【正文】 提示學(xué)生做連線題時(shí)最好用小尺子標(biāo)著。（明確本課要求和目的） 【設(shè)計(jì)意圖：回顧一一對應(yīng)的方法比較物體的多少，初步培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力。你是怎么知道的，請你說給大家聽。同學(xué)們記住了嗎？（讓學(xué)生跟著教師說一遍，然后同桌互相說） （3）、木頭的根數(shù)比小豬的只數(shù)多，還可以怎么說？（引導(dǎo)學(xué)生說出：小豬只數(shù)比木頭的根數(shù)少或3比4 少）加入右邊 （4）、動(dòng)手操作 ①師：這個(gè)畫面中還有別的東西可以用“多”、“少”、“同樣多”來表示嗎？ 。 教學(xué)“同樣多” 　 （1）、師：請同學(xué)們再仔細(xì)觀察這個(gè)動(dòng)畫課件，圖上有幾只小兔？每個(gè)小兔搬多少塊磚？ （學(xué)生一邊回答，教師一邊貼小兔頭圖片、磚頭圖片。教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)一一對應(yīng)，知道“同樣多”的含義；初步學(xué)會(huì)用一一對應(yīng)的方法比較物體的多少，知道多、少的含義。這樣有助于學(xué)生不斷地發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，逐步培養(yǎng)熱愛數(shù)學(xué)、熱愛生活的情感。） 師：哪個(gè)小朋友愿意讀一讀？ 師：找生領(lǐng)讀。你會(huì)數(shù)數(shù)嗎？認(rèn)識(shí)積木的形狀嗎？會(huì)看鐘表嗎？……這些都是你要學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)。不僅要了解學(xué)生是否會(huì)口頭數(shù)數(shù)，還要了解每一個(gè)學(xué)生是否能正確地?cái)?shù)出物體的個(gè)數(shù)來?！疚濉拷虒W(xué)建議1．注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察興趣?！舅摹拷滩姆治霰締卧切律雽W(xué)的準(zhǔn)備課，教材包括兩部分內(nèi)容：數(shù)一數(shù)和比多少?！救恐?、難點(diǎn)學(xué)會(huì)運(yùn)用自己認(rèn)為適用的比較方法培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作、語言表達(dá)和處理信息的能力。本單元在編排上還具有開放性和創(chuàng)造性的特點(diǎn)。觀察、數(shù)數(shù)的活動(dòng)，都可以采取小組合作的方式進(jìn)行。教具準(zhǔn)備：多媒體課件。） （設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生聯(lián)系生活中的例子說一說，并體會(huì)到數(shù)存在于我們的生活中，數(shù)是人類的好朋友。）你學(xué)的高興嗎？下課之后你還可以數(shù)一數(shù)校園里的事物?！菊n時(shí)備課】第2課時(shí)單位：里莊中心小學(xué)課型：新授課主備人：褚慶榮時(shí)間：2018課題：比多少參與者： 陳蒙 車皎玉 集體備課個(gè)性備課教學(xué)內(nèi)容： 教科書第6～7頁的內(nèi)容及“做一做”，練習(xí)一的1～4題?！慷⑻剿鹘涣?，解決問題。（板書：多些、少些） 小結(jié)：像這樣一個(gè)對著一個(gè)，小豬有3只，木頭有4根，小豬沒有多余的，而木頭有多余的，我們就說木頭的根數(shù)比小豬的只數(shù)多。請你猜一猜，哪杯水最甜。（1）、 （ ） （ ）（2）、 （ ） （ ）導(dǎo)入：棒極了！同學(xué)們，在今天的練習(xí)課上，看誰能夠善于觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，提高你們的應(yīng)變能力。】看清題目要求。這里的練習(xí)多為變式練習(xí)，能很好的了解學(xué)生的情況。 【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生觀察每種題型，由易到難，由簡單到綜合，學(xué)生逐題練習(xí)，及時(shí)訂正，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思考和觀察能力，增強(qiáng)數(shù)感。聯(lián)系實(shí)際生活，探索比的方法，鞏固比的技能，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，說說、比比身邊的事物，以四人小組討論的方式展開，合作交流?！浚?）、聯(lián)系生活剛才我們學(xué)習(xí)了比多少的知識(shí)，大家想一想，在我們生活中有沒有“同樣多”、“多些”、“少些”的例子呢？ 【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生能真切的感受到數(shù)學(xué)是從生活中來，在生活中發(fā)展，為生活而服務(wù)的，增進(jìn)了對數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心?！? （4）、操作。 同學(xué)們，大家好！你們喜歡看《喜羊羊與灰太狼》的動(dòng)畫片嗎？（喜歡）你們最喜歡動(dòng)畫片里的誰呢？大家異口同聲地說：“喜羊羊。師：聽了金龜子的來信，你想去神奇、有趣的數(shù)學(xué)王國嗎？我們現(xiàn)在就出發(fā)。）共同優(yōu)化，形成結(jié)論 師：剛才同學(xué)們學(xué)的非常認(rèn)真，不僅學(xué)會(huì)了數(shù)數(shù)，還學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，真是了不起，你們太棒了。） 師：小朋友們，你們想不想學(xué)好數(shù)學(xué)？（想） 師：準(zhǔn)備好了嗎？咱們一起去看看吧！ 課件出示教材23頁情境圖。6．應(yīng)注意結(jié)合教學(xué)，滲透思想品德教育。因此，教師應(yīng)從學(xué)生的興趣出發(fā)，激發(fā)他們的觀察興趣。另一方面圖中的人和物的數(shù)量都用到10以內(nèi)各數(shù)，使學(xué)生通過數(shù)這些數(shù)，初步感知10以內(nèi)各數(shù)，并體會(huì)到數(shù)存在于我們的生活中，數(shù)是人類的好朋友。使學(xué)生會(huì)比多少的比較方法，知道多少是比出來的。因?yàn)橐环矫孀寣W(xué)生感受到了數(shù)學(xué)與社會(huì)生活的密切聯(lián)系，知道數(shù)學(xué)是有用的知識(shí)，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感；另一方面，也激發(fā)了剛?cè)雽W(xué)兒童對數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。因此教師應(yīng)給學(xué)生創(chuàng)造條件，放手讓學(xué)生去觀察、操作、嘗試。 情感態(tài)度與價(jià)值觀在他人的幫助下，初步體會(huì)數(shù)學(xué)的意義與樂趣。） 生：…… 師：對，1面國旗就可以用數(shù)字“1”表示。）三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高基本應(yīng)用