【正文】 生掌握基因表達(dá)的概念、原核生物基因表達(dá)調(diào)控的基本特點、乳糖操縱子結(jié)構(gòu)、操縱子的負(fù)調(diào)控與正調(diào)控、以及模型的遺傳學(xué)和生物化學(xué)驗證。重點與難點：operon, operator, regulatory gene and structural genes, positive control and negative control.教學(xué)要求：掌握乳糖操縱子的基本結(jié)構(gòu)以及正、負(fù)調(diào)控的作用機制。理解基因表達(dá)調(diào)控的重要性。（詳見錄像。）4．課程建設(shè)規(guī)劃41 本課程四年內(nèi)的建設(shè)規(guī)劃（含課程網(wǎng)站建設(shè)規(guī)劃）一、本課程建設(shè)目標(biāo)：1．營造研究性學(xué)習(xí)的氛圍，探討小組討論式學(xué)習(xí)、師生互動式（課堂或網(wǎng)絡(luò)）學(xué)習(xí)等新的模式。2．建設(shè)和完善考試題庫和自測體系。3．加強教師能力培養(yǎng)，進(jìn)一步提高雙語教學(xué)水平。4. 豐富教學(xué)網(wǎng)站的形式、欄目和內(nèi)容，使之成為輔助教學(xué)的有力工具。5. 編寫系統(tǒng)的課程輔導(dǎo)材料并爭取正式出版。6. 發(fā)表相關(guān)科學(xué)研究史或其它教學(xué)研究論文13篇。二、本課程的建設(shè)步驟與計劃：1．（20102011）不斷改進(jìn)已有的課件，加入更多的圖片及動態(tài)和互動式教學(xué)內(nèi)容。2．（20112012）建設(shè)試題庫，使題量進(jìn)一步加大，試題的形式多樣化。3．（20122013）建設(shè)校內(nèi)學(xué)生使用的網(wǎng)上自評和考試系統(tǒng)，學(xué)生可以通過校園網(wǎng)自測。在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步發(fā)展和完善網(wǎng)上互動答疑和討論功能，使師生可以全方位地交流。4．（20132014）完善教學(xué)網(wǎng)站的內(nèi)容和管理，實現(xiàn)動態(tài)更新、網(wǎng)上互動。42聘請國外教師（專家）來華授課計劃擬聘請張穎、葛繼志夫婦（我院畢業(yè)生，現(xiàn)在美國從事教學(xué)科研）或其它華人專家學(xué)者回國期間，進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)交流和指導(dǎo)，并示范講課。43所在高校鼓勵雙語教學(xué)課程建設(shè)的政策措施及實施情況為進(jìn)一步貫徹落實教育部《關(guān)于加強高等學(xué)校本科教學(xué)工作提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見》（教高[2001]4號）和《教育部財政部關(guān)于實施高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的意見 》（教高〔2007〕1號）等文件精神，適應(yīng)我國加入WTO后高等專門人才培養(yǎng)的特點和時代需要，根據(jù)《安徽大學(xué)關(guān)于加強本科教學(xué)工作提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見》（校政[2003]42號）中對“雙語教學(xué)”的要求，為積極推動我校的“雙語教學(xué)”，規(guī)范我?！半p語教學(xué)”教學(xué)管理工作，努力培養(yǎng)高素質(zhì)的復(fù)合型人才，適應(yīng)經(jīng)濟全球化的需要，提高學(xué)生外語實際應(yīng)用能力，安徽大學(xué)近年結(jié)合211工程建設(shè)和教學(xué)評估，重視雙語教學(xué)課程建設(shè)，提倡和鼓勵有條件的學(xué)科專業(yè)開設(shè)雙語教學(xué)，先后制定了《安徽大學(xué)關(guān)于實施和推進(jìn)雙語教學(xué)的若干意見》（校政[2006]25號）和《安徽大學(xué)本科教學(xué)質(zhì)量與創(chuàng)新人才培養(yǎng)工程建設(shè)與管理暫行辦法》（校政[2008]49號）文。本著實事求是的精神，要求在今后若干年內(nèi)經(jīng)過努力建設(shè)，積極引導(dǎo)，推動全校各本科專業(yè)廣大教師認(rèn)真實踐、逐步提高，為我校使用英語進(jìn)行教學(xué)打下較堅實的基礎(chǔ)，并爭取有50門左右的本科課程使用英語教學(xué)達(dá)到較高的水平，從而提高我校非英語專業(yè)本科生英語聽說水平和交流能力，提高我校教師掌握和使用英語進(jìn)行教學(xué)的整體水平，增強其對外交流的實際能力，使我校使用英語教學(xué)的本科課程門數(shù)和教學(xué)水平居安徽省屬高校的前列。尤其對高新技術(shù)領(lǐng)域的生物技術(shù)、信息技術(shù)等專業(yè)，以及為適應(yīng)我國加入WTO后需要的法學(xué)、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、金融學(xué)、會計學(xué)等急需的專業(yè)應(yīng)根據(jù)實際情況至少要開設(shè)2門“雙語教學(xué)”課程。為保證以上目的的實現(xiàn)，學(xué)校還明確了激勵和保障措施：首次使用雙語教學(xué)的主講教師，其教學(xué)工作量按1：2計算，重復(fù)主講的教學(xué)工作量按1：。教學(xué)工作量的認(rèn)定由教務(wù)處根據(jù)當(dāng)年相應(yīng)的規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行核算。教材科積極協(xié)助教師選用原版教材，教務(wù)科為“雙語教學(xué)”課程優(yōu)先安排多媒體教室。按照學(xué)校主干課程建設(shè)項目經(jīng)費資助標(biāo)準(zhǔn)，對“雙語教學(xué)”課程分別給予4000元（理科）和5000元（文科）的經(jīng)費支持，用于教學(xué)研究及教材建設(shè)和課程建設(shè)。采取送出去和自己培訓(xùn)相結(jié)合的方式，有計劃分層次地進(jìn)行教師英語口語培訓(xùn)。教務(wù)處組織對任課教師的考核?？己说牡燃壏譃楹细窈蛢?yōu)秀兩檔?？己藘?yōu)秀的教師予以適當(dāng)?shù)莫剟?。學(xué)校對入選國家級、省級“質(zhì)量工程”項目，按專項建設(shè)經(jīng)費的1：1資助配套建設(shè)經(jīng)費（如對項目有特殊要求，從其規(guī)定）。入選國家級“雙語課程”項目，學(xué)校獎勵申報團隊3萬元/項。申報獲得國家級“雙語課程”立項的有關(guān)教學(xué)單位和部門，可以申請組織獎。學(xué)校獎勵3萬元/項。學(xué)校每年都召開不少于一次的雙語教學(xué)課程建設(shè)與申報工作會, 給教師提供經(jīng)驗交流的機會。為保證雙語教學(xué)示范課程資源共享，學(xué)校建立了“安徽大學(xué)雙語教學(xué)示范課程網(wǎng)站”，用于雙語教學(xué)示范課程網(wǎng)站資源的集中存放與發(fā)布，同時還提供了“BlackBoard 網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)平臺”，供教師自助建立教學(xué)網(wǎng)站,網(wǎng)站維護工作由網(wǎng)絡(luò)中心專人負(fù)責(zé)。學(xué)校還專門建立了 2間教師課堂自動錄播教室，用于雙語教學(xué)示范課程全程錄像。5．說明欄分子生物學(xué)是分子水平上研究生命的現(xiàn)象及其規(guī)律的科學(xué)，它是在遺傳學(xué)、生物化學(xué)等基礎(chǔ)上交叉融合形成的新學(xué)科，與多門學(xué)科緊密相關(guān)，同時還是當(dāng)代生物科學(xué)發(fā)展的引擎，是現(xiàn)代生物技術(shù)的基石。分子生物學(xué)特點是進(jìn)展快、熱點多、涵蓋面廣、與社會與經(jīng)濟發(fā)展聯(lián)系密切。對于生物科學(xué)專業(yè)的學(xué)生來說，掌握好、運用好英語這個重要工具，對于及時了解國際最新科學(xué)進(jìn)展、閱讀科學(xué)文獻(xiàn)、進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，具有十分重要的意義。我們在教學(xué)實踐中體會到：通過分子生物學(xué)雙語教學(xué)，學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時，專業(yè)詞匯得到了積累，運用英語的實際能力得到了不同程度的提高，有些同學(xué)達(dá)到相當(dāng)令人滿意的水平，這將為他們今后從事各項工作例如科學(xué)研究，打下十分良好的基礎(chǔ)，起到重要的作用。我們希望通過雙語教學(xué)示范課程建設(shè)，使分子生物學(xué)雙語教學(xué)在實踐中不斷進(jìn)步和完善，取得更大的成功，為我國的人才培養(yǎng)和四化建設(shè)作出更大的貢獻(xiàn)。17 /