吉林省通化市第十四中學20xx-20xx學年高二下學期期中考試語文試題-資料下載頁
2025-04-06 06:36本頁面
【正文】 人在危急時不但不盡一個成年人應(yīng)盡的職責，反而為一己之利，去剝奪他人利益，完全不顧別人死活，是一個極端自私的人。(1分)塑造這一形象的作用：與大兵形成鮮明的對比，反襯出“大兵”舍己為人的形象。批判了這類極端自私的人，深化了小說贊揚人性的光輝、鞭撻人性丑陋的主旨。推動了故事情節(jié)的發(fā)展，由單一的大兵贈送到男人向大兵索取，讓情節(jié)更曲折。(任意兩點2分)（3分）【參考答案】小說的最后一個自然段運用了補敘的手法。(1分)作用：對人物的細節(jié)作補充交代。入伍的時間和年齡等細節(jié)豐富了人物的形象。交代了大兵的家庭背景。大兵家境平寒，但始終不忘“我是兵”的初心，突顯大兵的犧牲奉獻精神，使讀者對這個年輕的士兵舍己為人的精神更加感佩。暗示大兵憧憬向往美好生活。大兵的未婚妻以及對未婚妻的期待等細節(jié)，增強了小說的悲劇性與感染力，深化了小說主旨，提升了小說的社會價值。(“作用”部分，一點1分，兩點2分)（三）實用類7.（3分）C （原文是“充電基礎(chǔ)設(shè)施”，C項，表述擴大了范圍）8.（3分）B （B項張冠李戴。處于過渡階段的是“汽車能源”，并不是“新能源汽車”）9.（4分）（1）提升動力電池能量密度，提升續(xù)駛里程，降低成本 。（2）實現(xiàn)新能源汽車的輕量化、智能化、低碳化。（3）實現(xiàn)與可再生能源、智能電網(wǎng)的融合，解決環(huán)保效益的問題，并帶來經(jīng)濟效益。二、古詩文（一）文言文，正確的一項是( )（3分）解析 可根據(jù)主語、地名、句意等來斷句。答案 B，不正確的一項是 ( )（3分）解析 左遷是貶官。答案 C，不正確的一項是( )（3分）解析 唐答案 B。（10分，每題各5分）答案 (1)劉仁軌上奏疏稱病辭職，乘機陳述呂后、呂祿、呂產(chǎn)禍亂敗亡的事來規(guī)勸武后，則天皇后派遣武承嗣帶上詔書慰問勉勵他。（2)(劉仁軌)曾經(jīng)被御史袁異式彈劾，袁異式輕慢他侮辱他，脅迫他自殺?！緟⒖甲g文】劉仁軌，字正則，是汴州尉氏縣人。少年時代家境貧困，愛好學習。遇上社會動亂，他不能安心學業(yè)，每當空閑之時，就伸出手指在空中、地上寫寫劃劃，來鞏固學得的知識，終于憑借學識淵博而聞名。唐高祖武德初年，河南道安撫大使任瑰起草奏疏議論國事，劉仁軌看到那份草稿，替他修改了幾句話。任瑰對他的才學感到驚異，下文書補任他為息州參軍。后來改任陳倉縣尉，官署里有個名叫魯寧的折沖都尉，貞觀十四年，太宗準備到同州打獵。當時秋收還沒有結(jié)束，劉仁軌勸諫說：“今年雨水豐沛，各種莊稼都長得茂盛，現(xiàn)在僅僅收割了十分之二。只按平常情況征用勞役，就已對秋收造成妨害。還要為打獵做準備工作，維修橋梁平整道路，勞力即使盡量節(jié)省，還是不能少于幾萬人。稍微推遲十來天，讓農(nóng)民收割完畢，陛下的車駕從容出動，于公于私都得到安寧?！碧诎l(fā)下詔書對他的勸諫表示贊同采納。后來任命他為新安縣令。多次升遷到給事中，他被李義府憎恨，離京任青州刺史。咸亨五年，任雞林道大總管，東征新羅國。劉仁軌率領(lǐng)軍隊橫渡瓠蘆河，進攻重鎮(zhèn)七重城，攻克了這座城鎮(zhèn)。進封爵號為樂城縣公，他的兒子以及哥哥的兒子中有三個人被授予上柱國頭銜，鄉(xiāng)親們?yōu)榇烁械焦鈽s，把他住的地方稱為“樂城鄉(xiāng)三柱里”。永隆二年，任太子少傅。多次請求退休，朝廷同意他免去尚書左仆劉仁軌雖然官高位顯，但是從不自高自大，接待親朋故舊跟當平民時一樣謙虛恭敬。(劉仁軌)曾經(jīng)被御史袁異式彈劾，袁異式輕慢他侮辱他，脅迫他自殺。等到他任大司憲時，袁異式還是憲臺御史，心里惶惶不安，乘著酒性向他求情解釋。查字典返回查字典首頁1AC（5分）1這首詞塑造了一個內(nèi)心悲涼凄苦、落寞悵惘的愛國詞人形象。清明時節(jié)，凄風苦雨，寒氣難耐。白日漸長，一個人寂寞地倚著欄桿，這時光怎么過得如此緩慢？天寒人心更寒。詞人遭遇離亂，故國已亡，流落江南，內(nèi)心的悲憤凄涼由此可見。（6分）【解析】（2）詞的上闋寫清明時節(jié)，凄風苦雨，寒氣難耐。白日漸長，一個人寂寞地倚著欄桿，這時光怎么過得如此緩慢？透露出詞人的寂寞、惆悵。下闋以反詰句“江南春好與誰看”收結(jié)全詞，表達了失國亡家、憂念時事而無心觀賞的沉痛心情。再結(jié)合詞下注解可知本詞是詞人流落江南所作，聯(lián)想到當時的時代背景，可知詞人遭遇戰(zhàn)亂，流落江南，內(nèi)心自然充滿悲憤凄涼。由此可得人物形象，按答題的一般步驟回答即可。16.(1).(2).江州司馬青衫濕 (3).（6分，每空1分）17．C(2分) 18．D（2分） 19．B（3分）20．答案示例：（5分）①“殷殷關(guān)懷”改為“細心呵護”。②“憐憫”改為“心酸”。③“大作”改為“文章”。④“付梓”改為“刊登”。⑤“只有八斗之才”改為“能力有限”。（每處1分）2仿寫句子畫線部分，仿寫的兩個句子，要生動地闡明本體，句式與畫線句子相同，并構(gòu)成排比，每句字數(shù)不超過12個字。（4分）（1） 就像嬰兒離開了母親，就像魚兒離開了活水。 （2） 就像劃船需要船槳，就像獵手需要獵槍。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（40分）審題立意 本文可以寫成任務(wù)驅(qū)動作文一一就事論事；也可以寫成新材料作文。 材料可以分為兩部分，前一部分敘述的是陳奕凡不慎撞壞寶馬車后，留道歉信和僅有的311元現(xiàn)金。后半部分敘述車主薛戰(zhàn)民發(fā)現(xiàn)道歉信和錢后深受感動，將錢退還陳奕凡并決定資助他上學。 寫此作文，可以從陳奕凡角度立意，亦可從薛戰(zhàn)民角度立意。 ?。?）陳奕凡不慎撞壞寶馬車，他沒有逃，而是留道歉信和身上僅有的311元錢作為補償。從這個角度看，可以如此立意：擔責意識、誠信、正能量、高尚的品德、窮有信等。 （2）車主面對被撞壞的寶馬車和道歉信，沒有動怒，而是感動，寬容了陳奕凡的過錯，并決定資助其上學。 人的一生中，的炫耀不是你的財富，也不是你的精明，更不是你的手段，而是一種簡單的理解和體諒。從這個角度看，可以如此立意：正能量、寬容、富且仁、理解、體諒、對誠信的激勵等。 （3）也可以從“褒獎?wù)\信，也要適可而止”這個角度立意。 陳奕凡的誠信固然是誠信的好榜樣，薛戰(zhàn)民的行為的確讓人叫好，但是褒獎?wù)\信要有度，否則會給人一種“講誠信必有好報”的錯覺，考生可以從這個層面展開討論。 17 版權(quán)所有@高考資源網(wǎng)
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