高一年級語文調研試題-資料下載頁
2025-04-06 07:02本頁面
【正文】 的寒意在一點點加重。也許，這是一只快要凍僵了的金鈴子。它緩慢地蹬腿，摩嘴，是在疏通經絡以抵御這一絲嚴寒吧。此前，我真不知道這只金鈴子曾棲在誰家的陽臺或哪一片草叢，更不知道它是如何飛過林立的高樓降落到我家窗臺的?！ 〔挥上肫稹夺亠L?七月》中的詩句：七月在野，八月在宇，九月在戶，十月蟋蟀入我床下。兩千多年前，一群受不了寒寂之苦的蟋蟀離開野地遷往農家屋檐，又一步步移到屋內，最后，鉆入主人的床下去躲避風寒。今天，這只金鈴子說不定就是夾雜在當年這支撤退大軍中的金鈴子后代。也許，它同樣是受不了外面的風寒才想鉆進我的室內或躲到床下去的吧。 就這樣，這只拿后足摩擦了一會兒嘴巴的金鈴子可能感到了一絲暖意，它把后腿緩緩地放回到了花葉的原處，之后用帶著鋸齒的中足小腿翻轉過去，來來回回地摩擦后腿的根部和腰身。就這樣，約摸過了半個小時，它停下來一動不動了。看來，這是一只快凍僵了的金鈴子?！ ∧强|陽光從我家的窗臺移向另一片樓群，我開始擔心仍然一動不動的金鈴子是不是真給凍壞了。我輕輕地吹了口氣，忽的一下，它竟然從一片花葉跳向另一片花葉。我伸出手指想捉住它，好讓它凍僵了的身子在我生有火爐的房間度過一夜?？晌疑斐龅氖种高€未向它靠近，它便縱身一躍從五樓的窗臺上義無反顧地跳下去消失得無影無蹤了?！ ◎嚾婚g，我心頭涌上一股莫名的滋味。以地球主宰者自居的人與卑弱微小的金鈴子是多么驚人的相似啊——伸腿，摩嘴，搓身，這只在秋天快在凍僵的金鈴子當找不到同伴時，它的內心會有多寂寞傷感呢？抓住一片花葉，就可能抓住一絲來自對方的溫暖和希望，這是一片花葉所給予這只快凍僵了的金鈴子的啟示。而作為萬物靈長的我們，所能給予這只金鈴子的又是什么呢？面對秋寒的逼近，這只不曾發(fā)出一聲哀嘆的金鈴子，讓我秋日里的生活從此黯然失色?！ ∫股魉粯泳従彽貜浡_來，“唧——唧——”偶爾飄來的一兩聲秋蟲鳴叫，無意間給這個秋天的黃昏涂抹了幾許淡寞和虛無。我知道，在這由無數(shù)鋼筋水泥和玻璃構建的密不透風的城市，無論這只金鈴子和它的伙伴是如何迅疾，都是不可能像兩千多年前的那群蟋蟀一樣輕易地登堂入室了——僅僅薄薄的一層玻璃，它們便被永遠地隔離在一個遙遠的世界?！ M城燈火次第亮起，今夜，這只金鈴子它將在這個城市誰家的屋檐下棲息？明天，它又將撤向哪里？18．文章第二段描寫金鈴子的情狀，請分析它的表達特色。（4分）____________________________________________________________________________答案：①靜態(tài)描寫（或：細節(jié)描寫），抓住了金鈴子最具特色的身體部位（后腿）；②運用比喻的修辭手法；寫出了作者對金鈴子的喜愛之情；對大自然的贊美之情；③語言優(yōu)美，極富感染力。（答到2點即給4分）19．文章引用了《豳風?七月》中的詩句，這樣寫有什么作用？（6分）____________________________________________________________________________答案：①詩中的蟋蟀在寒寂之時還有避難之所，這與上文的金鈴子的境遇構成對比；②引發(fā)下文作者對金鈴子命運的思考；③豐富了文章的文化內涵（或：增添了文采），令人深思。（一點2分，意思對即可）20．閱讀文中畫線的句子，請簡要分析其思想內涵。（4分）____________________________________________________________________________答案：①對弱者的同情；②對弱者的頑強抗爭的敬佩；③對弱者逃離別人幫助的傷感；④文明的進程不能以犧牲弱者為代價。（一點2分，答到2點意思對即給4分）21．文章多次直接描寫金鈴子，請結合金鈴子的象征意義探討作者這樣寫的意圖。（6分）____________________________________________________________________________答案：①文中的金鈴子其實就是弱者的化身，他們是美麗的（或：有著美好的心靈）；②他們面對苦難不寄希望于別人的幫助，而是自我拯救，他們是善良的；③在文明的進程中已經沒有了他們的位置，他們唯一能做的就是逃離；④作者強烈期盼人與人要和諧相處；⑤表達作者的憂患意識。（一點2分，答到三點意思對即給6分）七．作文（70分）22. 生命是什么顏色的？哥倫布說：生命是藍色的，我的一生與大海相伴，藍色是包容；袁隆平說：生命是綠色的，五十個春秋，我躬耕與隴畝，綠色是奉獻；南丁格爾說：生命是白色的，我披著一襲白衣，呵護生命，白色是關愛。結合自己對生命的理解，請以“生命的顏色”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。
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