有機(jī)化合物及生物大分子(第一課時)教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2025-04-04 23:30本頁面
【正文】 提高了一定的實驗?zāi)芰π纬珊献鲗W(xué)習(xí)的氛圍。學(xué)生學(xué)會合作學(xué)習(xí)以及利用歸納信息的能力。以不同方式的講解使不同學(xué)生可以用自己較為理解的方式獲得知識，并達(dá)到加強(qiáng)記憶效果。鞏固練習(xí)學(xué)生在課堂上默寫葡萄糖和果糖的分子式及單糖形成二糖的過程對于重、難點的及時鞏固。八、板書設(shè)計 水（60%90%） 無機(jī)物細(xì)胞中的物質(zhì) 無機(jī)鹽 有機(jī)物：糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、核酸C碳原子的結(jié)構(gòu)：2 4 九、教學(xué)評價 本節(jié)課是高中學(xué)生開始涉及生物實驗的第一課，雖然課程標(biāo)準(zhǔn)中沒有要求做生物中糖類檢測實驗的要求，但是這個實驗對于教師來說還是比較容易的，因此，本次教學(xué)設(shè)計把實驗安排在其中，目的有兩個：一是讓學(xué)生回憶初中學(xué)過的實驗注意事項，二是讓學(xué)生熟悉高中的實驗操作，為下節(jié)課《檢測生物組織中的油脂》做一定的準(zhǔn)備。這也是本節(jié)課的亮點之一。亮點之二在于整節(jié)課的學(xué)生活動不是單一的聽課記錄，而是以生生合作、師生合作等多種形式參與到課堂中，學(xué)生不再是配角。亮點之三是教師使用了較多的教學(xué)資源，特別是有更具需要自制的模型，使教學(xué)更生動化。如果教師的應(yīng)變能力比較強(qiáng)，整堂課的氣氛會比較活躍，師生都在輕松愉快的氣氛中進(jìn)行教與學(xué)。在講到糖類的結(jié)構(gòu)和多糖形成的過程中主要是通過教師的講解，為避免枯燥，要求教師有較好的語言表達(dá)和繪圖能力。6 /
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