“分子生物學”雙語教學示范課程申報表－查向東-資料下載頁
2025-04-07 03:08本頁面
【正文】 生掌握基因表達的概念、原核生物基因表達調(diào)控的基本特點、乳糖操縱子結(jié)構(gòu)、操縱子的負調(diào)控與正調(diào)控、以及模型的遺傳學和生物化學驗證。重點與難點：operon, operator, regulatory gene and structural genes, positive control and negative control.教學要求：掌握乳糖操縱子的基本結(jié)構(gòu)以及正、負調(diào)控的作用機制。理解基因表達調(diào)控的重要性。（詳見錄像。）4．課程建設規(guī)劃41 本課程四年內(nèi)的建設規(guī)劃（含課程網(wǎng)站建設規(guī)劃）一、本課程建設目標：1．營造研究性學習的氛圍，探討小組討論式學習、師生互動式（課堂或網(wǎng)絡）學習等新的模式。2．建設和完善考試題庫和自測體系。3．加強教師能力培養(yǎng)，進一步提高雙語教學水平。4. 豐富教學網(wǎng)站的形式、欄目和內(nèi)容，使之成為輔助教學的有力工具。5. 編寫系統(tǒng)的課程輔導材料并爭取正式出版。6. 發(fā)表相關科學研究史或其它教學研究論文13篇。二、本課程的建設步驟與計劃：1．（20102011）不斷改進已有的課件，加入更多的圖片及動態(tài)和互動式教學內(nèi)容。2．（20112012）建設試題庫，使題量進一步加大，試題的形式多樣化。3．（20122013）建設校內(nèi)學生使用的網(wǎng)上自評和考試系統(tǒng)，學生可以通過校園網(wǎng)自測。在現(xiàn)有的基礎上，進一步發(fā)展和完善網(wǎng)上互動答疑和討論功能，使師生可以全方位地交流。4．（20132014）完善教學網(wǎng)站的內(nèi)容和管理，實現(xiàn)動態(tài)更新、網(wǎng)上互動。42聘請國外教師（專家）來華授課計劃擬聘請張穎、葛繼志夫婦（我院畢業(yè)生，現(xiàn)在美國從事教學科研）或其它華人專家學者回國期間，進行現(xiàn)場教學交流和指導，并示范講課。43所在高校鼓勵雙語教學課程建設的政策措施及實施情況為進一步貫徹落實教育部《關于加強高等學校本科教學工作提高教學質(zhì)量的若干意見》（教高[2001]4號）和《教育部財政部關于實施高等學校本科教學質(zhì)量與教學改革工程的意見 》（教高〔2007〕1號）等文件精神，適應我國加入WTO后高等專門人才培養(yǎng)的特點和時代需要，根據(jù)《安徽大學關于加強本科教學工作提高教學質(zhì)量的若干意見》（校政[2003]42號）中對“雙語教學”的要求，為積極推動我校的“雙語教學”，規(guī)范我?！半p語教學”教學管理工作，努力培養(yǎng)高素質(zhì)的復合型人才，適應經(jīng)濟全球化的需要，提高學生外語實際應用能力，安徽大學近年結(jié)合211工程建設和教學評估，重視雙語教學課程建設，提倡和鼓勵有條件的學科專業(yè)開設雙語教學，先后制定了《安徽大學關于實施和推進雙語教學的若干意見》（校政[2006]25號）和《安徽大學本科教學質(zhì)量與創(chuàng)新人才培養(yǎng)工程建設與管理暫行辦法》（校政[2008]49號）文。本著實事求是的精神，要求在今后若干年內(nèi)經(jīng)過努力建設，積極引導，推動全校各本科專業(yè)廣大教師認真實踐、逐步提高，為我校使用英語進行教學打下較堅實的基礎，并爭取有50門左右的本科課程使用英語教學達到較高的水平，從而提高我校非英語專業(yè)本科生英語聽說水平和交流能力，提高我校教師掌握和使用英語進行教學的整體水平，增強其對外交流的實際能力，使我校使用英語教學的本科課程門數(shù)和教學水平居安徽省屬高校的前列。尤其對高新技術領域的生物技術、信息技術等專業(yè)，以及為適應我國加入WTO后需要的法學、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、金融學、會計學等急需的專業(yè)應根據(jù)實際情況至少要開設2門“雙語教學”課程。為保證以上目的的實現(xiàn)，學校還明確了激勵和保障措施：首次使用雙語教學的主講教師，其教學工作量按1：2計算，重復主講的教學工作量按1：。教學工作量的認定由教務處根據(jù)當年相應的規(guī)定標準進行核算。教材科積極協(xié)助教師選用原版教材，教務科為“雙語教學”課程優(yōu)先安排多媒體教室。按照學校主干課程建設項目經(jīng)費資助標準，對“雙語教學”課程分別給予4000元（理科）和5000元（文科）的經(jīng)費支持，用于教學研究及教材建設和課程建設。采取送出去和自己培訓相結(jié)合的方式，有計劃分層次地進行教師英語口語培訓。教務處組織對任課教師的考核?？己说牡燃壏譃楹细窈蛢?yōu)秀兩檔?？己藘?yōu)秀的教師予以適當?shù)莫剟?。學校對入選國家級、省級“質(zhì)量工程”項目，按專項建設經(jīng)費的1：1資助配套建設經(jīng)費（如對項目有特殊要求，從其規(guī)定）。入選國家級“雙語課程”項目，學校獎勵申報團隊3萬元/項。申報獲得國家級“雙語課程”立項的有關教學單位和部門，可以申請組織獎。學校獎勵3萬元/項。學校每年都召開不少于一次的雙語教學課程建設與申報工作會, 給教師提供經(jīng)驗交流的機會。為保證雙語教學示范課程資源共享，學校建立了“安徽大學雙語教學示范課程網(wǎng)站”，用于雙語教學示范課程網(wǎng)站資源的集中存放與發(fā)布，同時還提供了“BlackBoard 網(wǎng)絡輔助教學平臺”，供教師自助建立教學網(wǎng)站,網(wǎng)站維護工作由網(wǎng)絡中心專人負責。學校還專門建立了 2間教師課堂自動錄播教室，用于雙語教學示范課程全程錄像。5．說明欄分子生物學是分子水平上研究生命的現(xiàn)象及其規(guī)律的科學，它是在遺傳學、生物化學等基礎上交叉融合形成的新學科，與多門學科緊密相關，同時還是當代生物科學發(fā)展的引擎，是現(xiàn)代生物技術的基石。分子生物學特點是進展快、熱點多、涵蓋面廣、與社會與經(jīng)濟發(fā)展聯(lián)系密切。對于生物科學專業(yè)的學生來說，掌握好、運用好英語這個重要工具，對于及時了解國際最新科學進展、閱讀科學文獻、進行學術交流，具有十分重要的意義。我們在教學實踐中體會到：通過分子生物學雙語教學，學生在學習專業(yè)知識的同時，專業(yè)詞匯得到了積累，運用英語的實際能力得到了不同程度的提高，有些同學達到相當令人滿意的水平，這將為他們今后從事各項工作例如科學研究，打下十分良好的基礎，起到重要的作用。我們希望通過雙語教學示范課程建設，使分子生物學雙語教學在實踐中不斷進步和完善，取得更大的成功，為我國的人才培養(yǎng)和四化建設作出更大的貢獻。17 /
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