【正文】 王關(guān)中。③屠大窘，恐前后受其敵。④大楚興，陳勝王。（3）找出下列各句中用作使動的詞，并解釋。①外連橫而斗諸侯。②雖大風(fēng)浪不能鳴也。③李牧連卻之。④中軍置酒飲歸客。（4）找出下列各句中用作意動的詞，并解釋。①孔子登東山而小魯。②子怪而問之。③漁人甚異之。二． 閱讀甲乙兩文，完成14題。甲：昔者繆公乘馬而車為敗，右服失而野人取之?？姽酝笾?，見野人方將食之于岐山之陽。蔑公嘆曰：“食駿馬之肉而不還飲酒，余恐其傷女也！”于是遍飲而去。處一年，為韓原之戰(zhàn)，晉人已環(huán)繆公之車矣，晉梁由靡已扣繆公之左驂矣，晉惠公之右路石奮投而擊繆公之甲，中之者已六札矣。（梁由靡，石奮，均為晉軍將領(lǐng)。）野人嘗食馬肉于岐山之陽者三百有余人，畢力為繆公疾斗于車下，遂大克晉，反獲惠公以歸。 （《史記春秋愛士》）乙：初，繆公亡善馬，岐下野人共得而食之者三百有余人。吏遂得，欲法之?？姽唬骸熬硬灰孕螽a(chǎn)害人。吾聞食善馬肉不飲酒，傷人?！蹦私再n酒而赦之。三百人者聞秦?fù)魰x，皆求從。從而見繆公窘，亦皆推鋒爭死，以報食馬之德。 （《史記秦本紀(jì)》）1．選出“昔者繆公乘馬而車為敗”說法正確的一項(xiàng)是 A．以前，秦繆公曾坐兩匹馬拉的車外出，車子被損壞了。B．以前，秦繆公曾坐四匹馬拉的車外出，車子被馬弄壞了。C．以前，秦繆公曾坐四匹馬拉的車外出，車子被損壞了。D．以前，氫繆等曾坐兩匹騎拉的車外出，車子被馬弄壞了?！坝谑潜轱嫸ァ焙汀袄羲斓茫ㄖ敝械摹帮嫛焙汀胺ā苯忉屨_的一項(xiàng)是A．飲是動詞的使動用法。法是名詞作動詞，意動用法。B．飲是動詞的一般用法。法是名詞作動詞。C．飲是動詞的一般用法。法是名詞作動詞，意動用法。D．飲是動詞的使動用法。法是名詞作動詞，3．“野人嘗食馬肉于岐山之陽者三百有余人”的句式是A．賓語前置 B定語后置C．主謂倒置 D。判斷句4．選出下列說法有誤的一項(xiàng)是A．“余恐其傷女也”，“其”指代“晉惠公”。B．“繆公自往求之”，“之”指代“右服。C．“中之者已六札矣”，“ 之”指代“繆公之甲”D．“吏遂得，欲法之”，“ 之”指代的是“食善馬肉”的“岐下野人”。備戰(zhàn)高考（06年四川高考）樊英字季齊，南陽魯陽人也。少受業(yè)三輔，兼明五經(jīng)。隱于壺山之陽，受業(yè)者四方而至。州郡前后禮請不應(yīng)；公卿舉其賢良方正、有道，皆不行。安帝初，征為博士。至建光元年，復(fù)詔公車賜策書，征英及同郡六人，英等四人并不至。永建二年，順帝策書備禮，玄纁①征之，復(fù)固辭疾篤。乃詔切責(zé)郡縣，駕載上道。英不得已，到京，稱病不肯起。乃強(qiáng)輿入殿，猶不以禮屈。帝怒，謂英曰：“朕能生君，能殺君；能貴君，能賤君；能富君，能貧君。君何以慢聯(lián)命？”英曰：“臣受命于天。生盡其命，天也；死不得其命，亦天也。陛下焉能生臣，焉能殺臣！臣見暴君如見仇讎，立其朝猶不肯，可得而貴乎？雖在布衣之列，環(huán)堵之中，晏然自得，不易萬乘之尊，又可得而賤乎？陛下焉能貴臣，焉能踐臣！臣非禮之祿，雖萬鐘不受；若申其志，雖簞食不厭也。陛下焉能富臣，焉能貧臣！”帝不能屈，而敬其名，使出就太醫(yī)養(yǎng)疾，月致羊酒。至四年三月，天子乃為英設(shè)壇席，待以師傅之禮，延問得失。英不敢辭，拜五官中郎將。數(shù)月，英稱疾篤，詔以為光祿大夫，賜告歸。英初被詔命，金以為必不降志，及后應(yīng)對，又無奇謨深策，談?wù)咭詾槭?。初，河南張楷與英俱征，既而謂英曰：“天下有二道，出與處也。吾前以子之出，能輔是君也，濟(jì)斯人也。而子始以不訾②之身，怒萬乘之主；及其享受爵祿，又不聞匡救之術(shù)，進(jìn)退無所據(jù)矣?！狈f川陳走少從英學(xué)。嘗有疾，妻遣稗拜問，英下床答拜。定怪而問之。英曰：“妻，齊也，共奉祭祀，禮無不答”其恭謹(jǐn)若是。年七十余，卒于家。 （節(jié)選自《后漢書》）[注]①玄纁：黑色的幣帛，常用作聘用賢士的禮品。 ②不訾：不可比量，指非常貴重。，不正確的一項(xiàng)是 辭：推辭。 堵：院子。 致：送給。 延：延請。，加點(diǎn)的詞的意義和用法相同的一組是 室西連于中閨 而陋者乃以斧斤考擊而求之 仆以口語遇遭此禍蹇怪而問之 拔劍撞而破之，不正確的一項(xiàng)是，因此求學(xué)者從四面八方來拜他為師，州郡官府及公卿也因此多次征聘他出來做官。后來，順帝責(zé)令郡縣官府把他送進(jìn)京城。到京后，樊英仍聲稱有病，不肯拜見順帝。，在殿上針鋒相對，拒不應(yīng)命。后來皇帝在生活上關(guān)心他，還以師禮相待，他才接受了五官中郎將之職。，既未能堅(jiān)守自己的名節(jié)，又未能提出奇謀遠(yuǎn)策。談到他的人因此感到失望，有人甚至對他進(jìn)行批評。（1）臣非禮之祿，雖萬鐘不受；若申其志，雖簞食不厭也。陛下焉能富臣，焉能貧臣！ 譯文：（2）而子始以不訾之身，怒萬乘之主；及其享受爵祿，又不聞匡救之術(shù)，進(jìn)退無所據(jù)矣。 譯文：★幾種重要的文言句式課前練習(xí)● 試題回放回眸中考（06湖州中考）閱讀下面這段文字，完成文后題目。顧吾念之，強(qiáng)秦之所以不敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也。今兩虎共斗，其勢不懼生。吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也。廉頗聞之，肉袒負(fù)荊，因賓客至兩相如門謝罪。曰：“鄙賤之人，不知將軍寬之至此也?！弊湎嗯c歡，為刎頸之交。翻譯句子吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也。 展望高考（06浙江高考）閱讀下面的文言文，完成下面試題。蚊 對 （明）方孝孺天臺生困暑，夜臥絺帷中，童子持翣①飏于前，適甚就睡。久之，童子亦睡，投翣倚床，其音如雷。生驚寤，以為風(fēng)雨且至也。抱膝而坐，俄而耳旁聞有飛鳴聲，如歌如訴，如怨如慕，拂肱刺肉，撲股噆面。毛發(fā)盡豎，肌肉欲顫；兩手交拍，掌濕如汗。引而嗅之，赤血腥然也。大愕，不知所為。蹴童子，呼曰：“吾為物所苦，亟起索燭照?！睜T至，絺帷盡張。蚊數(shù)千，皆集帷旁，見燭亂散，如蟻如蠅，利嘴飫腹，充赤圓紅。生罵童子曰：“此非噆吾血者耶？爾不謹(jǐn)，蹇帷而放之入。且彼異類也，防之茍至，烏能為人害？”童子拔蒿束之，置火于端，其煙勃郁，左麾右旋，繞床數(shù)匝，逐蚊出門，復(fù)于生曰：“可以寢矣，蚊已去矣?！鄙朔飨瘜?，呼天而嘆曰：“天胡產(chǎn)此微物而毒人乎？”童子聞之，啞爾笑曰：“子何待己之太厚，而尤天之太固也！夫覆載之間，二氣絪緼，賦形受質(zhì)，人物是分。雖巨細(xì)修短之不同，然寓形于其中則一也。自我而觀之，則人貴而物賤，自天地而觀之，果孰貴而孰賤耶？今人乃自貴其貴，號為長雄。水陸之物，有生之類，莫不高羅而卑網(wǎng)，山貢而海供，蛙黽莫逃其命，鴻雁莫匿其蹤，其食乎物者，可謂泰矣，而物獨(dú)不可食于人耶？茲夕，蚊一舉喙，即號天而訴之；使物為人所食者，亦皆呼號告于天，則天之罰人，又當(dāng)何如耶？且物之食于人，人之食于物，異類也，猶可言也。今有同類者，啜栗而飲湯，同也；畜妻而育子，同也；衣冠儀貌，無不同者。白晝儼然，乘其同類之間而陵之，吮其膏而盬其腦，使其餓踣于草野，流離于道路，呼天之聲相接也，而且無恤之者。今子一為蚊所噆而寢輒不安；聞同類之相噆而若無聞，豈君子先人后身之道耶？”天臺生于是投枕于地，叩心太息，披衣出戶，坐以終夕。[注] ①翣（sh224。）：扇子1．對下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是A．賦形受質(zhì) 質(zhì)：資質(zhì)B．今人乃自貴其貴 貴：以……為貴C．畜妻而育子，同也 畜：養(yǎng)D．乘其同類之間而陵之 陵：欺凌2．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是A．生驚寤，以為風(fēng)雨且至也 鄰之厚，君之薄也B．爾不謹(jǐn)，褰帷而放之入 寧赴常流而葬乎江魚腹中耳C．其食乎物者，可謂泰矣 其孰能譏之乎D．而物獨(dú)不可食于人耶 臣誠恐見欺于王而負(fù)趙3．下列各句括號中補(bǔ)出的省略成分，不正確的一項(xiàng)是A．天臺生困暑，夜臥（于）絺維中B．童子拔蒿束之，置火于（其）端C．其煙勃郁，（煙）左麾右旋，繞床數(shù)匝D．蚊一舉喙，（人）即號天而訴之4．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的賞析，不正確的一項(xiàng)是A．“對”，奏對、對策，原本用于臣子向君主陳述見解，提出建議。本文借用“對”的形式，以小喻大，借物諷人，言在此而意在彼，耐人尋味。B．本文由生活小事入筆，從聞蚊、拍蚊寫到照蚊、驅(qū)蚊，然后引發(fā)議論，逐步推進(jìn)，最后以天臺生“叩心太息”、“坐以終夕”作結(jié)，照應(yīng)開篇。C．本文描寫細(xì)致生動，頗富情趣；議論鞭辟入里，啟人深思；句式長短交錯，整散結(jié)合，加之韻腳的巧妙運(yùn)用，讀來淋漓酣暢，令人擊節(jié)贊嘆。D．本文借童子與天臺生的對話，既揭露了同類相殘的黑暗的社會現(xiàn)實(shí)，又批判了忽視異類生存權(quán)利的錯誤認(rèn)識，闡發(fā)了萬物平等、物我為一的主題。5．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。（1）吾為物所苦，亟起索燭照。譯文： （2）且彼異類也，防之茍至，烏能為人害？譯文： （3）聞同類之相噆而若無聞，豈君子先人后身之道耶？譯文： 思考揣摩1． 比較上列中、高考題，看看它們考查的重點(diǎn)有何異同。2． 通過高考試題，你認(rèn)為高中階段的語文學(xué)習(xí)中，文言句式方面還要注意哪些問題？課堂精講知識點(diǎn)擊1. 概述文言特殊句式，一般指的是文言文中不同于現(xiàn)代漢語表達(dá)習(xí)慣的某些特殊句式。主要有：判斷句、被動句、省略句和倒裝句等。2. 重點(diǎn)（一） 常見文言句式主要有以下四種：現(xiàn)代漢語一般用“是”聯(lián)系判斷句中的兩部分，文言文則不用這種形式來表示判斷。一般的說，它有以下七種形式：（1）在主語后面用語氣詞“者”表示停頓，在謂語后面用語氣詞“也”煞尾來幫助判斷，形成“……者，……也”格式，如：廉頗者，趙之良將也。（2）只在謂語后面用語氣詞“也”字來幫助判斷，形成“……也”格式，如：夫戰(zhàn)，勇氣也。（3）只在主語后面用語氣詞“者”表示停頓，謂語后不用“也”字，形成“……者，……”格式，如：天下者，高祖天下。（4）主語后面既沒有“者”字也沒有“也”字來幫助判斷，只是一個名詞性的短語，如：劉備，天下梟雄。（5）表示否定的判斷句是在謂語之前用一個否定副詞“非”，用來否定整個謂語，如：人非圣賢，孰能無惑？（6）在謂語前用“乃”、“即”、“則”、“必”、“皆”、“悉”等副詞來加強(qiáng)肯定語氣，表示判斷，如：此則岳陽樓之大觀也。（7）“為”用在主語和謂語之間表示判斷，如：在藥則未為良時。所謂“被動句”，是就句子中主語和謂語之間的關(guān)系而言的。主語和謂語動詞之間有兩種關(guān)系，一種主語是謂語動詞的主動著，或稱施事者；另一種主語是謂語動詞的被動著，或稱受事者。常見的被動句式主要有以下四種：(1)在謂語動詞之后，用介詞“于”引進(jìn)動作行為的主動者，前面的主語具有被動性，“于”相當(dāng)于“被”，如：而君幸于趙王。(2)在謂語動詞之前，用介詞“為”引進(jìn)動作行為的主動者，主語具有被動性質(zhì)，“為”相當(dāng)于“被”，如：吾屬今為之虜矣。(3)在謂語動詞前用助詞“見”，構(gòu)成“見+動詞”格式，或“見……于……”格式，表示被動，如：“欲予秦，秦城恐不可得，徒見欺 ”“吾長見于大方之家?！?4)不用任何表示被動的標(biāo)志，意念上表示被動的句子，如；兵敗地削，亡其六郡。文言文中的倒裝句，是相對于現(xiàn)代漢語的句序而言的，基于此，我們將文言倒裝句式分為賓語前置、定語后置、狀語后置、主謂倒裝等。賓語前置所謂賓語前置，就是通常作賓語的成分，置于謂語動詞的前面，以示強(qiáng)調(diào)。賓語前置通常分為四種情況。(1)疑問句中，疑問代詞作賓語，賓語前置。如；大王來何操？(2)否定句中，代詞作賓語，賓語前置。如；古之人不余欺也。(3)借助“之”、“是”將賓語提前。如：“句讀之不知，惑之不解”“孜孜焉唯進(jìn)修是急，未之多見也。”(4)介賓短語中賓語前置。如：不然，籍何以至此？定語后置通常定語應(yīng)該放置在中心詞的前面，但文言語句中卻有很多句子將定語放在中心詞之后，如：“蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也?！逼渲械摹袄薄皬?qiáng)”都是后置定語。文言中的定語有以下幾種情況。(1)用“之” 使定語后置，如：四海之大，有幾人歟？(2)用“者”的后置，如：馬之千里者，一食或盡粟一石。狀語后置文言文中，介詞結(jié)構(gòu)作狀語往往都會置于句后作補(bǔ)語。如：“貧者語于富者曰”，“于富者”就是置于句后作補(bǔ)語的介詞結(jié)構(gòu)。主謂倒裝這種情況很少，往往是為了表示強(qiáng)烈的感嘆。如：“甚矣，汝之不惠?！薄懊涝?，我少年中國?！惫艥h語和現(xiàn)代漢語一樣，句子某些成分在一定的語言環(huán)境中可以省略，只是省略的情況比現(xiàn)代漢語更多，更復(fù)雜。如：“永州之野產(chǎn)野蛇，（蛇）黑質(zhì)而白章，（蛇）觸草木，（草木）皆死。”題典剖析1．例題（見“課前練習(xí)”）2．思路導(dǎo)析翻譯題的考查是每年中、高考必考項(xiàng)目之一，高考中所占比重遠(yuǎn)大于中考。翻譯的重點(diǎn)