一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第1單元二次備課-資料下載頁
2025-04-07 02:01本頁面
【正文】 家聽。教后反思：教學(xué)中，我充分利用教學(xué)資源，組織了一個(gè)個(gè)的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在自主探索、合作交流中，發(fā)現(xiàn)和解決問題，獲得成功的體驗(yàn)。選孩子喜歡的活動(dòng)，給孩子質(zhì)疑的空間，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。興趣是最好的老師，是小學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我在這節(jié)課的教學(xué)中以活動(dòng)方式激發(fā)學(xué)興趣，讓學(xué)生主動(dòng)地動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口參與學(xué)習(xí)。聯(lián)系實(shí)際生活，探索比的方法，鞏固比的技能，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，說說、比比身邊的事物，以四人小組討論的方式展開，合作交流。增強(qiáng)了學(xué)生之間的交流，并在交流成果中，學(xué)生不斷地體嘗成功，欣賞自己的發(fā)現(xiàn)，感到“我行”，欣賞本組的發(fā)現(xiàn)，感到我們小組棒，看到全班的發(fā)現(xiàn)，又會(huì)意識(shí)到全班同學(xué)都很聰明。這樣既有助于學(xué)生樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，又能增強(qiáng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。體驗(yàn)成功的喜悅?！菊n時(shí)備課】單位：里莊中心小學(xué)課型：練習(xí)課主備人：褚慶榮時(shí)間：2019課題：比多少練習(xí)課參與者：翁洪超 謝瑞娟集體備課個(gè)性備課教學(xué)內(nèi)容：新課標(biāo)人教版一年級(jí)上冊(cè)比多少的有關(guān)練習(xí)題教學(xué)目標(biāo)： 通過練習(xí)，熟練掌握一一對(duì)應(yīng)，能靈活運(yùn)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較物體的多少。 鍛煉學(xué)生用多種策略解決同一個(gè)問題的能力。 培養(yǎng)學(xué)生良好的檢查習(xí)慣。重、難點(diǎn)： 能靈活運(yùn)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較物體的多少。教學(xué)過程：一、情境引入，回顧再現(xiàn)老師發(fā)現(xiàn)在上一節(jié)課中同學(xué)們聽的很認(rèn)真，現(xiàn)在老師想出兩道題考一考咱同學(xué)，你們?cè)敢饨邮芴魬?zhàn)嗎？ （電腦出示） 它們同樣多嗎？在同樣多的那一組后面畫“∨”。（1）、 （ ） （2） （ ） 在多的后面畫“∨”。（1）、 （ ） （ ）（2）、 （ ） （ ）導(dǎo)入：棒極了！同學(xué)們，在今天的練習(xí)課上，看誰能夠善于觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，提高你們的應(yīng)變能力。（明確本課要求和目的） 【設(shè)計(jì)意圖：回顧一一對(duì)應(yīng)的方法比較物體的多少，初步培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力。激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣?！慷?、分層練習(xí)，強(qiáng)化提高 真不錯(cuò)！你們還愿意接受老師的挑戰(zhàn)嗎？（電腦出示） 把同樣多的用線連起來。 多的畫√，少的畫O。( ) ( ) ( ) ( )最多的畫“∨”，最少的畫“O”。 【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生觀察每種題型，由易到難，由簡單到綜合，學(xué)生逐題練習(xí)，及時(shí)訂正，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思考和觀察能力，增強(qiáng)數(shù)感?！咳⒆灾鳈z測，評(píng)價(jià)完善現(xiàn)在老師想發(fā)給同學(xué)們一張自我達(dá)標(biāo)性檢測題，看哪位同學(xué)能把所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用，對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)我們要及時(shí)表揚(yáng)并獎(jiǎng)獎(jiǎng)?wù)乱幻?。（出示作業(yè)紙）多的畫“∨”，少的畫“O”。（1）、 （2）、 添畫，使上、下兩排同樣多。（1） （2） 想一想，試一試。要使兩行蘋果同樣多，應(yīng)從第一行拿（ ）個(gè)放到第二行。【設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生自我達(dá)標(biāo)性的獨(dú)立練習(xí)，進(jìn)一步強(qiáng)化了“雙基”,找出存在的問題，訂正錯(cuò)誤，并體驗(yàn)到學(xué)習(xí)成功的喜悅。】四、歸納小結(jié)，課外延伸師生共同總結(jié)所練習(xí)的內(nèi)容和收獲。并建議同學(xué)們平時(shí)多留心觀察身邊的數(shù)學(xué)，從而激發(fā)了學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的興趣?！驹O(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所練習(xí)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)地歸納推理，完善認(rèn)識(shí)，感受收獲；通過課外延伸作業(yè)，強(qiáng)化“雙基“，培養(yǎng)有關(guān)的能力?！靠辞孱}目要求。提示學(xué)生做連線題時(shí)最好用小尺子標(biāo)著。聽清題目要求。實(shí)驗(yàn)展示，讓學(xué)生看清。課件展示，利用動(dòng)畫效應(yīng)。教后反思：通過一層層的深入，學(xué)生的能力得到提高，理解了一些題的要求。這里的練習(xí)多為變式練習(xí)，能很好的了解學(xué)生的情況。學(xué)生在練習(xí)中得到進(jìn)一步鞏固。在多少的比較上，孩子們都能迅速的數(shù)出，在想一想試一試要使兩行蘋果同樣多，應(yīng)從第一行拿（ ）個(gè)放到第二行，這個(gè)問題上孩子們?cè)谒伎己笠材芑卮鹕蟻?。不足之處：孩子們的語言能力不強(qiáng)，聽課、做題、回答問題的常規(guī)都不夠好，需要下大力氣進(jìn)行訓(xùn)練。
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