記全市高三數(shù)學(xué)研討會(huì)發(fā)言材料-資料下載頁(yè)
2025-04-07 02:57本頁(yè)面
【正文】 滿分卷”是二次過(guò)關(guān)的一種形式。通過(guò)“滿分卷”，優(yōu)化解題方法，將最精當(dāng)?shù)慕夥?，?guī)范的語(yǔ)言和符號(hào)，條理清晰的再現(xiàn)，是第二次升華；“錯(cuò)題本”是對(duì)知識(shí)、技能和思維缺陷的有力校正；典型題的標(biāo)準(zhǔn)答案反復(fù)的寫(xiě)或張貼進(jìn)行揣摩。指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范答題。今年的高考對(duì)“規(guī)范答題”的要求高于以往任何一年。從前幾屆學(xué)生 “?？肌钡那闆r來(lái)看，幾乎各學(xué)科都反映現(xiàn)在學(xué)生在規(guī)范解題答題方面問(wèn)題比較嚴(yán)重，要引起我們的高度重視。首先要利用高考狀元和優(yōu)秀學(xué)生的試卷展評(píng)教育學(xué)生，明白規(guī)范解題的重要性；其次要對(duì)學(xué)生進(jìn)行“規(guī)范答題”的技術(shù)指導(dǎo)，結(jié)合考題進(jìn)行解剖分析，使學(xué)生明白“為什么扣分？”“這樣答能得幾分？”“怎樣答才能得滿分？”等道理；第三要指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行答題的變通處理，努力做到“多掙分、少失分”；第四要進(jìn)行必要的“標(biāo)準(zhǔn)化考試”訓(xùn)練，使學(xué)生熟練掌握答題方法并了解、適應(yīng)考試程序?！犊荚囌f(shuō)明》是高考命題的依據(jù)，是命題人必須遵循的“法規(guī)”。第三輪復(fù)習(xí)要高度重視在教師指導(dǎo)下讓學(xué)生學(xué)習(xí)《考試說(shuō)明》，以《考試說(shuō)明》作引領(lǐng)去回歸課本，梳理考點(diǎn)，哪些是必考的，哪些是不考的，讓學(xué)生做到心中有數(shù)。并掌握每個(gè)考點(diǎn)包括的內(nèi)容、每個(gè)內(nèi)容包括的要點(diǎn)、每個(gè)要點(diǎn)包括的層次，切實(shí)做到準(zhǔn)確、全面、深刻。在梳理過(guò)程中要重點(diǎn)解決那些記得不準(zhǔn)、理解不深、似是而非的問(wèn)題。教師要依據(jù)《考試說(shuō)明》要求，針對(duì)學(xué)生在第一、二輪復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，特別是結(jié)合“教師的錯(cuò)題檔案”、“學(xué)生的錯(cuò)題本”，認(rèn)真梳理學(xué)生復(fù)習(xí)中的盲點(diǎn)、疑點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、易混點(diǎn)，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)內(nèi)容和復(fù)習(xí)過(guò)程。建議設(shè)計(jì)成小專題，加以糾正、強(qiáng)化。研究《考試說(shuō)明》不僅要研究考試重點(diǎn)、熱點(diǎn)，還要研究高考如何體現(xiàn)素質(zhì)教育，如何體現(xiàn)山東省地域文化特色等。同時(shí)，要注意通過(guò)資料、網(wǎng)絡(luò)等渠道，積極搜集篩選高考信息。要及時(shí)地將我們的研究成果及搜集到的高考信息，滲透到試題訓(xùn)練中、試卷講評(píng)中。復(fù)習(xí)中特別對(duì)一些與社會(huì)熱點(diǎn)相聯(lián)系的問(wèn)題、與現(xiàn)代生活、生產(chǎn)、科技相聯(lián)系的問(wèn)題、與山東地域文化相聯(lián)系的問(wèn)題進(jìn)行研究，研究這些問(wèn)題與哪些主干知識(shí)相聯(lián)系，研究這些問(wèn)題可以編制成什么樣子的試題；然后進(jìn)行大膽的猜題、編題，并及時(shí)滲透到復(fù)習(xí)訓(xùn)練中。1制定明確的復(fù)習(xí)計(jì)劃（計(jì)劃落實(shí)到每一天），包括內(nèi)容是：（１）三角與向量、數(shù)列（包括數(shù)表、數(shù)陣）、含參不等式（分類討論）、立體幾何（折疊型，非規(guī)則幾何體，綜合證法與向量結(jié)合，構(gòu)造問(wèn)題，存在問(wèn)題）、概率（代數(shù)型，幾何型，隱蔽型，終止型）、解析幾何（與向量結(jié)合，點(diǎn)列問(wèn)題）、導(dǎo)數(shù)與函數(shù)（導(dǎo)數(shù)證明不等式的兩種模型）、應(yīng)用題（函數(shù)，不等式，數(shù)列，幾何，解析幾何型）；（２）類比型，推廣型，限定型，空間軌跡型，遷移型；（３）每天一類（大約7天），找出關(guān)鍵點(diǎn)，關(guān)鍵步驟，弄透弄熟。以此為“支撐”，把握一類題；（４）綜合訓(xùn)練圍繞上述類型設(shè)計(jì)，５套題。（5）選擇、填空題注意“半成品”的應(yīng)用。還要注意題感訓(xùn)練，用150個(gè)進(jìn)行訓(xùn)練。三輪復(fù)習(xí)中一定抓重點(diǎn)生，靠上抓。（6）至少４套題規(guī)范訓(xùn)練。尤其是5月底考一套。這一階段，教師要指導(dǎo)學(xué)生有選擇的對(duì)以前做過(guò)的題目，特別是二、三輪復(fù)習(xí)中做過(guò)的試卷進(jìn)行廣泛閱讀，從中歸納、總結(jié)各類題目的解題思路、方法。特別要認(rèn)真研讀試卷中的“錯(cuò)題”，認(rèn)真反思錯(cuò)題的原因，防止類似錯(cuò)誤的重犯。尤其是中檔題目和基礎(chǔ)性題目更要搞通搞透。通過(guò)“錯(cuò)題”的研讀，讓學(xué)生對(duì)各類題目解題方法、技巧、解題過(guò)程以及常出現(xiàn)的錯(cuò)誤不僅做到心中有數(shù)，有利于增強(qiáng)學(xué)生的必勝信心。同時(shí)，還要精選習(xí)題，編制一套由中、低檔題組合而成的練習(xí)題，讓學(xué)生適當(dāng)小練，防止手生?？傊?、對(duì)學(xué)生存在盲點(diǎn)、疑點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、易混點(diǎn)的歸納，“梳理知識(shí)點(diǎn)學(xué)案”的設(shè)計(jì)與編制，綜合訓(xùn)練模擬試題的精選，講評(píng)課學(xué)案的編制等問(wèn)題，都需要備課組內(nèi)老師們的團(tuán)結(jié)協(xié)作和共同努力，因此我們要繼續(xù)堅(jiān)持“一周一大備，一天一小備”的基本模式，加強(qiáng)集體備課，努力打好備課組的教學(xué)團(tuán)體戰(zhàn)。讓老教師多出經(jīng)驗(yàn)，青年教師多出力氣，善始善終，搞好三輪的復(fù)習(xí)工作。不當(dāng)之處，敬請(qǐng)各位老師批評(píng)指正。 高三數(shù)學(xué)備課組 2008年5月8日(按ctrl 點(diǎn)擊打開(kāi))14 / 14
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