一年級數(shù)學(xué)上冊第1單元二次備課-wenkub
2023-04-22 02:01:23 本頁面
【正文】 （設(shè)計意圖：留給學(xué)生觀察情境圖的時間，初步讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)源于生活，用于生活。打開這本書，你就會看到許多有趣的游戲和活動，那可是一個神奇的數(shù)學(xué)天地噢！只要你愛動腦筋，多和老師、同學(xué)一起討論，就會發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)是多么的生動有趣！當(dāng)你感到自己的本領(lǐng)一天一天地增長，該是多么愉快呀！ （設(shè)計意圖：小朋友們剛進入一年級，會出現(xiàn)緊張情緒，首先運用編者的話，可以和學(xué)生拉近距離，然后幫助學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，生成問題師：（編者的話）上學(xué)了，你已經(jīng)是小學(xué)生了。 情感態(tài)度與價值觀在他人的幫助下，初步體會數(shù)學(xué)的意義與樂趣。本單元建議用3課時。發(fā)現(xiàn)有困難的學(xué)生，可以適當(dāng)給以幫助，但不必花過多的時間，在以后教學(xué)中，還可以繼續(xù)給以幫助。可以先讓學(xué)生自己觀察、數(shù)，再小組交流，最后全班交流。因此教師應(yīng)給學(xué)生創(chuàng)造條件，放手讓學(xué)生去觀察、操作、嘗試。2．應(yīng)充分利用教材的資源。在觀察教材插圖時，往往只對其中的色彩、人物等感興趣。通過本單元的學(xué)習(xí)，還要給學(xué)生創(chuàng)造合作與交流的機會，給了學(xué)生充分的學(xué)習(xí)自主權(quán)，同時還體現(xiàn)了比較方法多樣化的特點，鼓勵學(xué)生采用自己認為合適的方法進行比較。因為一方面讓學(xué)生感受到了數(shù)學(xué)與社會生活的密切聯(lián)系，知道數(shù)學(xué)是有用的知識，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感；另一方面，也激發(fā)了剛?cè)雽W(xué)兒童對數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。這是一個富裕的鄉(xiāng)中心小學(xué)，校園內(nèi)有飄揚的國旗、高大的教學(xué)樓，還有和藹的老師、活潑的學(xué)生等；校園外有飛翔的鴿子，路邊有蔥郁的樹木等。使學(xué)生知道，自己已經(jīng)是一名小學(xué)生了，小學(xué)生要遵守紀律按時到校，要尊敬老師、愛護同學(xué)，還要好好學(xué)習(xí)，鍛煉身體。初步體驗合作與交流的快樂。使學(xué)生會比多少的比較方法，知道多少是比出來的。一、準備課【一】教學(xué)內(nèi)容:一年級數(shù)學(xué)上冊第一單元(p2p8)【二】教學(xué)目標1．通過數(shù)數(shù)活動，初步了解學(xué)生的數(shù)數(shù)情況，使學(xué)生初步學(xué)會數(shù)數(shù)的方法。通過學(xué)生操作、觀察等活動，培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作、語言表達和收集處理信息的能力。3．通過數(shù)數(shù)活動，初步了解學(xué)生的數(shù)數(shù)情況，使學(xué)生初步學(xué)會數(shù)數(shù)的方法。另一方面圖中的人和物的數(shù)量都用到10以內(nèi)各數(shù)，使學(xué)生通過數(shù)這些數(shù)，初步感知10以內(nèi)各數(shù)，并體會到數(shù)存在于我們的生活中，數(shù)是人類的好朋友。圖中每種數(shù)量的事物不止一種（如數(shù)量是1的，有一面國旗、一位教師，還有一座教學(xué)樓等），為的是給數(shù)數(shù)提供盡可能多的信息資源，通過讓學(xué)生數(shù)同一種數(shù)量的各種事物，充分感知10以內(nèi)的數(shù)。 低年級兒童在入學(xué)前，通過對各種物體的感知，已經(jīng)積累了有關(guān)“比多少”的感性經(jīng)驗。5．本單元只是讓教師初步了解一下學(xué)生數(shù)數(shù)、讀數(shù)的情況，還不是正式教學(xué)，所以沒有安排專門的習(xí)題。因此，教師應(yīng)從學(xué)生的興趣出發(fā)，激發(fā)他們的觀察興趣。教師提供的“美麗的校園”圖，每種數(shù)量的事物都不止一種，教材只抽取了一種作為每種數(shù)量的代表。要讓學(xué)生積極開動腦筋，做他們想做的，在做中理解知識。5．應(yīng)全面了解學(xué)生數(shù)數(shù)的能力。6．應(yīng)注意結(jié)合教學(xué)，滲透思想品德教育?！菊n時備課】單位：里莊中心小學(xué)課型：新授課主備人：陳蒙時間：201課題：數(shù)一數(shù)參與者：胡桂華、車皎玉集體備課個性備課教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育教科書一年級上冊第25頁教學(xué)目標： 知識與技能 初步經(jīng)歷從場景圖中抽象出數(shù)的過程，初步認識按順序數(shù)數(shù)的方法。重、難點： 重點：初步認識按順序數(shù)數(shù)。從現(xiàn)在開始，你要學(xué)習(xí)很多的數(shù)學(xué)知識。） 師：小朋友們，你們想不想學(xué)好數(shù)學(xué)？（想） 師：準備好了嗎？咱們一起去看看吧！ 課件出示教材23頁情境圖。）互動交流（1） 同桌交流 師：把你的發(fā)現(xiàn)告訴同桌的小朋友。 （課件出示1面國旗，同時在右邊出示數(shù)字“1”） 師：誰還能舉一個生活中用數(shù)字“1’表示的例子。） 師：誰還想說一說你在圖中發(fā)現(xiàn)的信息？ 生：…… （210用以上同樣的方法教學(xué)，教師及時對學(xué)生進行激勵性的評價，鼓勵讓每個學(xué)生都能大膽的說一說。）共同優(yōu)化，形成結(jié)論 師：剛才同學(xué)們學(xué)的非常認真，不僅學(xué)會了數(shù)數(shù)，還學(xué)會了學(xué)習(xí)，真是了不起，你們太棒了。 生4：從上往下數(shù)。綜合應(yīng)用師：教室里有幾扇門？幾扇窗？幾盞燈？每扇窗上有幾塊玻璃？生：……師：你還能數(shù)出哪些物體？生：……師：你左邊這一行有幾位同學(xué)？你右邊這一行有幾位同學(xué)？生：……（設(shè)計意圖：讓學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)知識來源于生活并應(yīng)用于生活，培養(yǎng)學(xué)生能從身邊的生活發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識的存在。 【設(shè)計意圖：讓學(xué)生先對本節(jié)課數(shù)數(shù)活動進行總結(jié)，說一說學(xué)數(shù)學(xué)的感受，然后將數(shù)數(shù)活動延伸到課外。師：聽了金龜子的來信，你想去神奇、有趣的數(shù)學(xué)王國嗎？我們現(xiàn)在就出發(fā)。三、操作感知，及時強化數(shù)周圍的實物（可帶領(lǐng)學(xué)
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