Chen, 2020。 Deng amp。 Fang, 2020）表明??。 為了突出重要文獻(xiàn)，可以先寫重要文獻(xiàn)，再把其他文獻(xiàn)放在后面，前面加“ see also”或“也見”。如：許多研究（張三， 2020；也見 李四，王五， 2020）探討過??問題。多數(shù)研究（ Ninor, 2020。 see also Adms, 2020。 Storandt, 2020）認(rèn)為??。 常見問題： ? 在正文中，是寫中文姓名還是寫英文的姓？ 以中文發(fā)表的文獻(xiàn)，在正文引用中著者姓名需寫中文。如： 張三（ 2020） 研 究了人格與心理的關(guān)系。 13 以英文發(fā)表的文獻(xiàn)，在正文引用中著者姓名需寫英文（只寫姓）。如： Zhang（ 2020） 研究了人格與心理的關(guān)系。 ? 多個(gè)著者之間是用“和”還是用“ amp?！保? 如果文獻(xiàn)標(biāo)志作為句子的一個(gè)成分，最后兩個(gè)著者之間用“和”，如：張三 和 李四（ 2020）研究了人格與心理的關(guān)系??。 Zhang 和 Li（ 2020）比較了外傾性格與冠心病發(fā)病的關(guān)系。 如果文獻(xiàn)標(biāo)志不是句子的一個(gè)成分，放在引用處的括號(hào)中，英文用“ amp?！保形挠枚禾?hào)，如：??人格與心理健康有密切關(guān)系（張三，李四， 2020）。??外傾性格與冠心病發(fā)病有關(guān) 系（ Zhang amp。 Li, 2020）。 ? 多個(gè)著者之后是用“等”還是“ et al.”？ 中文文獻(xiàn)的多個(gè)著者之后用“等”，如：張三 等人 （ 2020）研究了人格與心理的關(guān)系??。??人格與心理健康有密切關(guān)系（張三 等 ， 2020）。 作為句子的一個(gè)成分，英文文獻(xiàn)的多個(gè)著者