【正文】 、C和D中，選出最佳選項（共10小題；每小題1分，滿分10分）。2B，2C，A，3B，3D，3B，3D，3B，3D，3A第四節(jié)：寫作（1題；滿分10分）38．On oil price increase In recent years, the international oil price has skyrocketed, and the price keeps going up. The price rising will have a tremendous influence on the life of the mon people.First, the unstable oil price will threaten social stability. As we know, oil is very essential to national economy thus it is often called “the blood of industry”. All the nations all over the world give much emphasis on oil. If oil price keeps increasing, the countries will fight more fiercely to take control of the limited oil resources in the world, and then there will be more dispute, fights or even wars. If this happens, people throughout the world can not lead a peaceful life any longer. Second, the oil price rising will increase the living cost of people. Crude oil provides not only the traffic fuel, but also raw materials for many other products. If the oil price goes up, then the prices of the oil byproducts will also rise, including some life necessities materials such as synthetic fiber, the material for clothes. Thus people have to pay much more for those necessities, which will heavy many people’s life burden. Some people hold the opinion that the increase in oil price has nothing to do with their lives, but it is not the case. The rising in oil price has great influence on any people, rich or poor, car owners or those who don’t possess cars. Considering the significant influence of the oil price ring, we should take measures to control it in case it causes turmoil in the whole world. 第三部分：中學英語學科課程與教學論 第一節(jié)：單項選擇 從每題所給的A、B、C、D四個選項中，選出最佳選項（共5小題；每小題1分，滿分5分）。3D、B、4C、4B. 4A. 第二節(jié)：填空題 （共5小題；每小題1分，滿分5分）。44. implicit，45. structural，47. Production，第三節(jié)：簡答題 （3小題，每題5分，滿分15分）49．英語教學設計過程的科學性首先體現(xiàn)在設計者必須正確運用教育思想和英語教學原理，以先進的教育思想、教學理念和教學理論指導教學設計，融教育和教學原理于英語教學設計之中。其次，設計的科學性也體現(xiàn)在設計者對英語課程與教材的理解和認識之中。再次，英語教學設計的科學性也在體現(xiàn)在設計者對學習主體的認識上，如學生的學習動機、學習經(jīng)驗和基礎社設計者首先要考慮的問題。P96 50．教學模式是以教學思想、教學理論為根據(jù)而建構(gòu)起來的模型或范式。典型的教學模式有夸美紐斯的觀察－記憶－理解－練習模式；布魯姆的掌握學習模式等。P70 51．從學習者知識表征來看，英語語法是顯性語言規(guī)則的內(nèi)部心理表征；從教學的視角來看，英語語法通過教學表征才能實現(xiàn)學生語法學習的心理表征。就英語語法學習過程而言，英語語法教學必然是意義彰顯，內(nèi)涵豐富，但又是非常復雜的社會和心理過程。因此，英語語法教學是基于語法學習的存在。第四節(jié)：論述題（1題，滿分15分）52．論英語閱讀教學中生詞量和語法難易度控制，并舉例說明。 對中小學生而言，英語閱讀既是意義事件，又是語言事件。生詞量和語法難易度是衡量語篇可讀性的重要指標，于是，生詞量和語法難易度成了英語教材編制和閱讀教學的重要參數(shù)。英語生詞量的多寡，語法難易度的高低直接影響著讀者對篇章的理解和語義建構(gòu)，也影響著個體語言能力的發(fā)展。過多的生詞和過難的語法項目使語篇理解變得更加困難，甚至使語篇語義無法建構(gòu)。不同類型的閱讀有不同的生詞量要求和標準。一般來說，作為精讀課閱讀語篇的生詞量一般低于有效閱讀詞匯總量的3%；作為泛讀閱讀語篇的生詞量一般低于有效閱讀詞匯總量的1％。如果教材的生詞總量過大，首先，教師應在教學中適當增加閱讀量，以便降低閱讀的生詞量，減少有生詞量過大而造成的閱讀障礙；其次，根據(jù)生詞的難易度和頻度，把英語詞匯的記憶與理解融進聽、說、讀、寫、譯等語言活動之中。從而減輕學生記憶上的負擔，提高學習效率。語法難易度也是英語閱讀與閱讀教學不可忽視的問題。語法既是英語語言功能的存在，又是元語言功能的存在。教學中教師要根據(jù)學生學習的基礎和經(jīng)驗分析語法項目的可學性，由淺入深，由易至難，由簡單到復雜，循序漸進，控制英語語法教學中的難度。讓學生在例示中理解和感知語法規(guī)則，在句子和語篇中操練語法規(guī)則，在不同的語言活動中提煉語法意識。語言是意義和結(jié)構(gòu)的結(jié)合體，語言學習和發(fā)展總是與結(jié)構(gòu)和意義相伴而行。通過閱讀學習英語語法，以閱讀控制語法難度，體悟語法意義和功能，提煉學生的語法意識，又以語法學習促進學生英語閱讀能力的發(fā)展，使英語語法學習與閱讀技能的發(fā)展相得益彰不失為英語語法學習的有效途徑。（考生必須舉例說明） VI．附錄：第一部分：中學英語教學內(nèi)容 （一） 語法項目1．名詞：可數(shù)名詞及其單復數(shù)、不可數(shù)名詞、專有名詞、名詞所有格2．代詞：人稱代詞、物主代詞、反身代詞、指示代詞、不定代詞、疑問代詞3．數(shù)詞：基數(shù)詞、序數(shù)詞4．介詞和介詞短語5．連詞6．形容詞(比較級和最高級)7．副詞(比較級和最高級)8．冠詞9．動詞：動詞的基本形式、系動詞、及物動詞和不及物動詞、助動詞、情態(tài)動詞10．時態(tài)：一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時、現(xiàn)在進行時、過去進行時、過去將來時、將來進行時、現(xiàn)在完成時、過去完成時、現(xiàn)在完成進行時。11．語態(tài)：主動語態(tài)、被動語態(tài)12．非謂語動詞：動詞不定式、動名詞、現(xiàn)在分詞、過去分詞13．構(gòu)詞法：合成法、派生法、轉(zhuǎn)化法14．句子種類：陳述句、祈使句、疑問句、感嘆句15．句子成分：主語、謂語、表語、賓語、定語、狀語、補語16．簡單句的基本句型：賓語從句、狀語從句、定語從句、主語從句、表語從句23虛擬語氣（二）詞匯1．初級中學英語課程標準要求掌握的詞匯2．普通高級中學英語課程標準要求掌握的詞匯（三）話題項目1．日常的生活話題2．文化與社會話題3．自然與科學話題 第二部分：高等教育對應于中學英語學科教學內(nèi)容（一）基礎英語1．英語國家文化傳統(tǒng)、風俗習慣；2．中美文化的共性和特性、3．英語語言的相關(guān)知識如英語的多樣性、4．旅游和文化的關(guān)系、5．基督教的概況、6．社會問題和弱勢群體、7．與文化相關(guān)詞匯的學習和基于文化的聽、說、讀、寫、譯。（二）英語寫作基礎1．寫作規(guī)范2．標點符號的使用　3．詞語的選擇:詞語的抽象和具體、詞語的層次和意義、成語與習語、修辭格的運用4．句子的使用5．段落寫作：段落要求、段落組織的常用方法6．短文寫作：便條格式、書信格式和邏輯條理、議論文的審題7．描寫文8．記述文9．議論文（講授、練習、討論、講評）10．演講文和辯論文11．說明文12．多視角寫作和創(chuàng)造性寫作：兒歌、繞口令、詩歌、歌詞、散文、小說（三）英語語法1．詞類及用法2．句子種類及結(jié)構(gòu)3．語篇結(jié)構(gòu)及知識（四）英美概況1．了解主要英語國家（美國、英國、澳大利亞、加拿大、新西蘭）的歷史。2．了解主要英語國家地理。3．了解主要英語國家政治。4．了解主要英語國家風土人情等文化背景知識5．能通過與中國文化的比較，理解文化共性與個性，提高對語言文化內(nèi)在關(guān)系的認識（五）高級閱讀1．了解不同體裁（說明文、描寫文、敘述文和議論文）作品的特征。2．掌握其中所采用的不同寫作手法、詞匯和謀篇布局手段。如，說明文中類比法、說明文中原因分析法、舉例法、議論文中歸納法、敘述文中表達時間順序詞語的使用。3．短篇小說的寫作手法和正文寫作，及文章收尾技巧；（六）翻譯技巧1．英漢與漢英的翻譯基本知識及過程2．詞語、句子和語篇翻譯的方法3．翻譯單位與語篇分析4．翻譯的語言對比規(guī)律5．翻譯的基本技巧6．克服翻譯癥7．文體與翻譯8．翻譯中的文化意識9．忠實與叛逆10．工具書的選擇與運用（七）英美文學1．盎格魯薩克遜文學 (AngloSaxon Literature)：盎格魯薩克遜詩歌 (Anglo Saxon Poetry)、Pagan Poetry ? Beowulf、 Religious Poetry ?Caedmon and Cynewulf、中世紀文學等。2．中世紀文學 (Medieval Literature)：《坎特伯雷故事集》。英國文藝復興 (English Renaissance)；莎士比亞悲劇、戲劇和十四行詩、文藝復興戲劇、 文藝復興詩歌 (Poetry)、文藝復興散文 (Essays)4．十七世紀文學 (17th Century Literature)：十七世紀詩歌 (Poetry)、十七世紀小說 (Fiction)5．十八世紀文學 (18th Century Literature)：新古典主義(Neoclassicism) 、感傷主義 (Sentimentalism) 、十八世紀小說 (Fiction)：現(xiàn)實主義小說 (Realistic Fiction)、十八世紀詩歌、十八世紀戲劇。6，英國浪漫主義 (English Romanticism)、浪漫主義詩歌 (Romantic Poetry)、浪漫主義時期的小說創(chuàng)作。7．維多利亞文學 (Victorian Literature)、現(xiàn)實主義小說 (Realistic/Psychological/Naturalistic Fiction)、維多利亞時期的詩歌創(chuàng)作、維多利亞時期的戲劇創(chuàng)作。8．二十世紀初期的英國文學(Early Twentieth Century Literature)、現(xiàn)實主義文學、現(xiàn)代主義文學。9．The Literature of Colonial and Revolutionary America10．The Literature of Romanticism: Early Romantics11．The American Literature of Realism12．Naturalism13．Twentieth Century Literature （八）語言學1．音系學：語音學部分包括兩種標音法，元音和輔音的分類。音系學部分包括語音學和音系學的區(qū)別，音位、音位變體、互補分布和最小對立體的概念，音系規(guī)則和超音位特征。3. 詞形學：派生詞素和屈折詞素，合成詞。4. 句法學：范疇的概念，短語規(guī)則，短語成分，句子構(gòu)成規(guī)則和轉(zhuǎn)換規(guī)則。5. 語義學：語義，詞匯意義，語義結(jié)構(gòu)，語義分析，語義成分分析法定義。6. 語用學：言語行為理論和會話原則。7. 語言的變化：語言詞匯的變化,變化的趨勢和產(chǎn)生語言變化的原因。8. 語言與社會：語言的變體。9. 語言與文化：文化的概念，語言與文化的關(guān)系，文化教學的意義和跨文化交際。10．語言習得和二語習得：母語習得理論，語言環(huán)境和語言習得關(guān)鍵期假設；對比分析，錯誤分析，中介語，二語習得中母語的作用，二語學習模式和語言輸入假設，及學習者個性差異。27 / 27