高中物理教師招聘考試試卷-資料下載頁
2025-04-04 02:38本頁面
【正文】 打點(diǎn)計(jì)時(shí)器1（15分）探究功與速度變化的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)：（1）實(shí)驗(yàn)裝置：見右圖。配套器材：多個(gè)相同的橡皮筋、小車、紙帶、打點(diǎn)計(jì)時(shí)器、交流電源、木板等（2）實(shí)驗(yàn)思想方法：倍增法。雖為變力做功，但橡皮條做的功，隨著橡皮條數(shù)目的成倍增加功也成倍增加。這種方法的構(gòu)思極為巧妙。歷史上，庫侖應(yīng)用類似的方法發(fā)現(xiàn)了著名的庫侖定律。當(dāng)然，恒力做功時(shí)，倍增法同樣適用。（3）數(shù)據(jù)處理方法：圖像法。得出功與速度變化的定量關(guān)系。探究中，我們是否需要橡皮筋做功的具體數(shù)值？ 為了達(dá)到各次實(shí)驗(yàn)中橡皮筋做的功成倍增加，即實(shí)現(xiàn)倍增，對各次實(shí)驗(yàn)中橡皮筋的伸長量有什么要求？ 小車獲得的速度怎樣計(jì)算？實(shí)驗(yàn)完畢后，用圖像法分析橡皮筋對小車做的功與小車速度的關(guān)系時(shí)是畫Wv圖象還是畫WV2圖象來分析？為什么？小車運(yùn)動(dòng)中會(huì)受到木板的摩擦力，可以采用什么方法消除摩擦力對小車的影響？1（8分）動(dòng)量（mv）和動(dòng)能（）都是反映物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的物理量，又都取決于運(yùn)動(dòng)物體的質(zhì)量和速度，但是這兩個(gè)物理量有著本質(zhì)的區(qū)別,它們的本質(zhì)區(qū)別是什么？ 第 4 頁 共 4
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