【正文】 salary 元endl。}void Manager::output(ofstreamamp。 outfile){outfileID\tname\tduty\tsalaryendl。}double Manager::ining(){return salary+allowance。}void Teacher_Assistant::input(){cout\t編 號: 。cinID。cout\t姓 名: 。cinname。cout\t教師上學(xué)期上課課時: 。cinTeacher::hours。salary=ining()。}void Teacher_Assistant::input(ifstreamamp。 infile){infileIDnamedutyTeacher::hourssalary。}void Teacher_Assistant::output(){cout\t編 號: ID。cout\t姓 名: name。cout\t人員類別: Work_type(duty)。cout\t教師上學(xué)期上課課時: Teacher::hours。cout\t工資: salary 元endl。}void Manager_Teacher::output(ofstreamamp。 outfile){outfileID\tname\tduty\tTeacher::hours\tsalaryendl。}double Manager_Teacher::ining(){return salary+Teacher::hours*20+allowance。}Salary_Management::Salary_Management()//構(gòu)造函數(shù) (創(chuàng)建一個頭結(jié)點的鏈表){Person* p=new Teacher。PL=p。Build()。}Salary_Management::~Salary_Management()//析構(gòu)函數(shù)(僅保留一個結(jié)點){Person* p=PL。while (p){PL=pnext。deletep。p=PL。}PL=0。}void print_worktype_menu(){cout\t\t請選擇人員類別: endl。cout\t\t\t教 師: endl。cout\t\t\t實 驗 員: endl。cout\t\t\t行 政 人 員: endl。cout\t\t\t教師兼實驗員: endl。cout\t\t\t行政 兼 教師: endl。cout\n\t\t請選擇要添加的相應(yīng)的人員類別分類碼: 。}第3章 課程設(shè)計總結(jié)本學(xué)期我學(xué)習(xí)了比C語言更高級的C++語言。C++的學(xué)習(xí)中，我體會到了重要的一點，也就是對于面向?qū)ο蟮脑O(shè)計。這是C++語言最主要的一環(huán)，因此老師也多次在課堂上強(qiáng)調(diào)這一點。這次的課程設(shè)計老師也主要想讓我們了解這一塊的相關(guān)內(nèi)容。因此我也十分注重這方面的鍛煉，認(rèn)真實驗，以了解更多的相關(guān)知識。實驗總的來說還算順利，但是試驗過程中也出現(xiàn)了很多令人意想不到的問題，首先就是拿到問題不知該如何分析問題，可以說沒啥思路。但是決不能因此就輕易放棄，于是我就上網(wǎng)搜集相關(guān)問題的資料，很幸運，找到了相同問題的答案。但是有了答案不等于我就不必花時間去編代碼了，我應(yīng)該做的是學(xué)習(xí)答案中的編程思想，弄懂答案中的每行代碼。抱著這種正確的態(tài)度，我開始認(rèn)真體會他人的解題思路。后在將這些思想融入自己的解題分析過程中。我花了整整兩天的時間才完成代碼的編寫。我之前認(rèn)為編寫完代碼，問題不就解決了嗎？情況不如我想的那么簡單，下面還有很多的事情沒完成。其中調(diào)試程序就是一項很艱苦的工作，由于程序剛開始能實現(xiàn)的功能很少而且程序界面也缺少良好的用戶交互性。隨著代碼量的增加，我感覺到程序調(diào)試變得越來越困難，由于實驗課上沒有接觸到更多的程序調(diào)試方面的操作方法，如今也只能自己摸索了。但最終還是沒能掌握調(diào)試方法，我只感覺到C++的編程工具非常強(qiáng)大，自己的專業(yè)知識真是太膚淺，要學(xué)習(xí)的東西還有很多很多。在程序調(diào)試過程中，為了能實現(xiàn)清屏的功能，我可是上網(wǎng)查找了很長時間。功夫不負(fù)苦心人那，最后終于讓我搜到了一個system(“cmd命令”)，但要想實現(xiàn)清屏的效果，還要會用能實現(xiàn)該功能的cmd命令。還好我以前對DOS命令挺感興趣的，也經(jīng)常在cmd窗口下執(zhí)行一些Windows窗口不便完成的操作，當(dāng)然清屏命令cls更是相當(dāng)常用啦！于是我就組合一下，得到了system(“cls”)。語句，在VC中運行果真能達(dá)到清屏的效果。這條清屏語句可為改善我的程序界面貢獻(xiàn)不小?。〈送?，經(jīng)過聯(lián)想我得出另外一條語句system(“pause”)。作用是：在屏幕上輸出“按任意鍵繼續(xù)……”，并使程序暫停執(zhí)行，等候用戶做出響應(yīng)，這個命令我主要用在輸出結(jié)果時，使程序暫停，以便用戶查看輸出結(jié)果。還有的較為困難問題是關(guān)于鏈表的操作，由于上學(xué)期這方面的知識掌握的不是很牢靠，只能把上學(xué)期的書拿過來再溫習(xí)一下。另一個較困難的問題是關(guān)于文件的操作。我的問題是只能使程序往文件中存放數(shù)據(jù)，但我想添加的想從文件中讀取的功能沒能實現(xiàn)。本程序可擴(kuò)展的功能：統(tǒng)計職工信息功能（已實現(xiàn)）。從文件讀取數(shù)據(jù)（已實現(xiàn)）在輸出數(shù)據(jù)時選擇保存文件名稱及保存路徑功能（沒能實現(xiàn)）。從文件輸入數(shù)據(jù)時，姓名讀寫支持帶空格的名字輸入功能（沒能實現(xiàn)）……通過這次課程設(shè)計，說實在，感覺與軟件開發(fā)人員的水平還相差深遠(yuǎn)，自己的水平還很差，要學(xué)的編程知識還很多。編程不是件容易的事情。不過，我想通過付出辛勤的勞動，成為編程高手是不會遙不可及的。我會為此付出必要的勞動。參考文獻(xiàn)[1]徐序 編著.《C++語言程序設(shè)計》.北京：清華大學(xué)出版社 [2]賭東道 主編.《C++ 編程》.北京：機(jī)械工業(yè)出版社 [3]王曉野 主編.《C++問題解答》.北京：電子工業(yè)出版社 [4]周培 主編.《C++編程金典（第3版）》.北京：清華大學(xué)出版社 [5]趙房序 主編.《C++大學(xué)教程》.北京：電子工業(yè)出版社 [6]郝素英、劉海嘉.《C++程序設(shè)計》.北京：電子工業(yè)出版社 [7]裘宗燕.《C++程序設(shè)計語言》.北京：機(jī)械工業(yè)出版社 [8]徐孝凱 編著.《C++語言程序設(shè)計》.北京：[9]錢能 主編. 《C++程序設(shè)計教程》.北京：清華大學(xué)出版社 [10]吳迪 主編. 《C++語言程序設(shè)計基礎(chǔ)》. 北京