【正文】 物描寫、記敘中的抒情、首尾呼應(yīng)與插敘等寫作方法，寫一篇600字左右的文章，反映“兩代人心靈溝通”的主旨。寫作寫作講評出示《記憶中的叮嚀》（附一），請小作者自己朗讀。請同學(xué)們點評：對照寫作要求，這篇作文最成功之處是什么？討論、交流：人物描寫最成功，如：對母親的動作、語言描寫，尤其是語言描寫，將母親的關(guān)愛、擔憂與不舍的情感表現(xiàn)得非常細膩。另外，對“我”的心理描寫，特別是三次落淚，表達了“我”感受母愛、理解母愛的真摯情感。重點講評學(xué)生作文中的成功之處，使學(xué)生對本次寫作要求有更加形象的了解，并可以取長補短。出示《記憶中的池塘》（附二），請小作者自己朗讀。請同學(xué)們點評：對照寫作要求，這篇作文最成功之處是什么？討論、交流：寓情于景是這篇作文最成功之處，結(jié)尾將池塘描寫得非常美麗、富有意境，抒發(fā)了“我”對外祖母的深切懷念之情。另外，插敘也運用得比較恰當。比較附一、附二兩文，它們的寫作方法還有什么共同點？討論、交流：首尾呼應(yīng)，使作文結(jié)構(gòu)更加嚴謹。出示《記憶中的獎勵》（附三），請同學(xué)們點評：對照寫作要求，這篇作文的問題是什么？如何修改？討論、交流：第②段媽媽的外貌描寫與本文主旨聯(lián)系不大，建議刪除。第⑤段插敘爸爸的類似經(jīng)歷，建議改為發(fā)生在“我”身上的另一件類似的事，使得文章內(nèi)容更緊扣主旨——“我”對媽媽的理解。修改作文對照寫作要求，同桌的兩位同學(xué)交換修改作文。修改作文。通過互改，加強訓(xùn)練與實踐。附文一：記憶中的叮嚀七（2）班 周思怡 在記憶深處我最不能忘記的就是母親的叮嚀。 在這個少生、優(yōu)生的時代，我出生在一個特殊的家庭，因為我有一個上小學(xué)的妹妹、一個上幼兒園的弟弟。自然，母親把大部分的關(guān)愛給了年幼的弟妹了。雖然，我是姐弟三人中的大姐，可我畢竟還是個需要母愛的未成年人。每次出門前，我總會對母親說：“媽媽，我走了?！蹦赣H只是隨口應(yīng)了聲，繼續(xù)忙她的事。我多么渴望母親能像對待弟妹那樣也對我千叮嚀萬囑咐呀。 寒假中我們?nèi)一乩霞疫^年，開學(xué)前母親因有事無法與我一起回上海。那天，母親到機場送我回上海。在機場大廳里我看見被媽媽牽著手蹦蹦跳跳的孩子，羨慕極了，我也想這樣啊！可母親卻說了句“在這兒別走，我去辦登機手續(xù)”，便匆匆擠入了人群中。擁擠的大廳中我孤獨、失望地準備著只身回上海……當母親回來時，她手里除了登機牌還拿了許多東西。她一邊將登機牌交給我一邊指著手里的東西說：“我給你買了蛋糕，餓了就吃，還有口香糖，坐飛機容易耳朵疼，嚼嚼口香糖能減輕疼痛……”母親仔細地說著，小心地將手里的食品一樣一樣放進我的包里。她低頭的時候發(fā)梢輕拂過我的臉龐，一股暖流濕潤了眼眶，我趕緊拭干了淚。母親整理完包直起身來，幫我拉上了大衣拉鏈，看著我柔聲說：“上海天冷，要多穿點衣服?！蔽掖舸舻赝?，愣愣地點頭，眼淚又來了。母親把我送到檢票口，我接過她手中的行李慢慢地往里走，心里期待著什么又不敢奢望。忽然，身后傳來了母親的叮嚀：“思怡，回上海……要照料好自己，別忘了吃飯……”聲音雖然很輕，可我聽得真真切切，就像每次妹妹、弟弟出門時一樣的叮嚀。我感受到身后有一道目光正緊緊跟隨著我，那是母親的目光，就像每次妹妹、弟弟出門時一樣關(guān)注的目光。我回過頭，深情地望著母親，任憑眼淚肆意地流淌著。 飛機起飛了，我望著窗外的藍天白云，心里滿滿的。這么多年來，我似乎忘記了回頭望望，以至于遺落了那充滿擔憂的眼神、那正欲出口的叮嚀。如今，我終于找回了它們。評語:本文小作者人物描寫較成功，如：對母親的動作、語言描寫，尤其是語言描寫，將母親的關(guān)愛、擔憂與不舍的情感表現(xiàn)得非常細膩。另外，對“我”的心理描寫較真切，特別是三次落淚，表達了“我”感受母愛、理解母愛的真摯情感。首尾呼應(yīng)使得文章結(jié)構(gòu)更加嚴謹。附文二：記憶中的池塘七（2）班 朱坤 上周六是外祖母的忌日，我們?nèi)一氐搅死霞医B興。 人去樓空，老家冷冷清清的，只有屋后那片池塘還依舊親切，因為那里是我兒時的樂園。 我緩步走到池塘邊，只見碧水漾著藍天。我在池塘邊的石頭上坐下，隨手拾起一塊石子扔進水里，在層層漣漪中外祖母慈祥的臉龐忽隱忽現(xiàn)。 “外祖母，這是什么？”兒時的我一臉稚氣地問道?！斑@是荷花，你看，還有蜻蜓在上面休息呢！”外祖母微笑著指著池塘中盛開的荷花說。外祖母抱著我坐在池塘邊的石頭上，水面上便倒映出我們祖孫倆的臉龐?！翱?，我家的寶貝多可愛！外祖母給你講個故事。很久很久以前……” 我站起身來繼續(xù)往前走，池塘邊那棵大樹還依舊枝繁葉茂。倚靠著大樹粗壯的軀干，小時候外祖母陪我在大樹底下玩彈珠的情景還歷歷在目，耳畔仿佛回響著外祖母朗朗的笑聲：“哈哈，寶貝你可真厲害，外祖母玩不過你?！薄安宦?，外祖母再陪我玩一會兒彈珠嘛！”我一邊纏著外祖母，一邊用小手一彈，一顆彈珠便穩(wěn)穩(wěn)地落入大樹下的泥坑中。外祖母直了直腰，拍拍身上的塵土，向我“求饒”道：“我一把老骨頭，趴在地上吃不消了?！庇谑牵冶愎怨缘厥帐昂脧椫?，牽著外祖母溫暖的手回家去。 春去秋來，外祖母家屋后的池塘伴著我成長。我已到了上小學(xué)的年齡，要離開外祖母到上海念書去了。臨行前，外祖母帶我來到池塘邊囑咐我：“上學(xué)了，要用心學(xué)習，不能貪玩?！蔽矣昧Φ攸c頭，把外祖母的話牢記在心。 ……夕陽西下，太陽的余輝灑在池塘的水面上，折射出耀眼的光芒。我默默地向這片金色池塘告別，帶著無限懷念踏上了歸途。評語：除了恰當?shù)娜宋锩鑼懀洈⒅械氖闱槭沁@篇作文最成功之處，無論是寫人還是寫景，字里行間流露著小作者對外祖母的思念，結(jié)尾將池塘描寫得非常美麗、富有意境，抒發(fā)了“我”對外祖母的深切懷念之情。另外，插敘也運用得比較恰當，如：池塘邊外祖母給“我”講故事、大樹下外祖母陪“我”玩彈珠、臨行前池塘邊外祖母對“我”的囑咐，豐富了文章的內(nèi)容。首尾呼應(yīng)突出了文題中的“池塘”，強調(diào)了主旨。附文三：記憶中的獎勵七（2）班 沈澤晏 ①在我的抽屜里珍藏著一張100元的人民幣，每當我拿起它，一件往事便像放電影一般浮現(xiàn)在腦海中，也正因為那件事，我對媽媽的看法改變了。 ②我的媽媽長著一頭烏黑發(fā)亮的長頭發(fā)，濃密的眉毛下一雙大眼睛炯炯有神，挺拔的鼻子，小小的嘴巴。她經(jīng)常穿一身運動服，看起來精神十足。 ③在我的眼里，媽媽是一只“鐵公雞”——十分小氣。記得有一次學(xué)校組織春游，我興沖沖地回家問媽媽要100元零花錢。媽媽往我手里塞了一把錢，我一數(shù)只有七元。我剛開口想多要些錢，媽媽便搶先說道：“這些錢夠你買一只面包和兩瓶水了?！蔽倚睦锇迪耄汉靡粋€狡猾的媽媽，原來都已經(jīng)算好了?？粗鴭寢屢荒槻蝗萆塘康纳裆乙仓荒車@口氣走了。 ④類似的事情我已不是第一次經(jīng)歷了。上次我在學(xué)校上體育課時不慎褲襠開裂，回到家我撒癡撒嬌地纏著媽媽給我買條新褲子。媽媽卻不急不忙地說：“脫下來，我?guī)湍憧p一下。”我再也忍不住怒氣了，對媽媽吼道：“你太小氣了！” ⑤說到這種事情，爸爸也經(jīng)歷過。一次爸爸的衣服破了個洞，便對媽媽說：“老婆，我的衣服破了，再去買一件吧?！眿寢屚瑯佑谩翱p一下”解決了問題。 ⑥可是那件事改變了我對媽媽小氣的看法。一次我和媽媽去逛街，我要這要那的，都被媽媽無情地一口回絕了?？墒钱斘覀儊淼揭粋€慈善捐款處時，媽媽二話不說往捐款箱里投了1000元錢。我頓時呆若木雞，心想：原來媽媽并不小氣。我萬分慚愧地回了家，不知該對媽媽說什么好。媽媽卻笑著夸獎我：“要不是你平時的合作，我也捐不了那么多錢。”說完她便掏出一張100元的人民幣塞在我手里說：“這是獎勵你的零花錢，相信你會合理支配的?！雹哌@100元錢被我當寶貝一樣珍藏著，每次拿起它，我就會感覺以前太不懂事了，錯怪了媽媽。媽媽，謝謝你教我明白勤儉節(jié)約的道理。修改建議：關(guān)于人物描寫：人物描寫要有助于表現(xiàn)人物性格特點，本文的媽媽勤儉節(jié)約卻富有愛心，第②段媽媽的外貌描寫體現(xiàn)不出人物性格，與本文主旨聯(lián)系不大，建議刪除。關(guān)于插敘：插敘即在記敘的過程中插入記敘一件與之有關(guān)的事，使文章內(nèi)容更豐富。本文通過媽媽在生活中對“我”花錢非常小氣而在慈善募捐時卻慷慨解囊的鮮明對比，強調(diào)了媽媽勤儉節(jié)約的性格和富有愛心的品質(zhì)，表現(xiàn)了“我”對媽媽由誤解到理解的認識過程。第⑤段插敘爸爸的類似經(jīng)歷，建議刪除或改為發(fā)生在“我”身上的另一件類似的事，這樣才能使得文章內(nèi)容更緊扣主旨——“我”對媽媽的理解。關(guān)于情節(jié)的合理性： 第⑥段“可是當我們來到一個慈善捐款處時，媽媽二話不說往捐款箱里投了1000元錢?！憋@得突兀，除非前文對媽媽熱心公益事業(yè)有伏筆，建議修改合理的情節(jié)或刪除。修改稿：記憶中的獎勵七（2）班 沈澤晏 ①在我的抽屜里珍藏著一張100元的人民幣，每當我拿起它，一件往事便像放電影一般浮現(xiàn)在腦海中，也正因為那件事，我對媽媽的看法改變了。 ②我的媽媽長著一頭烏黑發(fā)亮的長頭發(fā)，濃密的眉毛下一雙大眼睛炯炯有神，挺拔的鼻子，小小的嘴巴。她經(jīng)常穿一身運動服，看起來樸素又精神。 ③在我的眼里，媽媽是一只“鐵公雞”——十分小氣。記得有一次學(xué)校組織春游，我興沖沖地回家問媽媽要100元零花錢。媽媽往我手里塞了一把錢，我一數(shù)只有七元。我剛開口想多要些錢，媽媽便搶先說道：“這些錢夠你買一只面包和兩瓶水了?！蔽倚睦锇迪耄汉靡粋€吝嗇的媽媽，原來都已經(jīng)算好了?？粗鴭寢屢荒槻蝗萆塘康纳裆乙仓荒車@口氣走了。④類似的事情我已不是第一次經(jīng)歷了。上次我在學(xué)校上體育課時不慎褲襠開裂，回到家我撒癡撒嬌地纏著媽媽給我100元錢買條新褲子。媽媽卻不急不忙地說：“脫下來，我?guī)湍憧p一下。”我再也忍不住怒氣了，對媽媽吼道：“你太小氣了！”⑤不過，小氣的媽媽也有慷慨的時候。⑥一次我和媽媽去逛街，出門前媽媽特地告誡我：“不能要這要那的亂花錢，今天你所有的花費不得超過100元?！币宦飞希依卫斡浿鴭寢尩亩?，看看這個不舍得買，看看那個又覺得太貴，那100元錢始終不敢輕易花。不知不覺我們來到一個慈善捐款處，只見許多行人都在慷慨解囊奉獻愛心?？丛谘劾锱谛睦?，我被大家的愛心深深感動，也想獻上我的微薄之力。我回頭瞥了一眼媽媽，媽媽正用鼓勵的目光看著我，微笑著點點頭。得到了媽媽的支持，我便走向募捐箱，將那一直沒舍得花掉的100元投入了募捐箱。我萬分興奮地回到媽媽身邊，不料媽媽又掏出一張100元的人民幣塞在我手里說：“這是獎勵你的零花錢，相信你會合理支配的。”我對一向吝嗇的媽媽如此慷慨激動得說不出話來了。⑦這100元錢的獎勵被我當寶貝一樣珍藏著，每次拿起它，我就會感覺以前太不懂事了，錯怪了媽媽。應(yīng)該節(jié)約的地方，媽媽一分錢也不舍得亂花；應(yīng)該慷慨的時候，媽媽也絕不會小氣。媽媽的獎勵讓我明白，媽媽希望他的兒子成為一個懂得節(jié)約的富有愛心的人，我想我會成為那樣的人的。四、 從學(xué)生能力的缺失點看教研策劃的關(guān)注點原則：這項工作有利于提高學(xué)生的語文能力與文化素養(yǎng)。這項工作在教學(xué)實際中具有可行性。(一) 語文教師必須知道的幾個點初中語文升學(xué)考試150個常用實詞與6個虛詞初中語文升學(xué)考試文言文篇目（30首詩，30篇文言文）初中語文考試目標：現(xiàn)代文閱讀13點、文言文閱讀8點、寫作能力6點。各年級教學(xué)篇目涉及的知識點。（預(yù)備、初一年級請依據(jù)原有的資料適當調(diào)整。）各年級語文命題的基本要求。試卷分析基本要求。（期中、期末）寫作教學(xué)基本要求。文言文、現(xiàn)代文閱讀拓展訓(xùn)練基本要求。指導(dǎo)學(xué)生積累優(yōu)秀語言的基本要求。字詞教學(xué)的基本要求。1提高學(xué)生閱讀分析書面表達能力的基本要求。（二） 教研策劃的關(guān)注點如何讓全體教師知曉并執(zhí)行語文教學(xué)的基本要求。如何關(guān)注教師在工作中的實際困難，并提供可行的解決方法。如何在教研組的統(tǒng)籌下建立具有校本特色的教學(xué)資源庫。57