【正文】 ____________　　“父親盯著鱸魚看了好一會兒”，猜想一下，父親這會兒內(nèi)心里回想些什么？（1分）　　_________________________________________________________________　　從文中“急切地問”“大聲爭辯”“哭出了聲”可以看出當時的我內(nèi)心的_______________，　　從“父親平靜地說”我們可以感受到________________。（2分）　　畫出文中描寫環(huán)境的語句，說說它們在文中所起的作用。（2分）　　　　（二）釣魚的啟示（10分）　　兩個釣魚高手一起到魚池垂釣。這兩人各憑本事，一展身手，隔不了多久的功夫，皆大有收獲。忽然間，魚池附近來了十多名游客?？吹竭@兩位高手輕輕松松就把魚釣上來，不免感到幾分羨慕，于是都在附近買了一些釣竿來試試自己的運氣。沒想到，這些不擅此道的游客，怎么釣也是毫無成果?！　≡捳f那兩位釣魚高手，兩人個性完全不同。其中一人孤僻而不愛搭理別人，單享獨釣之樂；而另一位高手，卻是個熱心、豪放、愛交朋友之人。愛交朋友的這位高手，看到游客釣不到魚，就說：“這樣吧！我來教你們釣魚，如果你們學(xué)會了我傳授的決竅，而釣到一大堆魚時，每十尾就分給我一尾。不滿十尾就不必給我?！彪p方一拍即合，欣表同意。教完這一群人，他又到另一群人中，同樣也傳授釣魚術(shù)，依然要求每釣十尾回饋給他一尾。 　　一天下來，這位熱心助人的釣魚高手，把所有時間都用于指導(dǎo)垂釣者，獲得的竟是滿滿一大籮魚，還認識了—大群新朋友，同時，左一聲“老師”，右一聲“老師”，備受尊崇。另一方面，同來的另一位釣魚高手，卻沒享受到這種服務(wù)人們的樂趣。當大家圈繞著其同伴學(xué)釣魚時，那人更顯得孤單落寞。悶釣一整天，檢視竹簍里的魚，收獲也遠沒有同伴的多。 　　當你幫助別人獲得成功——釣到大魚之后，自然在助人為樂之余而得到回饋。這么美好的事情，而我們卻往往不能做到知行統(tǒng)一。 　　幫助別人是一種美德，更是一種收獲；與人分享，實際上你并未損失什么，相反你卻收獲了更多、提升得更快 　　聯(lián)系上下文理解詞語。（2分）　　 備受尊崇：_______________________________________　　 知行統(tǒng)一：_______________________________________填寫表格，比較兩位釣魚高手在行為和結(jié)果方面的不同。（3分）人物的性格人物的行為不同的結(jié)果用“∥”將短文分為兩個部分，給每一部分添加一個簡短的小標題。（2分）　　（1）_____________________（2）__________________________　　讀到文中最后一句話，不由得使我想到了其它的一些和其意思相近的語句來。（2分）　?。?）_____________________________________________________　　（2）_____________________________________________________ 　　如果你有機會與兩位釣魚高手相見，你愿意跟其中的哪個人做朋友？為什么？（1分）　　_____________________________________________________________________　　六、口語交際角。（3分）　　讀了上面的短文，你會從中受到怎樣的教育和啟發(fā)？如果大家就這個問題展開交流的話，請把你準備作的發(fā)言寫下來?！　_____________________________________________________________________　　______________________________________________________________________　　______________________________________________________________________　　七、習(xí)作展示臺。（25分）　　我們常會從生活中獲得啟示，一件小事，一句格言，一幅漫畫，一次不經(jīng)意的觀察和發(fā)現(xiàn)，都有可能會引發(fā)我們的思考。請你以“我懂得了一個道理”為題，寫一篇400字以上的作文，要注意寫清楚事情的來龍去脈，寫出自己從中受到的啟發(fā)和教育?！　“?、能力拓展營。（選做題）（10分）　　你知道下面成語故事分別跟那一位歷史人物有關(guān)嗎？請照樣子把他們的名字填寫在括號里?！　∈植会尵恚▌⑿?）孺子可教（張良）破釜沉舟（ ）　　紙上談兵（ ）初出茅廬（ ）韋編三絕（ ）　　臥薪嘗膽（ ）樂不思蜀（ ）投筆從戎（ ）　　洛陽紙貴（ ）聞雞起舞（ ）成竹在胸（ ）五年級上冊語文第五單元測試卷 班級： 姓名： 號次： 卷首語：同學(xué)們，本單元的綜合性學(xué)習(xí)結(jié)束了。相信在這次語文檢測中，你一定會仔細審題，認真地完成每一道題，收獲成功。那就沉著動筆吧，加油哦！卷面得分：2分。一．我能在下列漢字正確的讀音后打“√”。（5分） 詣（y236。 zhǐ） 殷（yīng yīn） 挫（cu242。 zu242。） 隸（d236。 l236。） 捺（l224。 n224。） 騁（chěng p236。n） 甥（sūn shēng） 錐（zhuī zuī） 迂（yū xū） 擱（gē kē）二．猜字謎。（5分）1．三人同日來，喜見百花開。（ ） 2．寶玉不在姑娘在。 （ ） 3．草堆下面兩只狗。（ ） 4．你我各一半，互相來征戰(zhàn)。（ ）我搜集的字謎。 三．形近字組詞。（8分）辯（ ） 虛（ ） 冊（ ） 詣（ ）辨（ ） 慮（ ） 刪（ ） 脂（ ）四．修改病句（6分）1．老師忽然漸漸放慢了進度。 2．看了這次展覽，使我有很多感想。 3．這些是唐朝出土的文物。 4．早稻熟透了，田野里像鋪上了綠色地毯。 五．給下列廣告詞“消毒”，恢復(fù)這些成語的原貌。（5分）例：治結(jié)石病廣告：大石化小，小石化了—— “石”改為“事” 1．某熱水器廣告詞：隨心所浴——（ ）改為（ ）2．某摩托車廣告詞：騎樂無窮——（ ）改為（ ）3．某洗衣機廣告詞：閑妻良母——（ ）改為（ ）4．某止咳藥廣告詞：咳不容緩——（ ）改為（ ）5．某蚊香廣告詞：默默無蚊——（ ）改為（ ）六．把下面的歇后語補充完整。（5分）新 課標 第一 網(wǎng)1．孔夫子搬家——__________________ 2．上鞋不用錐子——______________ _3．外甥打燈籠——___________________ 4．公共廁所仍石頭——_______________我積累的諧音歇后語。 七．把正確答案的序號寫在下面的括號里。（4分）A 屢戰(zhàn)屢敗 B 喜馬拉雅山上雞兒叫——名（鳴）聲遠揚 C 屢教不改 D 目無王法1．佛山陶瓷十分暢銷，連外鄉(xiāng)人也知道，可以說是（ ）?。?．我本來十分看好我們國家男子足球隊，可自從世界杯開賽以來，球隊是（ ），真令人失望。3．劫匪竟敢在光天化日之下打劫，真是（ ）。4．父母、老師都苦口婆心地教育他，可他卻是（ ），最終走上了犯罪道路。 八．我能給下列的字選擇正確的解釋。（5分）道：①道路?、谒魍ㄐ型緩健、鄯较?、法、道理?、艿赖隆、菡f?、抻谜Z言表示情感　⑦以為、認為?、嗔吭~ 1．我們要培養(yǎng)自己能說會道的能力。（ ） 2．這件事是我不對，我向你道歉。（ ） 3．這條高速公路有六個車道。（ ） 4．他做事頭頭是道，讓全班同學(xué)佩服。（ ） 5．今天的50道口算題，我全做對了。（ ） 九．五（1）班的班訓(xùn)是“競”“靜”“凈”“敬”四個字，如果按對待老師、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)態(tài)度及衛(wèi)生四個角度來排序這四個字，依次是 、 、 、 。（4分）十．按課文內(nèi)容填空(10分)1．漢字的演變由甲骨文→ → → → → → 2．中華漢字， 。傳播文明， 3．晉朝時期有一位大書法家，成就極高，成為書法百代楷模，人稱“書圣”。他的兒子在他的熏陶下，書法成就也很高，父子合稱“二王”。他們就是 和 。十一．錯別字笑話辨析（6分，只答橫線） 1．有位中學(xué)畢業(yè)生被分配到飯店當服務(wù)員，有一次他自告奮勇寫歡迎上級來檢查的大字標語。等首長來了一念，哭笑不得，因為寫的是“歡迎大罵光臨”。 這位中學(xué)畢業(yè)生把_______寫成了_______。所以鬧出了笑話。 2．小王同意戒煙，他把保證書給女朋友小李，小李沒看完就氣走了。原來信是這樣寫的：“從今天起，我再也不買煙了，決定開始借煙，一定借，借到底……” 小王的女朋友小李為生氣的原因是__________________________________小王錯在_______ ________ 。 3．一位男青年在外謀生，文化水平不高，因下雨向家里寫信要（ ），由于不能準確地寫出（ ）字，結(jié)果鬧出一個大笑話。信的全文是：“人家有命，你兒無命。你兒無命，難歸家門。家中有命，快快送命。家中無命，快快買命?！? 你認為這位男青年不能準確地寫出________字。 4．從前一個窮秀才托人將自家一種成熟的果子送給朋友，并寫了一張便條：“琵琶結(jié)果，請與仁兄共嘗?！迸笥研λ麑懥税鬃?，也寫了一張字條給他，上面寫著：“若是琵琶能結(jié)果，滿城簫管盡開花?！? 這位窮秀才送給朋友的果子是________ 。十二．閱讀短文，完成練習(xí)。（10分）漢字與中國心1998年春，在美國紐約，一位美國青年問我：“為什么中國人的凝聚力那么強？” 我戲答曰：“第一，我們都吃中餐；第二，我們都講中文，用漢字?！?漢字，確實是人類一絕。其形聲義俱全，信息量遠遠大于拼音文字。漢字又整齊又靈動，特別是適宜于表達一種微妙的、詩意的情感，一些普通的字詞，往往聯(lián)結(jié)著久遠的文化底蘊：例如“中華”、“神州”、“大地”、“海內(nèi)”、“天涯”、“芳草”、“知己”……都能使受過中華文化教育的人浮想聯(lián)翩，心潮難己，這是通過翻譯稿讀中國文學(xué)作品的人所無法體會的。 最能體現(xiàn)漢字中文的這些特別的首推中國的古典詩詞，一個中國的孩子，甚至在牙牙學(xué)語的時候，就能夠背誦許多古典的詩詞了。過年時吟“爆竹聲中一歲除”；春雨時吟“清明時節(jié)雨紛紛”；中秋時吟“明月幾時有”；送別時吟“勸君更進一杯酒”；喜悅時吟“漫卷詩書喜欲狂”；慷慨時吟“大江東去”；激越時吟“憑欄處瀟瀟雨歇”……古典詩詞已經(jīng)規(guī)定了、鑄就了中國人的心理結(jié)構(gòu)。 我曾經(jīng)對于文字改革持激烈的反對態(tài)度。現(xiàn)在，人們漸漸明白漢字是不應(yīng)該也不可能廢除了。 1．根據(jù)意思寫詞語。（共2分）（1）半開玩笑地回答。（ ）（2）比喻像潮水一樣起伏的心情，難以抑制。（ ）2．仔細讀短文，回答問題。（共2分）（1）漢字的特點是什么？請用“ ”劃出相應(yīng)的句子。（2）中國古典詩詞對中國人的影響主要體現(xiàn)在什么地方?請用“﹋﹋”劃出相應(yīng)的句子。 3．根據(jù)你對課文的理解，說一說為什么中國人的凝聚力會那么強？ （2分） 4．填空，（任選4個做，答對4個得4分，多答另加分。）⑴文中提到“大地”、“海內(nèi)”、“天涯”、“知己”等詞語分別指什么？“大地”指： ；“海內(nèi)”指： ； “天涯”指： ；“知己”指： 。 ⑵寫出文中下列幾句詩句的后半句： 清明時節(jié)雨紛紛， 。明月幾時有， 。 勸君更進一杯酒， 。大江東去， 。十三．妙筆生花。（25分）中國的漢字真有趣，我們看書讀報、寫信作文，都離不開漢字。相信你在學(xué)習(xí)漢字時，與漢字發(fā)生過有趣的故事，請寫下來。題目自擬。2020=400第六單元試卷一、讀拼音寫詞語(8％) chu sheng d ao j i zheng zhong x i q i( ) ( 160