小學數(shù)學五年級上冊找規(guī)律教學設計說明-資料下載頁
2025-04-04 04:12本頁面
【正文】 反思與重建 興趣是最好的老師，《數(shù)學課程標準》指出，數(shù)學教學必須注意從學生的生活情境和感興趣的事物出發(fā)，為他們提供參與的機會，使他們體會到數(shù)學就在身邊，對數(shù)學產(chǎn)生親切感。在教學中就要努力挖掘學生身邊的學習資源，為他們創(chuàng)建一個發(fā)現(xiàn)、探究的思維空間，使學生能更好地去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造。在這一理念的指導下，我以學生喜歡的小白兔為主線展開教學，通過觀察主題情境圖初步探索，發(fā)現(xiàn)規(guī)律；——動手操作，探索規(guī)律；——聯(lián)系實際，尋找規(guī)律；——回歸生活，運用規(guī)律，使學生在自己喜歡的實踐活動中探究、發(fā)現(xiàn)事物的規(guī)律，培養(yǎng)學生初步的觀察、概括、推理能力，以及提高學生間相互合作的意識。以學生的學習活動為主線設計教學，以“形”為手段，以“情”為紐帶，以“周圍世界”為源泉。以培養(yǎng)興趣為前提，以生活展現(xiàn)情境，以實物演示情境，以動畫再現(xiàn)情境，以語言描繪情境，喚起了學生的情感活動，做到認知活動和情感活動相伴相隨，有機結合，體現(xiàn)了形真、情切、意遠、理蘊的特點，誘發(fā)了主動性，促進了兒童發(fā)展。 本節(jié)課，在時間的把握上還要再仔細斟酌；在內容的設計上，最好還要考慮到與下一課時的銜接與過渡。1. 若不給自己設限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。2. 若不是心寬似海，哪有人生風平浪靜。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時間，總會看清一些事。用一些事情，總會看清一些人。有時候覺得自己像個神經(jīng)病。既糾結了自己，又打擾了別人。努力過后，才知道許多事情，堅持堅持，就過來了。4. 歲月是無情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。歲月是有情的，假如你奉獻給她的是一些色彩，它奉獻給你的也是一些色彩。你必須努力，當有一天驀然回首時，你的回憶里才會多一些色彩斑斕，少一些蒼白無力。只有你自己才能把歲月描畫成一幅難以忘懷的人生畫卷。學習參考
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