一年級數學上冊第1單元二次備課-資料下載頁
2025-04-07 02:01本頁面
【正文】 家聽。教后反思：教學中，我充分利用教學資源，組織了一個個的教學活動，讓學生在自主探索、合作交流中，發(fā)現和解決問題，獲得成功的體驗。選孩子喜歡的活動，給孩子質疑的空間，激發(fā)孩子的學習興趣，讓學生主動參與學習活動。興趣是最好的老師，是小學生學習的動力。我在這節(jié)課的教學中以活動方式激發(fā)學興趣，讓學生主動地動手、動腦、動口參與學習。聯系實際生活，探索比的方法，鞏固比的技能，聯系生活經驗，說說、比比身邊的事物，以四人小組討論的方式展開，合作交流。增強了學生之間的交流，并在交流成果中，學生不斷地體嘗成功，欣賞自己的發(fā)現，感到“我行”，欣賞本組的發(fā)現，感到我們小組棒，看到全班的發(fā)現，又會意識到全班同學都很聰明。這樣既有助于學生樹立學好數學的信心，又能增強學生合作學習的意識。體驗成功的喜悅。【課時備課】單位：里莊中心小學課型：練習課主備人：褚慶榮時間：2019課題：比多少練習課參與者：翁洪超 謝瑞娟集體備課個性備課教學內容：新課標人教版一年級上冊比多少的有關練習題教學目標： 通過練習，熟練掌握一一對應，能靈活運用一一對應的方法比較物體的多少。 鍛煉學生用多種策略解決同一個問題的能力。 培養(yǎng)學生良好的檢查習慣。重、難點： 能靈活運用一一對應的方法比較物體的多少。教學過程：一、情境引入，回顧再現老師發(fā)現在上一節(jié)課中同學們聽的很認真，現在老師想出兩道題考一考咱同學，你們愿意接受挑戰(zhàn)嗎？ （電腦出示） 它們同樣多嗎？在同樣多的那一組后面畫“∨”。（1）、 （ ） （2） （ ） 在多的后面畫“∨”。（1）、 （ ） （ ）（2）、 （ ） （ ）導入：棒極了！同學們，在今天的練習課上，看誰能夠善于觀察，發(fā)現規(guī)律，提高你們的應變能力。（明確本課要求和目的） 【設計意圖：回顧一一對應的方法比較物體的多少，初步培養(yǎng)學生的遷移能力。激起學生學習的興趣?！慷⒎謱泳毩?，強化提高 真不錯！你們還愿意接受老師的挑戰(zhàn)嗎？（電腦出示） 把同樣多的用線連起來。 多的畫√，少的畫O。( ) ( ) ( ) ( )最多的畫“∨”，最少的畫“O”。 【設計意圖：引導學生觀察每種題型，由易到難，由簡單到綜合，學生逐題練習，及時訂正，提高學生的數學思考和觀察能力，增強數感。】三、自主檢測，評價完善現在老師想發(fā)給同學們一張自我達標性檢測題，看哪位同學能把所學知識靈活運用，對表現好的同學我們要及時表揚并獎獎章一枚。（出示作業(yè)紙）多的畫“∨”，少的畫“O”。（1）、 （2）、 添畫，使上、下兩排同樣多。（1） （2） 想一想，試一試。要使兩行蘋果同樣多，應從第一行拿（ ）個放到第二行。【設計意圖：通過學生自我達標性的獨立練習，進一步強化了“雙基”,找出存在的問題，訂正錯誤，并體驗到學習成功的喜悅。】四、歸納小結，課外延伸師生共同總結所練習的內容和收獲。并建議同學們平時多留心觀察身邊的數學，從而激發(fā)了學生學數學、用數學的興趣。【設計意圖：引導學生對所練習的知識點進行系統地歸納推理，完善認識，感受收獲；通過課外延伸作業(yè)，強化“雙基“，培養(yǎng)有關的能力?！靠辞孱}目要求。提示學生做連線題時最好用小尺子標著。聽清題目要求。實驗展示，讓學生看清。課件展示，利用動畫效應。教后反思：通過一層層的深入，學生的能力得到提高，理解了一些題的要求。這里的練習多為變式練習，能很好的了解學生的情況。學生在練習中得到進一步鞏固。在多少的比較上，孩子們都能迅速的數出，在想一想試一試要使兩行蘋果同樣多，應從第一行拿（ ）個放到第二行，這個問題上孩子們在思考后也能回答上來。不足之處：孩子們的語言能力不強，聽課、做題、回答問題的常規(guī)都不夠好，需要下大力氣進行訓練。
數學相關推薦
鄂ICP備17016276號-1