七年級數(shù)學上冊第四章幾何圖形初步教學設計-資料下載頁
2025-04-04 02:54本頁面
【正文】 點、線、面、體教學目標情感目標通過聯(lián)系現(xiàn)實世界中各種常見的幾何體及情景，讓學生認識數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系.能力目標通過學習點、線、面、體之間的關系，進一步發(fā)展學生抽象概括能力和形象思維的能力.知識目標進一步認識點、線、面、體的概念.理解點、線、面、體之間的關系.教學資源教材、教師教學用書、課程標準。教學重點點、線、面、體之間的關系.教學難點體會點動成線、線動成面、面動成體解讀方法教學方法啟發(fā)法、討論法、參與式教學學習方法自主學習、合作學習、探究學習教學手段多媒體輔助教學教學準備研究教材、搜集資料、擬寫教學設計、制作課件。教學過程教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動目標達成一、問題情境點、線、面、體舉出一些你所熟悉的立體圖形.① 你知道這些體是由什么圍成的嗎？它們有什么不同嗎？②面與面相交的地方形成了什么？它們有什么不同呢？③線與線相交之處又得到了什么？學生先獨立觀察、思考，然后再討論、交流（1），平面和曲面.（2）面與面相交的地方形成了線，線有直的也有曲的.（3）線與線相交的地方是點.二、合作學習展現(xiàn)自己點動成線線動成面面動成體筆尖可以看作是一個點，這個點在紙上運動時，形成了什么？汽車雨刷可以看作是一條線，它在檔風玻璃上運動時有什么現(xiàn)象？長方形紙片繞它的一邊旋轉(zhuǎn)，形成了什么圖形？學生通過仔細觀察圖片，觀察、猜測、想象之后，動手實踐。師生合作解決課堂的知識點，歸。點動成線線動成面。面動成體三、小試牛刀練習訓練多媒體展示練習題由淺到深。學生獨立完成，上臺展示。鞏固知識，檢查教學效果。四、歸納總結(jié)課堂小結(jié)知識多媒體展示本節(jié)課內(nèi)容提綱解一元一次方程的步驟？去分母的注意事項學生思考，交流本節(jié)課所學內(nèi)容學生自我激勵，自我檢查，自覺改進，學會學習板書設計 點、線、面、體1. 點動成線，線動成面，面動成體：點、線、面、體教學反思8
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