生物實驗與探究-河源市教育局-資料下載頁
2025-04-04 23:40本頁面
【正文】 的氣孔，當(dāng)組成氣孔的細(xì)胞（保衛(wèi)細(xì)胞）吸收后，會膨脹變形，氣孔開啟；反之，細(xì)胞失水收縮，氣孔關(guān)閉。請以放置一小段時間的 菠菜為材料設(shè)計一個實驗，證明氣孔具有開啟和關(guān)閉的功能。（2005全國）（1）材料用具：菠菜、清水、濃鹽水、載玻片、顯微鏡吸水紙、滴管、鑷子等（2）實驗步驟 ：（3）預(yù)測實驗結(jié)果并作出解釋答案：(2)取菠菜葉，用鑷子剝?nèi)”砥?，在載玻片上滴一滴清水，將表皮放入清水中，蓋上蓋玻片，制成臨時裝片。將臨時裝片放在顯微鏡載物臺上，先在低倍鏡下找到氣孔，移動到視野中央。再換高倍鏡進行觀察，記錄觀察到的氣孔狀態(tài)。在蓋玻片一側(cè)滴上濃鹽水，在另一側(cè)用吸水紙吸取蓋玻片下的液體，反復(fù)做幾次。繼續(xù)觀察氣孔的變化，并做記錄。（3）在清水中應(yīng)開啟，因為當(dāng)細(xì)胞液濃度大于細(xì)胞外液時，保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹變形，氣孔開啟。在濃鹽水中應(yīng)關(guān)閉。因為當(dāng)細(xì)胞濃度小于細(xì)胞外液時，保衛(wèi)細(xì)胞失水皺縮，氣孔關(guān)閉。 練習(xí)：目前廣州中學(xué)生開展的研究性學(xué)習(xí)，對中學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的發(fā)展起到了積極的作用。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生興趣盎然。下面列出了學(xué)生的三個研究課題名稱：課題一：廣州市民加入“中華骨髓庫”心態(tài)的剖析。課題二：廣州地區(qū)太陽能利用的可行性研究。課題三：廣州地區(qū)降雨酸度的調(diào)查研究。（1） 如你選擇了上述課題作為你的研究課題，度陳述選題理由。（2） 簡要列出你的研究計劃與研究方法。（3） 該課題最終成果形成是：答案：（1）了解廣州地區(qū)隨著工業(yè)廢氣的治理與城市發(fā)綠化狀況的發(fā)展，降雨酸度的變化。（2）計劃：確定調(diào)查內(nèi)容進行調(diào)查（采用問卷調(diào)查、資料搜尋、實地觀察等）；設(shè)計實驗方案進行測試；數(shù)據(jù)分析，撰寫報告。方法：調(diào)查法（如：去環(huán)保部門查閱環(huán)境監(jiān)測年報等資料，收集有關(guān)資料）；實測法（如：選點對降雨酸度進行實驗測量，并與與過去幾年加以比較）。（3）調(diào)查報告或論文。6 /
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