電容器、電容說課-資料下載頁
2025-10-15 16:28本頁面
【導讀】尤其是占有重要地位。中有承上啟下的作用。力和電路分析能力。因此我根據(jù)教學大。掌握科學探究的方法。通過親身參與，培養(yǎng)學。理就在我們身邊。教育心理理論，結合多種教學方法，探究實驗過程，構建學生活動，體現(xiàn)學生的主體地位。驗，創(chuàng)建科學探究的氛圍。圖片，并讓學生親自動手打開電容器，教師指導識別內部構造?？逃蒙磉叺臇|西制作簡易電容器。出“電容器可以充當電源。”立電容器具有存儲電荷的本領。電容器的兩種工作方式的模型，帶電量與電壓有什么關系？探究影響電容器電容的因素，電容器的應用及安全性能。的結尾留有余味。請學生總結本節(jié)課的內容，4．課后作業(yè)：加強課后訓練。高了學生課下學習和課上教學的效率，更容易理解，起到了“師--生互動，生--生互動”的良好效果。
【正文】 6. 請學生展示搜集的資料，分析 電容器的應用及安全性能。 新課結尾 1．探究問題：請同學設計取代 電容器來承載電荷的儀器。 這可以開發(fā)學生智力使課程 的結尾留有余味。 2．課堂反饋：利用反饋平臺，檢 查學生掌握情況，驗收教學成 果。 新課結尾 3．課堂小結：在教師的指導下 請學生總結本節(jié)課的內容， 強調重點，并向學生提出掌 握的要求。 4．課后作業(yè)：加強課后訓練。 本節(jié)課的知識比較抽象 ， 在以往的教學中學生很難理解 ， 而采用了多媒體網絡技術與探究式教學方法 ， 提高了學生課下學習和課上教學的效率 ，使本節(jié)課的內容豐富了許多 ， 使學生更容易理解 ， 起到了 “ 師 生互動 ，生 生互動 ” 的良好效果 。
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