分子生物學(xué)課程教學(xué)大綱-資料下載頁
2025-04-04 23:13本頁面
【正文】 NA的概念(2) 反義RNA的作用機(jī)制第6節(jié) 翻譯水平的調(diào)控(自學(xué))第7節(jié) 翻譯后的基因表達(dá)調(diào)控1. 蛋白質(zhì)前體的加工2. 蛋白質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)(1) 信號肽假說(2) 翻譯后的轉(zhuǎn)運(yùn)機(jī)制3. 蛋白質(zhì)的講解4. 蛋白質(zhì)的折疊第8節(jié) 真核生物基因表達(dá)調(diào)控的特殊類型1. 真核生物DNA水平的調(diào)控(1) 組蛋白的乙?；图谆揎椗c基因的表達(dá)(2) DNA的甲基化與基因活性2. mRNA的結(jié)構(gòu)對翻譯水平的調(diào)控[教學(xué)方法] 講授法，啟發(fā)式[教學(xué)手段] 多媒體教學(xué)第7章 基因突變和遺傳重組的分子機(jī)制[目的要求] 1. 掌握(1) DNA修復(fù)的方式；(2) 重組機(jī)制，Holliday模型及酶在重組過程中的作用；2. 熟悉(1) DNA損傷的原因、類型；3. 了解(1) DNA損傷的修復(fù)機(jī)制；(2) 位點(diǎn)特異性重組和同源重組；[講課時數(shù)] 2學(xué)時[教學(xué)內(nèi)容]第1節(jié) 基因突變1. 基因突變的種類 自發(fā)突變、點(diǎn)突變、轉(zhuǎn)換突變、顛換突變、錯義突變、無義突變、同義突變、移碼突變2. 基因的誘變(1) 誘變因素：物理誘變因素和化學(xué)誘變因素(2) 誘變的分子機(jī)制：堿基類似物、修飾堿基結(jié)構(gòu)的誘變劑、插入誘變劑、體外定點(diǎn)誘變、植物轉(zhuǎn)座子和Ti質(zhì)粒插入靶基因引發(fā)插入突變(3) 基因的自發(fā)突變第2節(jié) 生物體保證穩(wěn)定遺傳的機(jī)制1. 錯配修復(fù)2. 尿嘧啶N糖苷酶修復(fù)系統(tǒng)(1) 光修復(fù)(2) 切補(bǔ)修復(fù)(3) 重組修復(fù)(4) SOS修復(fù)3. 基因的回復(fù)突變第3節(jié) 基因重組交換的分子機(jī)制1. 同源重組的分子機(jī)制——Holliday 模型2. 同源重組的酶類及交換熱點(diǎn)[教學(xué)方法] 講授法，啟發(fā)式[教學(xué)手段] 多媒體教學(xué)第8章 常見的分子生物學(xué)研究技術(shù)[目的要求] 1. 掌握(1) 基因克隆的過程；(2) PCR 原理及操作過程；2. 熟悉(1) PCR常見的種類；(2) 酵母雙雜交系統(tǒng)3. 了解(1) 基因克隆的載體，工具酶；(2) 研究基因結(jié)構(gòu)及表達(dá)的常用技術(shù)(3) 蛋白質(zhì)組學(xué)研究方法[講課時數(shù)] 4學(xué)時[教學(xué)內(nèi)容]第1節(jié) 基因克隆技術(shù)1. 基因克隆技術(shù)的過程 (1) 限制性內(nèi)切核酸酶的作用(2) 載體的種類和目的基因的獲得(3) 載體和目的基因的連接(4) 重組子轉(zhuǎn)化宿主細(xì)胞(5) 轉(zhuǎn)化子的篩選2. 基因組文庫的構(gòu)建3. PCR及其衍生技術(shù)第2節(jié) 研究基因結(jié)構(gòu)及表達(dá)常用的方法1. 標(biāo)記示蹤物2. 基因活性的研究方法第3節(jié) DNA蛋白質(zhì)相互作用分析1. 濾膜結(jié)合法2. 免疫沉淀法3. 凝膠阻滯法4. DNA酶足跡第4節(jié) 蛋白質(zhì)組學(xué)研究方法1. 蛋白質(zhì)分離技術(shù)2. 蛋白質(zhì)分析技術(shù)3. 蛋白質(zhì)相互作用的研究方法——酵母雙雜交技術(shù)[教學(xué)方法] 講授法，啟發(fā)式[教學(xué)手段] 多媒體教學(xué)寧可累死在路上，也不能閑死在家里！寧可去碰壁，也不能面壁。是狼就要練好牙，是羊就要練好腿。什么是奮斗？奮斗就是每天很難，可一年一年卻越來越容易。不奮斗就是每天都很容易，可一年一年越來越難。能干的人，不在情緒上計較，只在做事上認(rèn)真；無能的人！不在做事上認(rèn)真，只在情緒上計較。拼一個春夏秋冬！贏一個無悔人生！早安！—————獻(xiàn)給所有努力的人.學(xué)習(xí)參考
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