【正文】 動(dòng)物的意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)記與動(dòng)物有關(guān)的生字；了解“隹、鳥”等偏旁表意的特點(diǎn)；熟讀課文，能做拍手游戲。 教學(xué)難點(diǎn)：了解“隹、鳥”等偏旁表意的特點(diǎn)。課時(shí)安排：1教學(xué)過程： 一、展示圖片，談話導(dǎo)入，揭示課題 ，引導(dǎo)學(xué)生說說認(rèn)識(shí)其中的哪些動(dòng)物，告訴學(xué)生這些動(dòng)物就藏在今天要學(xué)習(xí)的課文中。 ，板書“拍手歌”，學(xué)生齊讀。 “拍手歌”?；貞泴W(xué)前班學(xué)過的拍手歌。教師簡(jiǎn)介：拍手歌就是拍著手誦讀的兒歌。 二、初讀課文，整體感知 ，感受讀課文的節(jié)奏，數(shù)一數(shù)課文有幾個(gè)小節(jié)。 ，圈畫生字，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 ，糾正字音。 三、細(xì)讀課文，借圖識(shí)記 ，找一找。 引導(dǎo)學(xué)生自己畫一畫、找一找課文里提到了哪些動(dòng)物，然后交流。（交流中，相機(jī)出示第一組詞語：“孔雀、錦雞、雄鷹、雁群、百靈、老虎、熊貓”。認(rèn)讀后重點(diǎn)指導(dǎo)認(rèn)識(shí)“隹”。先觀察“雀、鷹、雁”字形的相同之處；然后演示“隹”的字形演變過程，讓學(xué)生知道帶有“隹”的字與鳥類有關(guān)；最后拓展識(shí)字，讓學(xué)生說說還知道哪些部首是“鳥”或“隹”的字。） ，選一選。出示練習(xí)： 牢記 保護(hù) 伙伴我們要（ ）大自然中的動(dòng)物。 動(dòng)物是我們的好（ ）。 學(xué)過的生字大家一定要（ ）。 3.“開火車”認(rèn)讀，鞏固識(shí)記。，鞏固生字。 四、拍手游戲，品讀課文 ，要求注意朗讀的節(jié)奏；；；教師引讀，體會(huì)詩歌的節(jié)奏。 五、整體把握，練習(xí)說話 ，想一想：第一小節(jié)和最后一個(gè)小節(jié)講了什么道理。（思考后交流），交流對(duì)動(dòng)物的了解，升華情感。 1）說說自己對(duì)課文中動(dòng)物的了解（可以從不同的角度去說）。 2）模仿例句，用一句或幾句話夸夸它們。在說完整話的基礎(chǔ)上，能夠說出動(dòng)物的特點(diǎn)來。 六、指導(dǎo)書寫，歸類書寫。，交流提醒。引導(dǎo)學(xué)生觀察生字部件中的筆畫，說說書寫時(shí)要特別注意哪些筆畫或部件。 ，學(xué)生練習(xí)。 ，練習(xí)改進(jìn)。 七、拓展小結(jié)：這節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了好多動(dòng)物朋友，也了解了它們的生活特點(diǎn)。動(dòng)物和人類一樣，都是大自然的孩子。我們要和動(dòng)物和諧相處，愛護(hù)它們、保護(hù)它們，共同擁有美麗的大自然。 ：學(xué)生課后搜集其他內(nèi)容的《拍手歌》，準(zhǔn)備在后面的學(xué)習(xí)中交流。板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：4. 田家四季歌教學(xué)目標(biāo)：“季、蝴、蝶”等18個(gè)生字，會(huì)寫“季、吹”等10個(gè)生字。、流利地朗讀課文，做到不加字，不漏字，按標(biāo)點(diǎn)停頓。 、改編兒歌，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。重點(diǎn)難點(diǎn)：，并能夠正確、流利、有感情地朗讀兒歌。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過程：一、欣賞音樂，激發(fā)情感 《四季歌》。：這首歌好聽嗎?這首歌的名子叫《四季歌》，是一首民歌。我們今天要學(xué)的這首兒歌，也和它差不多。誰來拼一拼課題?指名讀、齊讀。 二、學(xué)習(xí)字詞，誦讀兒歌 ，一年有四個(gè)季節(jié)，你知道是哪四個(gè)季節(jié)嗎? ，整體感知。 1）師范讀課文，生邊聽邊想：兒歌里講了四季中的哪些場(chǎng)景?2）兒歌里每個(gè)季節(jié)都提到了一樣景物，是什么呢?。1）出示生字詞四季 蝴蝶 麥苗 肥嫩 桑葉 農(nóng)事 了然 急忙 歸來 谷場(chǎng) 一粒 雖然 辛苦 吹動(dòng) 新年 海洋2）自由讀，指名讀，開火車讀。3）觀察田字格生字，指導(dǎo)書寫。三、朗讀兒歌，理解內(nèi)容 (一)讀準(zhǔn)字音 1. 下面讓我們跟著老師讀讀課文吧。小朋友讀得輕些，注意聽清楚字音和停頓。 。 。(二)理解兒歌： ，選你喜歡的讀給大家聽。 ?可以用兒歌里的句子回答，也可以自己組織句子回答。引導(dǎo)想象畫面：春季：春風(fēng)吹，花開草長(zhǎng)蝴蝶飛，麥苗嫩，桑葉肥夏季：農(nóng)事忙，采桑插秧，早起勤耕作，歸來帶月光秋季：稻上場(chǎng)，谷像黃金，心里喜洋洋冬季：雪初晴，新棉衣暖又輕，大家笑盈盈。四、鞏固拓展，看圖編兒歌 ，你還知道哪些？根據(jù)學(xué)生回答，相機(jī)出示：四季農(nóng)事我知道：播種 施肥 插秧 耕田 采桑 除草 割麥 打谷，你知道哪些？（相機(jī)出示圖片。），說說我們知道的四季。（生描述，師相機(jī)整合，合作完成一首四季歌。）《四季歌》。 五、總結(jié)：一年四季，每個(gè)季節(jié)都有著特殊的景象。我們的大自然可真奇妙!希望我們小朋友熱愛大自然，熱愛生活，善于觀察，能發(fā)現(xiàn)周圍的美。那么你也一定可以和課文的作者一樣，寫出大家喜歡的兒歌的?；丶胰ズ桶职謰寢屢黄鹁幰皇讓儆谀阕约旱募竟?jié)歌或者四季歌板書設(shè)計(jì)： 春：花開草長(zhǎng) 麥苗嫩 桑葉肥夏：采蠶桑 插秧秋：稻上場(chǎng) 谷像黃金冬：雪初晴 新棉衣暖又輕 教學(xué)反思：語文園地二教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用字典，學(xué)會(huì)用部首查字典的查字方法。具有運(yùn)用字典獨(dú)立識(shí)字的能力，養(yǎng)成在學(xué)習(xí)中勤查字典的好習(xí)慣。熟讀并背誦對(duì)聯(lián)，培養(yǎng)閱讀和積累對(duì)聯(lián)的興趣。繼續(xù)培養(yǎng)愛閱讀、愛積累的好習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用字典，學(xué)會(huì)用部首查字典的查字方法。熟讀并背誦對(duì)聯(lián)，培養(yǎng)閱讀和積累對(duì)聯(lián)的興趣。課前準(zhǔn)備：制作多媒體課件。（教師）準(zhǔn)備字典。（學(xué)生）課時(shí)安排：2第 一 課 時(shí)一、讀兒歌，導(dǎo)入新課學(xué)生讀兒歌：葡萄架，高又高，上邊掛著紫葡萄。狐貍看見往上跳，跳哇跳，夠不著。夠不著，心不甘，不說自己笨，倒說葡萄酸。你們?cè)谧x的時(shí)候，有沒有不認(rèn)識(shí)的字？有不認(rèn)識(shí)的字我們?cè)趺崔k呢？提示新課：查字典。二、學(xué)習(xí)用部首查字法查字典學(xué)生自由讀查字典四步法，巡視。請(qǐng)同學(xué)匯報(bào)用部首查字法的四個(gè)步驟。老師作示范，引導(dǎo)學(xué)生在自己的字典中找出“部首檢字表”頁碼上的“部首目錄”、“檢字表”、“正文”，告訴學(xué)生應(yīng)怎樣看正文中的注音及解釋，讓學(xué)生明白，查字典必須按一定步驟進(jìn)行，才能查到要查的字。練習(xí)1）查一查下面的部首在“檢字表”的哪一頁。艸（ ） 糸（ ） 犭（ ） 酉（ ）2)數(shù)一數(shù)下面的字除去部首還有幾畫。葡（ ） 紫（ ） 貍（ ） 笨（ ） 酸（ ）實(shí)踐操作：學(xué)生用部首查字法，查查兒歌中不認(rèn)識(shí)的字。檢查學(xué)生完成情況。三、課堂小結(jié)，布置作業(yè)。第 二 課 時(shí)一、提問引入，激發(fā)興趣孩子們會(huì)說對(duì)聯(lián)嗎？你都知道哪些對(duì)聯(lián)？請(qǐng)部分同學(xué)來分享自己了解的對(duì)聯(lián)。提示新課：今天我們也來學(xué)習(xí)對(duì)聯(lián)。二、日積月累出示課本上的對(duì)聯(lián)，生借助拼音自由讀，小組合作讀，指名讀，齊讀。出示對(duì)聯(lián)中難讀的生字，指名讀、齊讀。逐句讀對(duì)聯(lián)，直到讀通順，讀熟為止。指導(dǎo)朗讀對(duì)聯(lián)，感受對(duì)聯(lián)所表現(xiàn)的意境。師逐句講解每副對(duì)聯(lián)的大致意思。生帶著情感，小組合作試背。指名背誦，全班齊背。三、我愛閱讀借助拼音自由讀“十二月花名歌”，小組合作讀，指名讀，齊讀。出示兒歌中難讀的生字，指名讀、開火車讀、齊讀。學(xué)生逐句讀，直到讀通順，讀熟悉為止。生再次自由讀，并用橫線勾畫出每個(gè)月開的花名。全班交流匯報(bào)。拓展：你還知道哪些花是什么月份開的？舉例說一說。四、課堂小結(jié)，布置作業(yè)。 教學(xué)反思：