初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)整理-資料下載頁(yè)
2025-04-06 06:34本頁(yè)面
【正文】 單獨(dú)回答問(wèn)題；D能否重疊）可以分為實(shí)詞和虛詞兩類。實(shí)詞包括名詞、代詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)量詞。虛詞包括副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞。介詞順口溜：在上、在下、關(guān)于、對(duì)，根據(jù)、按照、使、與、被。自從、依靠、憑借、向，通過(guò)、沿著、把、給、為。介詞不能單獨(dú)使用，只能和名詞或代詞一起，構(gòu)成介賓短語(yǔ)，在句子中作修飾語(yǔ)（定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)）。介詞前后兩個(gè)詞的順序不能調(diào)換。近義詞的辨析角度：A詞義輕重；B適用的范圍；C搭配的對(duì)象；D感情色彩；E語(yǔ)體色彩。詞語(yǔ)的辨析原則：字不離詞，詞不離句。注意聯(lián)系具體的語(yǔ)言環(huán)境理解詞語(yǔ)的含義。注意關(guān)聯(lián)詞的使用：A、正確使用；B、正確搭配。詞語(yǔ)的含義，包括基本義、引申義、比喻義以及詞語(yǔ)的深層含義、特殊意義。詞語(yǔ)在運(yùn)用的過(guò)程中會(huì)因?yàn)榫唧w的語(yǔ)言環(huán)境的不同而產(chǎn)生一些引申義、比喻義以及一些深層的含義和一些特殊的意義。答題方法（1）、思路：聯(lián)系具體的語(yǔ)言環(huán)境理解其比喻義、引申義以及詞語(yǔ)的深層含義，特殊意義。（2）、語(yǔ)言：答題語(yǔ)言一般可用“比喻……”“指……”“意思是……”等。詞語(yǔ)的表達(dá)作用詞語(yǔ)的表達(dá)作用是指所指定的詞語(yǔ)在該句子中對(duì)所表達(dá)的對(duì)象起到了一個(gè)什么樣的表達(dá)作用、達(dá)到了一個(gè)怎樣的表達(dá)效果。這需要學(xué)生對(duì)該詞語(yǔ)，對(duì)整個(gè)句子作較為深層次的理解思考，并找到合理有效的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。答題方法（1）思路：從詞語(yǔ)對(duì)所表達(dá)對(duì)象表現(xiàn)出的情狀、實(shí)際情況去判斷。并組織合理的語(yǔ)言答題。（2）語(yǔ)言：注意區(qū)分文體，如果是記敘文，應(yīng)該用“表現(xiàn)了……”或者“生動(dòng)形象地表現(xiàn)了……”；如果是說(shuō)明文，應(yīng)該用“準(zhǔn)確地說(shuō)明了……”；如果是議論文，應(yīng)該用“有力地論證了……”。當(dāng)然，也不是一成不變的，但最好不要把記敘文的詞語(yǔ)表達(dá)作用說(shuō)成是“說(shuō)明了”什么。詞語(yǔ)的感情色彩文章中詞語(yǔ)的感情色彩一般有兩種情況，一是表現(xiàn)文中人物的感情；二是表達(dá)作者的感情傾向。（1）思路：要根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境來(lái)判斷詞語(yǔ)對(duì)所表現(xiàn)的對(duì)象在感情表達(dá)上的作用或者該詞語(yǔ)所傳達(dá)的作者的情感傾向。（2）、語(yǔ)言：可用“表現(xiàn)……”“批判……”“諷刺……”“贊揚(yáng)……”等等之類。某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎？為什么？答題方法：動(dòng)詞：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫(xiě)出了……形容詞：不行。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫(xiě)了……副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說(shuō)明了……的情況（表程度，表限制，表時(shí)間，表范圍等），換了后就變成……，與事實(shí)不符。一句話中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換？為什么？答題格式：不能。因?yàn)椋?）與人們認(rèn)識(shí)事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致（2）該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系（3）這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。1成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的原因：A望文生義，即只根據(jù)字面的意思，就做出想當(dāng)然的錯(cuò)誤解釋。例如：走進(jìn)山的懷抱，目觀壯麗山色，耳聞風(fēng)聲鶴唳，身心得到極大的放松?！帮L(fēng)聲鶴唳”是指潰逃的士兵聽(tīng)到風(fēng)聲和鶴叫都懷疑是追兵，形容驚慌疑懼。 又如：運(yùn)動(dòng)會(huì)上，他借的一身衣服很不合身，真是捉襟見(jiàn)肘。B褒貶誤用，即對(duì)成語(yǔ)的感情色彩把握不準(zhǔn)，本來(lái)是含有褒義的，卻用到貶義的語(yǔ)境中去。例如：貶義色彩的成語(yǔ)有：無(wú)所不為、虛張聲勢(shì)、夸夸其談、處心積慮、好高騖遠(yuǎn)、隨聲附和、滿城風(fēng)雨、趨之若騖、死灰復(fù)燃、肆無(wú)忌憚、信口雌黃、炙手可熱等等。褒義色彩的成語(yǔ)有：蔚然成風(fēng)、集腋成裘、從容不迫等等。C對(duì)象用錯(cuò)，即指該成語(yǔ)是用來(lái)描繪甲類事物的，卻被張冠李戴地用到乙類事物上去。例如：您剛喬遷新居，房間寬敞明亮，只是擺設(shè)略顯單調(diào)，建議您掛幅油畫(huà)，一定會(huì)使居室蓬蓽生輝。“蓬蓽生輝”是謙辭，表示由于別人到自己家來(lái)或張掛別人給自己題贈(zèng)的字畫(huà)而使自己非常光榮。有些成語(yǔ)專指特定對(duì)象，例如：“鱗次櫛比”形容房屋等建筑物多；“汗牛充棟”、“浩如煙?！毙稳輹?shū)籍多；“相敬如賓”形容夫妻；“天倫之樂(lè)”形容一家人；“鳳毛麟角”指的是罕見(jiàn)珍貴的人才或事物；“一揮而就”指寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)、作文很快就完成；“改弦更張”指對(duì)制度和方法的改革變更；要特別注意“如”字結(jié)構(gòu)的詞語(yǔ)。D不合語(yǔ)境，是指成語(yǔ)的適用語(yǔ)境被錯(cuò)用而致使用不當(dāng)。例如：據(jù)專家測(cè)算，在市內(nèi)的空氣污染中，汽車尾氣的排放可算首當(dāng)其沖，竟占污染總量的45%?！笆桩?dāng)其沖”比喻首先受到?jīng)_擊或遭遇災(zāi)難。E重復(fù)累贅，是指在語(yǔ)句中已含有成語(yǔ)里的含義，再用成語(yǔ)，則造成重復(fù)。例如：他在敵人監(jiān)獄中受盡折磨，渾身被打得遍體鱗傷。又如：聽(tīng)到這個(gè)幽默的故事，他忍俊不禁地笑了起來(lái)。
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