大學(xué)java課程設(shè)計(jì)——學(xué)生信息管理系統(tǒng)-資料下載頁(yè)
2025-04-07 21:01本頁(yè)面
【正文】 ：搜索一個(gè)學(xué)生信息package 。import 。import 。import 。import 。import 。import 。import 。public class SearchRListener implements ActionListener { @Override public void actionPerformed(ActionEvent e) { JButton jb=(JButton) ()。 SearchPanel sp=(SearchPanel) ()。 JdbcIcpCURD curd=new JdbcIcpCURD()。 String s=().trim()。 Student stu=((s))。 if(stu==null){ return。 } StringBuilder sb=new StringBuilder()。 ( )。 (())。 (\t)。 (())。 (\t)。 (())。 (\t)。 (())。 (\t)。 (().toString())。 (\n)。 (())。 }} ：提交信息監(jiān)聽(tīng)package 。import 。import 。import 。import 。import 。import 。import 。import 。public class SubmitListener implements ActionListener { @Override public void actionPerformed(ActionEvent e) { JButton jb=(JButton) ()。 RegPanel jp=(RegPanel) ()。 String xuehao=()。 String name=()。 String address=()。 String gender=。 boolean b1=()。 boolean b2=()。 if(b1){ } JLabel errorLabel=。 if(xuehao==null||().equals()){ (沒(méi)有填寫學(xué)號(hào)..)。 return。 } if(name==null||().equals()){ (沒(méi)有填寫姓名..)。 return。 } if(address==null|().equals()){ (沒(méi)有填寫地址..)。 return。 } if(!(b1||b2)){ (請(qǐng)選擇性別...)。 return。 } if(b1){ gender=男。 } if(b2){ gender=女。 } Student stu=new Student((xuehao),name,gender,new Date(()),address)。 JdbcIcpCURD curd=new JdbcIcpCURD()。 boolean b=(stu)。 if(b){ (注冊(cè)成功!!)。 ()。 ()。 ()。 } }}五、心得體會(huì)我們剛學(xué)習(xí)java這門課程，對(duì)專業(yè)的java編程知識(shí)并未有深入的學(xué)習(xí)和探索。但是當(dāng)我們查找過(guò)一些書(shū)籍資料后，在不斷努力下我們還是把課程設(shè)計(jì)題目順利的完成了。通過(guò)此次學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，使我們對(duì)java編程語(yǔ)言有了更深層次的了解。不過(guò)在編寫的過(guò)程中也存在一些問(wèn)題，例如在選擇適宜的方法實(shí)現(xiàn)修改和刪除功能的時(shí)候，由于對(duì)數(shù)組的理解還不能滿足當(dāng)前的編程需要，并未選擇更加簡(jiǎn)單的數(shù)組來(lái)處理數(shù)據(jù)，以至于當(dāng)刪除指定內(nèi)容后在文本文件中留有空行，從而導(dǎo)致了在接下來(lái)的查詢異常和再次修改和刪除功能無(wú)法正常實(shí)現(xiàn)，還需人工刪除掉文本文件中的空行以保證程序的正常運(yùn)行。我們也可以選用其他的更加方便的處理方法使得程序更加優(yōu)化和簡(jiǎn)潔?！皶?shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，我們現(xiàn)今所學(xué)的知識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中我們要進(jìn)一步學(xué)習(xí)java的更多的知識(shí)，此次課程設(shè)計(jì)不僅鍛煉了我們獨(dú)立思考和團(tuán)隊(duì)合作的能力，而且提高了我們動(dòng)手的能力，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)此課程的。六、參考文獻(xiàn)1 鄭阿奇 編著《Java實(shí)用教程（第二版）》電子工業(yè)出版社2 良葛格 編著《Java學(xué)習(xí)筆記》清華大學(xué)出版
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