【正文】 書。我的飲食起居，因疾病而呻吟，或者悲傷憂慮，憤激感嘆，從來沒有不和書在一起的。賓客沒有到來，妻子沒有相見，或者風雨雷電冰雹的變化，都有不知道的時候。偶或有意想起身，可亂書圍著我，如同堆積的枯樹枝。有時甚至不能走路，于是就自己笑著說：‘這不就是我所說的巢嗎？’”于是帶領客人走近觀看?？腿碎_始不能進來，已經(jīng)進來又不能出去，于是也大笑說：“它確實是像巢一樣啊?！笨腿穗x去之后，我嘆息說：“天下的事，聽說的不如看到的了解得詳細，見到的不如身居其中的了解得更詳盡。我們這些人如果沒有到道的精微之處去考察、研究，卻在藩籬之外而胡亂議論，那可以嗎？”于是寫下這篇文章來自警。（二）11．D (A“惡”應為“講人壞話”或“中傷”； B“售”應為“賣出”； C“見”應為“被”)12．D (A：“貴重”古義是“受到尊重和被重用”；B：“以為”是“以之為”；C：“不善”古義是“不與……交好”。13．A ( 均解為“到” B：第一個“且”意思是“況且”；第二個“且”意思是“尚且，還” C：兩個“于”均為介詞，但第一個解為“對于”，第二個解為“由” D：第一個“以”意思是“認為”，第二個“以”是介詞，可譯為“把”)14．C (犀首并非說客，他與陳軫之間也無紛爭。)【參考譯文】 陳軫，是個游說的辯士。跟張儀一起侍奉秦惠王，都受到敬重，因而互爭寵幸。張儀在秦王面前詆毀陳軫說：“陳軫用豐厚的禮物屢次來往于秦國和楚國之間，本該為國家的外交事務出力。現(xiàn)在楚國對秦國不友好而對陳軫很好的原因，就在于陳軫為自己打算多而替大王著想少。況且陳軫想要離開秦國到楚國去，大王為什么不隨他的便呢?”秦惠王對陳軫說：“我聽說您想離開秦國到楚國去，有這回事嗎?”陳軫說：“有?！鼻鼗萃跽f：“張儀的話果然可信了!”陳軫說：“不僅張儀知道這回事，而且路過的人都知道這回事。從前伍子胥忠于他的國君，天下的君主便都爭著要他做臣子；曾參孝敬他的父母，天下的父母便都希望要他做兒子。所以被販賣的奴仆、侍妾，不出里巷就賣掉了的，是好奴仆、好侍妾；被遺棄的婦女能嫁在本鄉(xiāng)本土的，是好婦女。如果陳軫不忠于他的君主，楚國又憑什么認為陳軫是忠臣呢?忠于國君還要被擯棄，我陳軫不到楚國去到哪里去呢?”秦惠王認為陳軫的話是對的，就友好地對侍他。陳軫在秦國逗留了一年，秦惠王終于讓張儀做宰相，而陳軫就投到楚國。楚國沒有重用他，卻派遣陳軫出使秦國。陳軫經(jīng)過魏國，想要會見犀首，犀首謝絕不見。陳軫說：“我有事而來，您不愿見我，我就要走了，不能等到另一日。”犀首只好見了他。陳軫說：“您為什么喜歡喝酒呢?”犀首說：“沒有事情?！标愝F說：“我請您多做事可以嗎?”犀首說：“怎么辦?”陳軫說：“田需(魏相)約定諸侯合縱相親，楚王疑心他，不相信。您對魏王說：‘我跟燕、趙兩國的國王有交情，他們多次派人來說：“您沒有事為什么咱們不彼此見見面?”希望拜見大王以后能讓我成行?！和跫词乖试S您前去，也請您不要多用車輛，只用三十輛車，可以擺在庭院里，公開說要到燕國和趙國?！毖鄧挖w國的賓客聽到了消息，驅車回國告訴他們的國君，派人迎接犀首。楚王聽到這件事以后非常憤怒，說：“田需跟我約定，而犀首前往燕國和趙國，這是騙我?！背醢l(fā)怒，不聽信田需合縱的事。齊國聽說犀首到北方去，便派人把國家大事委托給他。犀首終于成行，齊、燕、趙三國宰相職任的事務都由犀首決斷。陳軫這才到秦國去。三、現(xiàn)代文必考：（一）15．AC（B偷換時間概念，應是“已經(jīng)貫穿中國藝術至少五千年的歷史”；D強加因果，其原因應該是“建筑呈現(xiàn)傳統(tǒng)文化，取自的紋樣是古人文身習俗的轉移”，且推斷不出“他們的理念也是原始的”。E像“冰裂紋花窗”的鏤空通透外壁應該是“鳥巢”，注意文中“……都成為這座巨大建筑中的中國文化遺傳基因”的表述。）16．D（無中生有，文中只說明這種造型能帶來震撼，超越現(xiàn)代建筑傳統(tǒng)，但并未說明“只有”這樣做，“才能設計出獨具特色的建筑”。）17．答：文章采用的是“總——分——總“的結構。（1分）第五段和第二、三、四段之間是并列關系（1分）：第二、三、四段主要是從理論上分別闡述建筑與中國文化的關聯(lián)，第五段則列舉大量事例來驗證上面三段所說的內(nèi)容。（2分）兩方面共同體現(xiàn)文章的主題。18．答：①建筑設計應該和城市的景觀相協(xié)調(diào)，而且應該具有獨特性。②建筑設計應該體現(xiàn)和國家傳統(tǒng)文化的關聯(lián)。③最為渾純，最單純原始的造型，有著最大的包容量和豐富性，這種造型能帶來極大的震撼力。（答對一點得2分，答對二點得4分，答對三點得5分。）（二）19．C E（C曲解了作者的本意，作者擔心的是古文化的遺留問題而非漢字的存廢；E 轉變了作者對文化遺產(chǎn)繼承的憂慮問題，文中也未出現(xiàn)證明這兩者有必然聯(lián)系的信息）20．A B （A說明文言價值大，可是不易讀懂，而讀不懂，就用不上。B說明翻譯介紹文言文不易完全傳達文言的神韻。）21．答：（1）不能從古典作品吸取營養(yǎng)，就難以形成獨到的文風韻味。（2分） （2）不把古典作品學會學通，勉強生搬硬套，就會不倫不類。（2分）22．答：（1）有些現(xiàn)代文食古不化，生搬硬套文言的一些辭藻，結果適得其反。（2分）（2）有些現(xiàn)代文章不像古詩文那樣通俗流暢。（2分）四、語言運用：23．參考答案： （1）在繞地軌道不斷加速 （2）沿奔月軌道飛向月球 （3）制動減速后入軌繞月 （4分。答對一點得1分。語言表達1分。）24．參考答案：數(shù)學老師說，友誼是一個萬能的公式，能解決百思不解的難題；物理老師說，友誼是一根巨大的杠桿，能撬開禁閉的心扉；政治老師說，友誼是一束心靈的火花，能點燃生命的火把；音樂老師說，友誼是一曲優(yōu)美的樂曲，能在四海五湖找到知音。（4分。每句2分，句式1分，比喻修辭準確運用1分。）25．參考答案：上網(wǎng)和讀圖只能給人暫時的視覺沖擊，而讀書卻能給人更多想像空間和涵詠余地。 （4分。對上網(wǎng)、讀圖和讀書的表述各2分，語體吻合1分，內(nèi)容準確1分。）五、作文（60分）26．[寫作提示]分析：這是一道多角度立意的文題，可根據(jù)自己的優(yōu)勢選定一項成文。從肯定角度立意：可貴的探索精神，韌的贊歌，重在過程，挑戰(zhàn)自我，挑戰(zhàn)極限，要順應時代的潮流。從否定角度立意：沒有目標的探索是可悲的，不能盲目地追求，偉大的精神要與偉大的目標相結合，極端逆向的追求不可取，逆時代潮流而行者戒。 立意參考：① 渤海之魚勇敢就勇敢在于它走出了固有的生存環(huán)境，選擇了與祖輩不同的生命方式，它的行為是一種超越，是對本族群長期形成的生命狀態(tài)的超越。② 渤海之魚雖然被凍成了“冰魚”，但它保持著飛翔的姿勢，將自己的美好形象定格于歷史的相框中。生命短暫，而精神永恒。③ 渤海之魚成了冰魚，這結局是悲劇，但它的生命過程分外的精彩，一路過淺灘，趟急流，穿漁網(wǎng)，躲水鳥，過山澗，擠石罅，上高原，覽冰川，美在過程。人生亦如此，短暫中追求過程的精彩輝煌。④ 渤海之魚雖然精神可嘉，但方向錯誤，任性隨情，為一時的激情所促，走上了一條不歸路。這啟發(fā)我們，立志要適合自身的條件，不要盲目奮斗。⑤ 挑戰(zhàn)自我是可以的，但不要走極端，適可而止才是智慧的人生策略。假如渤海之魚到達一定的高度后審視前途，稍作停息，休整鍛煉，待體能恢復、能力提高后再作更高遠的追求，就不僅能夠延長生命，而且可能游得更遠。